•   

3.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Образовательный менеджмент» относится к блоку дисциплин профессионального цикла «М2.В. ОД. З».

Для освоения дисциплины «Образовательный менеджмент» обучающиеся магистратуры используют знания и умения, полученные ранее при изучении блока педагогических и психологических дисциплин.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин образовательной программы «Менеджмент в образовании» и последующей практической профессиональной деятельности в период прохождения педагогических практик.

4.Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)

Таблица 1. Выписка из учебного плана

Форма обучения

Семестр

Трудоемкость

Лекции час.

Практич. занят час.

Лаб. раб час.

СРС

час.

Форма аттестации

зач. ед.

час

очная

2,3

4

144

24

20

64

Зачет, экзамен

2

6

10

30

Зачет

3

18

10

34

Экзамен

заочная

2,3

4

4

32

94

2

2

16

50

Зачет

3

2

16

45

Экзамен

Тематический план дисциплины

№

Разделы курса, темы занятий

Всего часов

Всего

аудиторных часов

Из них

СРС

лекции

семинары

1

Теоретические основы управления в образовании *

4

2

2

-

2

2

Управление педагогическими системами как разновидность

4

2

2

-

2

3

Целеполагание, принятие решения и планирование в деятельности педагога

4

2

2

-

2

4

Основы управления педагогическим персоналом

6

4

4

2

5

Основы педагогического общения и управления педагогическими конфликтами.

6

4

4

2

6

Мотивация в процессе педагогического менеджмента

4

2

2

2

7

Проблема профессионального успеха и конкурентоспособности

4

2

2

2

8

Организационно-управленческая компетентность педагога

4

2

2

2

9

Управление качеством профессионального образования одо/озо*

4

2

4/2

2

10

Организационно-управленческий аспект деятельности педагога одо/озо*

6

2

2/4

4

11

Управление педагогическими системами как разновидность социального управления одо/озо*

6

2

2/4

4

12

Оперативная информация и принятие управленческих решений педагогом *

6

2

2

4

14

Методы управления одо/озо*

6

2

2/4

4

15

Стили управления педагога*

6

2

2

4

16

Общение и конфликты в управленческой деятельности педагога одо/озо*

8

2

2/4

6

17

Мотивация учебной деятельности как управленческая функция педагога

8

2

2

6

18

Проблема профессионального успеха и конкурентоспособности*

8

2

2

6

19

Организационно управленческая компетентность педагога*

6

2

2

4

20

Управление качеством профессионального образования*

6

2

2

4

Итого ОДО:

108

44

24

20

64

Итого ОЗО

4

32

95

5. Содержание дисциплины.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5.1. Планы и содержание лекционных занятий

Тема 1. Теоретические основы управления в образовании

Основные вопросы:

1.  Менеджмент, управленческий труд, история развития менеджмента как науки.

2.  Предмет, объект, цель, задачи менеджмента.

3.  Цель и задачи педагогического менеджмента.

4.  Педагогический коллектив как объект управления.

задания для самостоятельной работы:

1. Составить схему «Цель и задачи педагогического менеджмента»

2.Написание реферата.

3.Провести реферативный обзор педагогического журнала «Народное образование»

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1.  , Крыжанстовская образования: курс лекций: учебно-методическое пособие. – Армавир: РИО АГПА, 2013. – 252 с.

2.  Клочков, : учеб. пособ. / .- М.: ИНФРА-М, 2013.- 684 с. +CD-R

3.  Львов менеджмент: учебное пособие. - Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 178с

Дополнительная литература:

1.  Беляков по экономике образования, М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

2.  Вифлеемский образования: Учебное пособие в 2 кн. - М: Народное образование, 2003.

3.  Современный менеджмент: учебник / под ред. .- М.: ИНФРА-М, 2012.- 299 с.

4.  , , Рябушкин образования: учебное пособие. – М.: МПУ, 1998.

5.  Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учебное пособие \ под ред. , . – Нижний Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Тема 2. Управление педагогическими системами как разновидность социального управления

Основные вопросы:

1.  Природа, сущность, назначение и свойства систем.

2.  Образовательный процесс - система деятельности преподавателя и обучающегося.

3.  Уровни педагогического менеджмента.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1.  , Крыжанстовская образования: курс лекций: учебно-методическое пособие. – Армавир: РИО АГПА, 2013. – 252 с.

2.  Клочков, : учеб. пособ. / .- М.: ИНФРА-М, 2013.- 684 с. +CD-R

3.  Львов менеджмент: учебное пособие. - Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 178с

Дополнительная литература:

1.  Беляков по экономике образования, М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

2.  Вифлеемский образования: Учебное пособие в 2 кн. - М: Народное образование, 2003.

3.  Современный менеджмент: учебник / под ред. .- М.: ИНФРА-М, 2012.- 299 с.

4.  , , Рябушкин образования: учебное пособие. – М.: МПУ, 1998.

5.  Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учебное пособие \ под ред. , . – Нижний Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

задания для самостоятельной работы:

1.  Написание реферата.

2.  Провести реферативный обзор педагогического журнала.

3.  Подготовить презентацию.

Тема 3. Целеполагание, принятие решения и планирование в деятельности педагога.

Основные вопросы:

1.  Основные понятия теории принятия решения.

2.  Классификация решений.

3.  Алгоритм принятия решения педагогом.

4.  Планирование в педагогическом менеджменте.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1.  , Крыжанстовская образования: курс лекций: учебно-методическое пособие. – Армавир: РИО АГПА, 2013. – 252 с.

2.  Клочков, : учеб. пособ. / .- М.: ИНФРА-М, 2013.- 684 с. +CD-R

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10