Рабочая программа дисциплины «М2.В. ОД. З» «Образовательный менеджмент» (стр. 6 )

Формы работы магистрантов: посещение лекций, работа на семинарских занятиях (подготовка докладов, групповых заданий, участие в дискуссиях, деловых играх), выполнение контрольной работы, подготовка эссе. В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала, выполнение практических заданий, подготовка к контрольной работе, зачету.

Виды контроля:

Текущий - участие различных формах работы, проводимых на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, подготовка эссе.

Итоговый - зачет.

Все формы текущего и итогового контролей оцениваются по 10-ти балльной шкале.

Итоговая оценка по дисциплине формируется накопительным путем: оценка за работу в течение модуля суммируется с оценкой, полученной на зачете. Оценкам по всем формам текущего контроля присваиваются коэффициенты, определяющие их вес в итоговой оценке за работу в течение модуля:

¾  участие в дискуссиях и деловых играх на семинаре составит 30% итоговой оценки;

¾  выступление с докладами-презентациями на семинарах – 20%;

¾  подготовка эссе – 25%;

¾  выполнение контрольной работы -25%.

Магистранты сдают зачет при условии допуска к нему. Допуск к зачету магистрант получает после сдачи контрольной работы и подготовки эссе. Итоговая оценка формируется путем суммирования накопленной оценки, которая составит 0,6% итоговой оценки, и оценки за зачет – 0,4% итоговой оценки.

7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций	В результате изучения курса магистранты должны	Номера контрольных заданий, которые оценивают формирование указанной компетенции, из раздела «Типовые контрольные задания»
знать	уметь	владеть
способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1)	основные законы, принципы и технологии инновирования как субъектов управления, так и социальных организаций, поведения в них отдельных людей, раскрытия их творческого потенциала в соответствии с социальными целями и требованиями конкурентной рыночной среды	сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом материальных источников их реализации, спроса рынка и других факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе.	навыками использования методики диагностирования социальной сферы, моделирования финансово-хозяйственной деятельности организации на всех стадиях ее развития	Эссе (3, 5, 8) Вопросы к зачёту: 17, 18, 33, 30
готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2)	методы и содержание анализа социальной сферы; основные законы, принципы и технологии инновирования как субъектов управления, так и социальных организаций, поведения в них отдельных людей, раскрытия их творческого потенциала в соответствии с социальными целями и требованиями конкурентной рыночной среды	сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом материальных источников их реализации, спроса рынка и других факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе; провести анализ деятельности социальной сферы и ее среды с целью поиска оптимальных управленческих решений при изменении условий деятельности	навыками использования методики диагностирования социальной сферы, моделирования финансово-хозяйственной деятельности организации на всех стадиях ее развития;	Эссе (5, 8, 10) Вопросы к зачёту: 16, 15, 30, 32 Рефераты: 3, 9
способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3)	основы построения социальной доктрины общества, разработки и реализации социальной политики государства; основные законы, принципы и технологии инновирования как субъектов управления, так и социальных организаций, поведения в них отдельных людей, раскрытия их творческого потенциала в соответствии с требованиями конкурентной рыночной среды	сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом материальных источников их реализации, спроса рынка и других факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе	навыками системного подхода при разборе проблемных ситуаций и решении управленческих задач; совокупностью способов, методов, средств воздействия на социальные объекты, проектирования, инновирования социальных организаций, мотивирования поведения людей к творческой деятельности.	Эссе (4, 3, 6, 9) Рефераты: 4, 20. 23, 25, 27
способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4)	методы и содержание анализа социальной сферы; теорию социальных организаций; современные ноу-хау в социальной области, методы и технологии планирования, реализации и управления социальной сферой.	сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе	совокупностью способов, методов, средств воздействия на социальные объекты, проектирования, инновирования социальных организаций, мотивирования поведения людей к творческой деятельности.	Вопросы к зачёту: 1-7 Рефераты: 3-9, 15-19
способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5)	методы и содержание анализа социальной сферы; методы и технологии планирования, реализации и управления социальной сферой.	провести анализ деятельности социальной сферы и ее среды с целью поиска оптимальных управленческих решений при изменении условий деятельности.	навыками системного подхода при разборе проблемных ситуаций и решении управленческих задач; навыками использования методики диагностирования социальной сферы, моделирования финансово-хозяйственной деятельности организации на всех стадиях ее развития	Эссе (3-10) Вопросы к зачёту: 9-25 Рефераты: 10-15
готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6)	основные законы, принципы и технологии инновирования как субъектов управления, так и социальных организаций, поведения в них отдельных людей, раскрытия их творческого потенциала в соответствии с социальными целями и требованиями конкурентной рыночной среды	организовать рациональное использование возможностей социальной сферы и внешней среды для достижения успеха в краткосрочном и долгосрочном периоде.	совокупностью способов, методов, средств воздействия на социальные объекты, проектирования, инновирования социальных организаций, мотивирования поведения людей к творческой деятельности.	Эссе (12-8) Вопросы к зачёту: 12-16, 27-30 Рефераты: 2-28 Тестовые задания: 2-8
готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и её макро и микроокружения путём использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);	методы и содержание анализа социальной сферы; методы и технологии планирования, реализации и управления социальной сферой.	сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом материальных источников их реализации, спроса рынка и других факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе; провести анализ деятельности социальной сферы и ее среды с целью поиска оптимальных управленческих решений при изменении условий деятельности	навыками использования методики диагностирования социальной сферы, моделирования финансово-хозяйственной деятельности организации на всех стадиях ее развития	Эссе (5-15) Вопросы к зачёту: 5-9, Рефераты: 11-18 Тестовые задания: 1-13
готовность организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-11).	·  основные задачи, подходы и методы организации и практической реализации управления организацией; ·  методы и содержание анализа социальной сферы; методы и технологии планирования, реализации и управления социальной сферой.	•сформулировать цели и разработать план развития социальной сферы с учетом факторов внешней среды, организовать проведение необходимых исследований и разработку инновационной (технической) политики, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивую рыночную позицию организации в длительной перспективе	совокупностью способов, методов, средств воздействия на социальные объекты, проектирования, инновирования социальных организаций, мотивирования поведения людей к творческой деятельности.	Эссе 1-12 Вопросы к зачёту: 13-17 Рефераты: 1-25 Тестовые задания: 2-9

7.3.Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы