3. Феликса Кривин писал для детей познавательные книжки. Писатель знает всё. На любой вопрос у него тут же найдётся ответ. Этот смелый человек, не моргнув глазом, берётся рассуждать о грамматике, математике, физике, астрономии, географии («Карманная школа», «Учёные сказки», «Прабабушка наша Вселенная», «Как стать кругосветным путешественником», «Откуда пришла улица?»)…
4. Если хотите знать, «почему растёт трава», «сколько на небе звёзд», «зачем нужно здороваться» или «какие бывают антилопы», обращайтесь к Феликсу Кривину. Его ответы покажутся вам неоднозначными и философски уклончивыми. Ведь он не просто философ, он философ-сказочник. А сказочник даже о полезных ископаемых повествует в сказочной форме: «Под землёй, в темноте, где ничего не видно, попробуй отличить полезное, от бесполезного. А ведь каждому хочется быть полезным».
5. Феликс Кривин не только писатель, но «даже поэт».
Умирает маленькая свечка,
И позвать не просит докторов.
Кочерга бесстрашно входит в печку,
Будто укротительница дров.
И удары не пугают ступку,
Сколько медным пестиком ни бей…
Многим замечательным поступкам,
Научились вещи у людей.
6. К Феликсу Кривину пришел заслуженный успех. Его остроумные миниатюры всегда дают пищу для раздумий. Феликса Кривина можно назвать сатириком. Но он не поучает, а убеждает читателя логикой художественных образов, неожиданным поворотом сюжета. Лучшие его работы собраны в книге «Калейдоскоп».
Справка: миниатюра – маленькое произведение.
Рефлексия.
· Что интересного вы узнали о Феликсе Давидовиче Кривине?
· Какие вопросы к своему отрывку о писателе вы составили?
Вопросы:
1. Когда и где родился ? (6 июня 1928 года в Мариуполе) Посчитайте, сколько лет будет Феликсу Кривину в 2009 году? (81) Слайд
2. Какими профессиями он овладел в жизни? (ученик моториста, моторист, ночной корректор, радиожурналист, учитель, редактор в издательстве, писатель)
3. Когда был принят в Совет писателей Украины? (в 1962 г.)
4. Сколько книг он написал? (десятки книг) Слайд
5. Какие книги писал для детей? (познавательные)
6. Как ещё можно назвать Феликса Кривина? (философ - сказочник)
7. Что ещё писал автор? (стихи)
8. Что содержат его миниатюры? (пищу для размышлений. Автор не поучает, а убеждает логикой сюжета.)
ВЫЗОВ
«Предположение»
· Попробуйте определить, о чём пойдёт речь в произведении Феликса Давидовича Кривина. Слайд
Ассоциации: ПОДСОЛНУХ
(растение, семечки, любит солнышко, земля, масло, халва, казинаки, поле)
Таблица «Знаю. Хочу узнать. Узнал.»
Знаю | Хочу узнать | Узнал |
Заполните первый столбик таблицы.
· Что вы знаете о подсолнухе?
Заполните второй столбик таблицы.
· Напишите, что бы вы хотели узнать?
ОСМЫСЛЕНИЕ.
«Чтение с пометками».
+ | ! | ? |
знаю | новое | возник вопрос |
1. Родина подсолнечника — Северная Америка. По-видимому, впервые подсолнечник был одомашнен племенами североамериканских индейцев. Некоторые археологи утверждают, что подсолнечник был одомашнен даже раньше пшеницы. Индейцы употребляли семена подсолнечника в размолотом виде, практически как мы сейчас употребляем муку. Раздавленные семена подсолнечника были изысканным блюдом. Имеются даже свидетельства производства индейцами масла из подсолнечника. Масло употреблялось в хлебопечении и даже, возможно, как косметическое средство для смазывания кожи и волос. Из подсолнечника индейцы также извлекали пурпурную краску.
2. В Европу подсолнечник завезли испанские завоеватели Америки примерно в 1500 году. Первоначально растение употреблялось как декоративное, иногда использовалось в медицине. Впервые о производстве масла из подсолнечника в Европе задумались англичане. Однако масштабное производство подсолнечного масла началось именно в России. В Россию семена подсолнечника завёз из Голландии Пётр I. Растение первоначально употреблялось как декоративное.
3. Промышленный процесс производства подсолнечного масла был создан крепостным крестьянином из Алексеевки Бокарёвым в 1828 году. Бокарёв был знаком с производством льняного и конопляного масла и решил применить тот же процесс для производства подсолнечного. Уже в 1833 году был построен первый завод по добыче подсолнечного масла. Масло подсолнечника быстро приобрело популярность в России, потому, что его употребление не было запрещено в дни Великого Поста (откуда, кстати и происходит второе название подсолнечного масла — постное масло). К середине 19 века во многих районах Воронежской и Саратовской губерний подсолнечник занимал 30—40 процентов посевных площадей.
4. Подсо́лнечник (лат. Helianthus) — род растений семейства Астровые.
