Начальные классы Иду на открытый урок литературы (стр. 1 )

Средняя школа №16 отдела образования

акимата города Костаная

Средняя школа №16 отдела образования

акимата города Костаная

Сборник открытых уроков учителей начальных классов

Составитель:

Литература

Тема урока Стр.

1.  Виталий Бианки «Сова» 2 класс ………………….. 3

2.  «Подсолнух» 2 класс ………………. 5

3.  -Сибиряк «Медведко» 3 класс …….. 9

4.  Вера Чаплина «Хитрые вороны» 3 класс …………… 12

5.  «Корзина с еловыми шишками» ………………….16

3 класс

6.  «Кот– ворюга» 4 класс ……...21

7.  « Васька» 4 класс…………………………………… 23

8.  Ю. Сотник «Как меня спасали» 4 класс ………… 26

9.  «Рикки-Тикки-Тави» 4 класс …………... 29

2 класс

Тема: Виталий Бианки «Сова»

Задачи: содействовать развитию речи, критического мышления,

творческой активности;

формировать умение определять жанр произведения, основную

мысль произведения,

содействовать воспитанию внимательного отношения к природе

и её обитателям, нравственности.

Орг. момент Настрой. Целевая установка. «Мозговая атака» «Предположение» Слово об авторе. Работа в парах. Инсценирование сказки. «Поиск ответов». Рефлексия. «Мозговая атака» «Ассоциации». «Знаю…» «Поиск ответов» Рефлексия. Предсказание. «Поиск ответов». Работа в группах. «Дневник двойной записи» Работа в парах. Рефлексия. Подведение итога. Д/з.

5 минутка чтения. Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! Что мы должны знать и уметь? Что будем развивать? Что будем в себе воспитывать? Какие правила должны соблюдать, работая на уроке? Выполнив математические действия, вы сможете назвать имя автора, с произведением которого познакомимся на уроке. Вика+талия-ка+й-я= Виталий Бим+лань-м-ль+ки= Бианки Мы познакомимся с произведением Виталия Валентиновича Бианки, определим его жанр, проанализируем и определим его основную мысль. Посмотрите на выставку книг писателя и подумайте, чему он посвящал свои произведения. Человек – творение природы. Любовь к природе – естественное чувство нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждёт момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Таким человеком был писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки. Он не любил слово «природа», считая, что его затаскали. А на вопрос, как любит природу он, помолчав ответил: «Как волк!» - Попробуйте объяснить эти слова автора. Виталий Бианки объяснил свой ответ, рассказав одну сказку. «Про сороку и волка». Инсценировка сказки. Автор: Спросили однажды сороку: «Сорока, сорока, ты любишь природу?» Сорока: - А как же, (затарахтела) я без леса жить не могу: солнце, простор, свобода! Автор: Спросили и волка: «А ты, волк, природу любишь?» Волк проворчал: - Откуда я знаю, я о том не гадал и не думал. Автор: Поймали тогда охотники сороку и волка и посадили в клетку. Подержали в клетке и спрашивают: « Ну, как, сорока, жизнь?» Сорока: - Да ничего, жить можно, подкармливают. Автор: Хотели и волка спросить, да глядь, а волк –то издох! Не знал волк, любит ли он природу, он просто не мог без неё жить… - Какой вывод можно сделать из этой сказки? (Волк не мог жить без природы). - Виталий Валентинович Бианки любил природу так, что не мог без неё жить. Он всю жизнь её изучал, наблюдал за животными и птицами, и старался поделиться тайнами природы со своими читателями. Разгадав ребус, узнаете название произведения Виталия Бианки, с которым будем работать на уроке. Слон-л-н+овал-ол=Сова «Сова». - Какие ассоциации возникают, когда слышите слово «сова»? сова птица хищница охотиться ночью большие глаза - Что знаете о сове? «Чтение с пометками». Сова. У совы большая круглая голова и небольшой, как бы приплюснутый клюв. Она может крутить своей головой в разные стороны. Большие глаза расположены на голове рядом, а не по бокам, как у других птиц. Глядит сова пристально, не мигая. Наверное, за её большую голову и внимательный взгляд люди назвали сову мудрой. У совы отличное зрение. В самую тёмную ночь с высоты она видит на земле притаившуюся мышку. Днём сова тоже видит, но охотится только ночью. Летает сова бесшумно. У неё замечательный слух. Она слышит, как по дереву ползёт жук или как под снегом бегают мыши. Гнездо сова не строит. Если найдёт чьё-то готовое, подправит немного и займёт его. В дупле, в ямке на земле, на камнях – везде может устроить гнездо сова. В её гнезде нет ни мягкой подстилки, ни пуху. - Что нового для себя узнали из текста? Мудрейшая птица на свете – сова. Всё слышит, Но очень скупа на слова. Чем больше услышит, Тем меньше болтает. Ах, этого многим из нас не хватает! -Если вы соедините точки на листочках, лежащих перед вами на столе, то получите изображение действующих лиц произведения. (Индивидуальная работа) - Покажите, что у вас получилось. Разложите полученные рисунки и попробуйте предположить, о чём будем сегодня читать. - В тексте встретится слово «цветень». Как вы думаете, что означает это слово? ЦВЕТЕНЬ – цветочная пыльца. Чтение с остановками (с. 78-81) - Понравился ли вам разговор старика с совой? - Что в этом разговоре вам не понравилось? - Какими словами старик обидел сову? - Как вы думаете, сможет ли старик обойтись без совы? - Предположите, что произойдёт дальше. С. 78-79 - Можно ли утверждать, что сова продолжает беспокоиться о старике? Докажите это словами из текста. - Можно ли назвать сову мудрой? Докажите. С.80 - Когда, по-вашему мнению, старик понял какую ошибку совершил? Прочитайте эпизод, когда старик пошёл сове кланяться. - Как вы думаете, простит ли сова старика? - Попробуйте объяснить слова совы: «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось». «Кубик». 1. Представьте, что вы старик. Какой вывод вы сделаете для себя из этой истории? 2. Составьте пятистишье о сове. 3. Найдите в тексте пословицы и объясните их смысл. («Трава без клеверу, что каша без масла». «Мыши не волки, не зарежут тёлки». «Дружно не грузно, а врозь, хоть брось».) 4. Определите жанр произведения. Докажите свой ответ. 5. Расположите рисунки в определённой последовательности и сделайте вывод. 6. Расскажите, о чём заставил вас задуматься Виталий Бианки. - Близка ли сказка к народной? Чем? - В чем заключается основная мысль сказки? (В природе всё взаимосвязано. Если нарушается одно звено цепи, это может привести к большой беде.) - Выберите верное утверждение: «Человек – царь природы. Человек – часть природы.) Вывод: раз человек – часть природы, нужно уважительно и бережно относиться ко всему живому. С. 78-81, пересказ сказки.

