Анализ воспитательно-образовательной работы за 2012-2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательно-образовательной работы

за 2012-2013 учебный год

Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом № 16»

Детский дом был открыт в 1996 году. Он размещен в нетиповом здании бывшего детского сада. На территории детского дома имеются прогулочные веранды, площадки для занятий спортом и играми, цветники.

  Материально-технические и медико-социальные условия позволяют коллективу детского дома успешно решать проблемы воспитания детей.

В учреждении имеется 4 разновозрастные группы. Каждая группа – это отдельный блок жилых помещений: спальная комната, состоящая из 2-х блоков, гостиная, где ребята отдыхают, общаются друг с другом, делают уроки, туалетная комната, бытовая комната, комната для гигиены. Для проживания и развития детей в каждой группе создана предметно-эстетическая среда, приближенная к домашней.

В учреждении имеется свой медицинский блок, включающий в себя процедурный кабинет, прививочный кабинет, кабинет врача для осмотров, изолятор.

Для организации питания имеется в учреждении свой пищеблок, отдельного помещения столовой детский дом не имеет, поэтому прием пищи производится в групповой комнате, где имеется персональная посуда на каждого ребенка и моечная для мытья и хранения посуды. Питание в детском доме в учебное время 5 –ти разовое (завтрак, обед, ужин 1, ужин 2, вечерний чай), для школьников организован второй завтрак в школе, в летнее время 6-ти разовое питание, дополнительно вводится на 10 часов фрукты или сок.

Для развития детей создана достаточная материальная база, имеются спортивный, тренажерный и музыкальный залы, где проводятся занятия по пению, и спорту. Для развития трудовых навыков имеется комната для занятий по изготовлению мягких игрушек, поделок из разнообразного материала(тестопластика, оберёги) и др. Для развития умственных способностей имеется компьютерный класс, кабинет психолога и логопеда. Для встречи с родителями и родственниками оформлена комната для приема гостей. Создана служба подготовки родителей в замещающие семьи. Организована служба сопровождения замещающих семей.

Библиотека детского дома располагает фондом: художественной литературы – 800 экз., справочных изданий – 121 экз., 15 наименований периодических изданий. 

Режим работы детского дома устанавливается администрацией детского дома и согласовывается с Учредителем. Детский дом работает круглосуточно и без выходных дней, согласно установленного распорядка дня для каждой возрастной группы.

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском доме установлены камеры видео наблюдения 12 штук внутри здания и 4 камеры наружных по периметру, имеется тревожная кнопка для связи с вневедомственной охраной, пожарная сигнализация с выходом на пожарную часть.

Структура управления образовательным учреждением

Руководство образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и Уставом детского дома на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. На базе детского дома реализуется модель государственно-общественного управления через организацию и функционирование совета детского дома, совета трудового коллектива, педагогического совета,  психолого-медико-педагогического  консилиума. При детском доме создан совет воспитанников. Деятельность детского дома финансируется в соответствии с государственными и краевыми нормативами финансирования, определенными в расчете на одного воспитанника, применительно к данному типу учреждения.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогический коллектив детского дома по штатному расписанию состоит из  20 человек, из них 1 директор, 1 зам. директора по УВР, 1педагог - психолог, 1 учитель - логопед, 1 музыкальный руководитель, 1 педагог дополнительного образования, 1 социальный педагог, 12 воспитателей.

Параметры	Год
2011-2012
1. Образование:	Чел
·  высшее ·  среднее специальное ·  незаконченное высшее ·  среднее	10 10 - -
2. Квалификационная категория ·  высшая ·  первая ·  вторая Соответствие занимаемой должности	- 4 5 11
Без соответствия занимаемой должности	-
3. Количество молодых специалистов в том числе 4. Всего педагогических работников	- 20

Аттестация педагогических работников детского дома проводилась в соответствии Распоряжения министерства образования и науки Хабаровского края от 01.01.2001 года № 000.

В 2012 году было подано 6 заявлений на соответствие занимаемой должности (воспитатели , , муз. рук-ль ), 1 заявление на первую категорию (педагог-психолог ). Квалификационное испытание проходило в форме написания конспекта классного часа, на первую категорию написание письменного экзамена в форме тестирования. По сумме баллов педагоги (получили от 60% до 85%) и на основании представления директора детского дома, портфолио на первую категорию аттестационной комиссией министерства образования и науки Хабаровского края было принято положительное решение о присвоении данным педагогам: соответствие занимаемой должности по специальности воспитатель, музыкальный руководитель, и присвоение первой категории по специальности педагог-психолог.

В целях повышения своей квалификации в 2013 году социальный педагог, учитель-логопед обучалась на курсах в г. Хабаровске.

Условия осуществления образовательного процесса

Основные задачи учреждения

- создание условий для проживания, воспитания и всестороннего развития личности ребенка, приближенных к семейным;

- обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников;

- освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства;

- обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников;

- развитие физических, интеллектуальных, умственных способностей каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;

- охрана прав и интересов воспитанников.

Программно-методическое обеспечение воспитательно -

образовательного процесса.

Сведения об использовании в образовательном процессе КГБОУ детского дома инновационных программ

Наименование предмета

Учебная программа

Нравственное воспитание Патриотическое воспитание Психолог Логопед Программа социального развития ребенка Дополнительное образование: Кукольный театр Кружок мягкой игрушки «Капитошка»

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования КГКОУ Детский дом16 «Наследие» М. Новицкая. М., 2003г Программа подготовки выпускников детского дома к самостоятельной жизни «Мой жизненный путь» Авторы-составители: , Х; 2010 г.; «120 уроков психологического развития младших школьников». , О; 2008 г. «Цветик-семицветик» Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 3-4 лет /4-5 лет/5-6 лет. , С-П; 2011 г. Программа коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи в старшей группе» , М; 1993г. Программа обучения и воспитания детей с нарушением речи в подготовительной группе М; 1985г. « Я - человек» М.; Школьная пресса, 2003г. «Арт –фантазия» Э. Чурилова М.; Просвещение 2006г. «Капитошка» , Ярославль, 1997 ( 1 год обучения)

  Воспитательно-образовательная работа

В течение учебного года педагогический коллектив работал над рядом воспитательно - образовательных задач:

1.Вовлечение воспитанников в создание условий, приближенных к домашним, воспитание культуры быта, потребности заботиться о месте своего проживания.

2. Организация работы по профилактике самовольных уходов и совершения правонарушений. Укрепление школьной дисциплины.

3. Предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности (трудовой, художественно-эстетической).

4. Развитие индивидуальных способностей через вовлечение в досуговую деятельность. Создание условий для самореализации воспитанников.

5. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях воспитанников

6. Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию.

Работа, направленная на реализацию поставленной цели и задач, осуществлялась посредством:

- педагогических советов это: «Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях воспитанников», «Создание условий для воспитания, развития самостоятельности реализации личности в детском доме»,

- реализации проекта программы « Путь к успеху» Цель, которой: подготовка воспитанников детских домов к самостоятельной жизни в современном обществе

- методических объединений (школьных и дошкольных групп),

- дополнительного образования,

- организации занятости (привлечение к труду),

- организации контроля со стороны педагогов.

Основным средством реализации содержания образования в детском доме является учебный процесс. Дошкольное образование осуществлялось по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования КГБОУ д/д № 16, которая была разработана на основе Федеральных требований. Образовательно-воспитательный процесс дошкольников проходил в смешанной группе. Поскольку в группе присутствуют дети разного возраста, то при организации учебных занятий педагоги ориентировались на самый старший возраст. Уровень общеобразовательной подготовки дошкольников оценивался в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения в начале и в конце года.