Наиболее известный вид в этом роде растений — подсолнечник масличный (Helianthus annuus). Этот вид выращивается практически во всём мире и используется для производства подсолнечного масла. Масличный подсолнечник — однолетнее растение с толстыми стеблями до 4—5 м высоты, простыми или ветвистыми, с одною или несколькими головками; одиночная головка достигает иногда до полуметра в ширину (обычно — 15—20 см); краевые цветки желтого цвета, срединные оранжевого.
5. Плод подсолнечника — продолговатая четырёхгранная или сжатая с боков семянка. 100 граммов жареных семечек подсолнечника содержат: 21 г белков, 3 г углеводов, 53 г жиров. Основное применение масличного подсолнечника — получение подсолнечного масла, которое затем употребляется для приготовления пищи и для технических нужд. Гидрогенизацией подсолнечного масла получают маргарин. Масло также используется в лакокрасочной и мыловаренной промышленности. В некоторых странах отработанное кулинарное масло используют в качестве добавки к моторному топливу. Отходы производства подсолнечного масла (жмых и шрот) используются как высокобелковый корм для скота.
6. Название: произошло от сочетания двух греческих слов 'helios' — солнце и 'anthos' — цветок. Такое название дано ему неслучайно. Огромные соцветия подсолнуха, окаймленные яркими лучистыми лепестками, и впрямь напоминают солнышко. Кроме того, это растение обладает уникальной способностью поворачивать свою головку вслед за солнцем, прослеживая весь его путь от восхода до заката.
Месторасположение: светолюбивы. Хорошо растут на солнечном, теплом, защищенном от ветра месте. Однолетние виды теплолюбивы и не выносят заморозков.
Почва: хорошо растут на плодородной, рыхлой и нейтральной почве.
Дополнительно:
В России ещё до изобретения производства подсолнечного масла поджаренные семянки подсолнечника использовались как народное лакомство (семечки, семки). Существует даже особый подвид масличного подсолнечника: грызовой подсолнечник, с особенно крупными семянками. В семенах подсолнечника содержится много витаминов PP и E, а также полиненасыщенные жирные кислоты ,фосфолипиды, лецитин, растительные воски и т. п.
Подсолнечник — важное медоносное растение. Мёд из нектара цветущего подсолнечника золотисто-жёлтого цвета, обладает слабым ароматом и несколько терпким вкусом. Кристаллизуется мелкими зёрнами и становится светло-янтарным.
РЕФЛЕКСИЯ
· Что нового узнали о подсолнечнике?
· Чем полезна данная культура?
ВЫЗОВ
Инсценировка сказки (начало)
· Зачем Семечко обратилось к Солнцу?
ОСМЫСЛЕНИЕ.
Чтение с остановками. СТР.317-318
· Как думаете, что было дальше?
РЕФЛЕКСИЯ.
· Подтвердилось ли ваше предположение?
· К какому жанру вы бы отнесли это произведение? Почему?
· Кто является главными героями произведения?
· Какое дело Семечко считало важным?
· «Эссе». Представьте, что Семечко обратилось к вам с таким вопросом. Напишите небольшой совет Семечку «Что сделать для того, чтобы стать таким, как Солнце?»
· Подумайте, зачем Семечко стало зарываться в землю?
· Прочитайте, какой Семечко увидело землю.
· Что произошло с Семечком под землёй?
Работа в группах.
1. Сравните Солнце и Подсолнух.
2. Напишите пятистишие о Солнце.
3. Найдите в сказке олицетворения.
4. Рассуждайте, кто помог Семечку: Солнце, Земля или Человек.
5. Составьте 5 вопросов к сказке.
6. Придумайте небольшое стихотворение про Семечко.
Проверка групповой работы.
Общее | Различия | |
Солнце | ||
Подсолнух |
Солнце
важное, яркое
светит, греет, радует
Без солнца не было бы жизни.
Жизнь. (Светило).
Олицетворения: подпрыгнуло, бежало, встретилось, объясняет, удивляется, остановилось, отпрянуло, перепачкалось, подумало, привело себя в порядок.
Семечко.
Малое семечко в землю вошло.
Малое семечко место нашло.
Вышло на свет и себя не узнало,
Словно яркое солнышко стало.
· Как вы думаете, кто помог Семечку, кто дал ему совет?
Подведение итога.
· С произведением какого автора познакомились?
· Какова идея произведения?
Если хочешь что - нибудь узнать, получить ответ на вопрос, надо идти к своей цели.
Семечко ответ искало
Солнышку вопросы задавало
Не хотело Семечко сдаваться,
В землю оно стало зарываться
Кто ему помог, кто дал совет
До сих пор не найден тот ответ
Только стало оно совсем другим
Как солнышко стало оно золотым.
Д/з Хр. стр. 317-318, пересказ от первого лица
Д. Мамин – Сибиряк «Медведко»
Цели: знать автобиографическую справку о Д. Мамине – Сибиряке, содержание данного произведения, уметь давать характеристику главному герою, определять главную мысль, озаглавливать части, воспитывать чувство любви к родной природе, любовь к окружающему миру.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