2 класс

Тема: Феликс Давидович Кривин «Подсолнух»

Задачи: развивать речь, критическое мышление,

познакомить с творчеством Ф. Кривина,

формировать умение анализировать прочитанное, определять тему и идею произведения,

содействовать воспитанию любви к природе, интереса к её тайнам и загадкам.

Орг. момент. Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмёмся скорей за работу,

Чтобы новое что-то узнать,

И о многом гостям рассказать.

Целевая установка.

- Сегодня мы познакомимся с творчеством одного интересного человека и писателя.

Вызов.

Слайд 1

Чтобы узнать имя писателя, вычеркните все повторяющиеся буквы в строчке.

ЗУФЕРАЗЫУРДАЛЫИДКНГОСГНО ФЕЛИКС

Слайд 2

Фамилию его вы узнаете, если выполните арифметические действия.

КРАН – АН +ИВА – А + БИНТ + Ы – БЫТ = КРИВИН

Слайд 3

Феликс Давидович Кривин

- Знаком ли вам этот автор?

- Что бы вы хотели о нём узнать?

Осмысление.

Поиск ответов.

Цель: прочитайте статью, составьте по ней 2 вопроса.

Работа с текстом о Феликсе Давидовиче Кривине.

1. Феликс Давидович Кривин — советский детский писатель, поэт, прозаик. Родился 11 июля 1928 года в городе Мариуполь Донецкой области. В 1933 году семья переехала в Одессу. В 1945 году после эвакуации приехал в Измаил, где работал учеником моториста, а затем мотористом на самоходной барже; ночным корректором в газете «Придунайская правда» (здесь были опубликованы его первые стихи), радиожурналистом Измаильского областного радиокомитета, окончил вечернюю среднюю школу. В 1951 году окончил Киевский педагогический институт. В 1951-1954 гг. работал учителем в Мариуполе, там же женился. С 1954 по 1955 гг. жил в Киеве. Затем переехал в Ужгород. Работал редактором Закарпатского областного издательства.

2. В 1962 году был принят в Союз писателей Украины. В Москве вышла книга «В стране вещей», в Ужгороде — «Карманная школа». Феликс Кривин — автор десятков книг. Переводил стихи украинских поэтов. Произведения Кривина переведены на многие языки. В 1998 году выехал на постоянное место жительства в Израиль, проживает в Беер-Шеве.