Рабочая программа дисциплины (модуля) Анатомия человека (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Принято на заседании Ученого совета института физической культуры и спорта Протокол заседания № ____ от «_____» ________________2016 г. Декан факультета_____________

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________________ «_____» ___________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Анатомия человека

Направление подготовки: 44.03.01. Педагогическое образование

Профиль подготовки: Физкультурное образование

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Форма обучения очная, заочная

Пенза – 2016

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Цель дисциплины «Анатомия человека» обеспечить глубокое теоретическое и практическое освоение уровней структурной организации человека, структурно-функциональных особенностей систем движения, систем обеспечения и регуляции и их взаимосвязи с теорией и методикой физического воспитания на разных этапах индивидуального развития. Формирование систематизированных знаний в области современной функциональной анатомии с учетом возрастно-половых особенностей организма как единого целого и влияния физической культуры и спорта на структуры тела

Задачи курса «Анатомия человека»:

Изучение строения костей, органов, систем органов и аппаратов органов человека во взаимосвязи его с окружающей средой и условиями жизни. Познание закономерностей роста и развития органов, систем и организма в целом. Возрастные особенности. Формирование логического мышления, научного мировоззрения, умения использовать анатомические знания в широком аспекте наук о человеке медико-биологического и спортивно-педагогического направлений. Освоение навыков и умений использовать анатомические знания в практической деятельности при диагностике и прогнозе физического состояния школьников, при построении учебно-физкультурных тренировочных занятий для различных возрастных групп. Подготовка к изучению медико-биологических дисциплин.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» В СТРУКТУРЕ ОПОП БАКАЛАВРИАТА.

Данная учебная дисциплина входит в федеральный компонент образовательной программы. Дисциплина «Анатомия человека» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин . Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования.

Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения анатомии человека, необходимы в качестве методологической предпосылки для освоения иных естественных, гуманитарных и социальных дисциплин. Анатомия как фундаментальная теоретическая дисциплина в системе высшего образования бакалавра по направлению «Физическая культура» является одной из основных дисциплин медико-биологического цикла, готовит обучающихся. к изучению медико-биологических дисциплин. Освоение дисциплины «Анатомия» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Физиология», «Гигиена физической культуры и спорта», «Спортивная медицина» и «Теория и методика физической культуры» и проведения педагогической практики студентов.

Анатомия дает студентам понятие о строении организма человека, его индивидуальных особенностей и изменения в организме под действием внешних факторов. Настоящей программой предусмотрено изучение возрастных особенностей человека, вопросов влияния физических нагрузок на рост и развитее органов, систем, организма в целом, углубленное изучение теоретических вопросов адаптации, возрастной морфологии, общей и спортивной морфологии. Программа составлена с учетом требований к содержанию и уровню подготовки специалиста квалификации «Физическая культура».

Особое внимание уделяется опорно-двигательному аппарату человека и тем изменениям, которые в нем происходят под влиянием систематических занятий физической культурой. Работа опорно-двигательного аппарата рассматривается с точки зрения законов биомеханики. Обобщающий раздел по данной теме посвящен анатомическому анализу положений и движений тела спортсмена. Особенность данной программы заключается в увеличении объема антропологической и здоровьесберегающей ценностной проблематики согласно педагогическому профилю ИФК и СПГУ.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции
1	2	3
ОК-3	способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве	Знать : знать основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе; анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, знать закономерности развития человека и их проявления в разные возрастные периоды
		Уметь: применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности; использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности
		Владеть: анализом взаимосвязи двигательной активности и морфологических особенностей человека;
ОПК-6	готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся	Знать: морфологические особенности строения человек с учетом индивидуально-типологических и возрастно-половых характеристик,
		Уметь: применять методы антропометрического, конституционального анализа, медико-биологического, ,педагогического и психологического контроля состояния занимающихся
		Владеть: способностью предвидеть и по возможности снижать негативные влияния различных видов спорта на анатомические структуры (кости, связки, мышцы, внутренние органы и т. д.),на специфические спортивные травмы и их последствия.

4. Структура и содержание дисциплины «Анатомия человека»

4.1. Структура дисциплины (модуля)

Форма обучения: очная

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов,90 часов аудиторных, 90 часов самостоятельная работа.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины (модуля)	Семестр	Недели семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Всего	Лекция	Практические занятия	Лабораторные занятия	Всего	Подготовка к аудиторным занятиям	Реферат, эссе и др.(внеаудиторн выполн. Практ. заданий)	Курсовая работа	собеседование	коллоквиум	тест	контрольная работа	реферат	эссе и иные творческие работы	курсовая работа (проект)	др.
1	Анатомия, предмет, методы, задачи, история, терминология	1	1	3	2		1	4				+
2	Уровни структурной организации человека
2.1.	Строение клеток, деление клеток		1					2	+
2.2.	Ткани, классификация тканей, строение		2	4	2		2	4				+			+
3	Структурно-функциональная организация опорно-двигательного аппарата		2-9						+
3.1	Учение о костной системе		2-4	12	4		8	8	+			+		+	+
3.2	Учение о мышечной системе		5-7	12	6		6	10				+		+	+
3.3	Функциональные группы мышц		8	6			6	10	+					+	+
4	Анатомическая характеристика положений и движений тела.		8	6			6	10	+								=
4	Структурно-функциональная организация нервной системы. Общая анатомия нервной системы. Классификация нервной системы.		9-12									+			+
5.	Центральная нервная система. Головной мозг. Отделы головного мозга. Понятие о стволовой части мозга. Продолговатый мозг. Задний мозг. Средний мозг. Промежуточный мозг.		9-10	8	4		4	8	+						+
5.2	Строение вегетативной нервной системы. Центральная и периферическая части симпатической нервной системы. Центральная и периферическая часть парасимпатической нервной системы. .		11	4	2		2	4	+
5.3	Периферическая нервная система..		11	6	2		4	4	+					+	+
5.4	Органы чувств. Сенсорные системы Схема строения анализатора. Орган зрения. Орган слуха и орган равновесия.		12	5	2		3	6	+			++
6.	Структурно-функциональная организация эндокринной системы		13	2			2	4	+
7	Структурно-функциональная организация сердечно-сосудистой системы. Строение крови. Органы кроветворения. Строение сердца. Кровеносные сосуды. Круги кровообращения.		14-15	10	6		4	8
8	Структурно-функциональная организация лимфатической системы. Структурно-функциональная организация иммунной системы.		16	4	2		2	4	+
9	Структурно-функциональная организация системы обеспечения пищеварения, дыхания, выделения, размножения.		17-18	8	4		4	4	+
	Общая трудоемкость, в часах	1		90	36лек6		54пр	904				Промежуточная аттестация
Форма	Семестр
Зачет
Экзамен	1

4. Структура и содержание дисциплины «Анатомия человека»