7.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕННАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ГРУППЫ Т-1.
• Творческая сущность, направления содержание, образовательный и воспитательный потенциал конструкторской деятельности.
• Творческая предметно – преобразующая деятельность, материалы, и известные объекты конструирования в исторической практике народов.
• Изобразительные, графические, пластические способы передачи формы, конструкции изделий декоративно – прикладного искусства.
• Источники художественных образов, их стилизация в орнаментальных и сюжетных композициях. Виды орнаментов.
• Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология».
• Эстетика и дизайн в творческо – конструкторской деятельности. Технический дизайн.
• Принципы дизайна в творческо - конструкторской деятельности.
• Художественное проектирование, художественное конструирование и художественное качество изделий.
• Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне.
• Форма и формообразование.
• Классификация форм и требования к ним.
• Биоформы в техническом дизайне.
• Макеты и макетирование в творческо – конструкторской деятельности.
• Развертки объемного изделия на основе геометрических фигур и природных аналогов.
• Комбинаторика и модули формообразования в построении разверток объемных изделий.
• Система композиционных закономерностей.
• Техническое моделирование и конструирование.
• Классификация технических моделей.
• Масштаб модели. Сущность линейного, силового временного масштаба.
• Принципы и методы конструирования.
• Сущность этапов конструкторского процесса.
• Последовательность моделирования, конструирования и изделий в зависимости от материала ( привести пример).
• Творческие проекты, цель и задачи структура процесса их выполнения.
• Сущность этапов учебного проектирования.
• Принципы выбора объекта проектно – творческой деятельности.
• Соотношение творческого проектирования и народного декоративно – прикладного искусства, современного дизайна.
• Составляющие содержания, анализ и обоснование, творческого проекта.
• Подготовка и защита творческого проекта, их соотношение с другими этапами проектирования.
• Конструкторско – технологическая документация на объект творческо – проектной деятельности.
• Научная организация и техника безопасности при моделировании, конструировании и изготовлении объектов творческо - конструкторской деятельности
• Столярная подготовка древесины к изготовлению конструкций и отделке.
• Технология отделки древесины лакокрасочными материалами.
• Сущность, способы и технологическая последовательность выжигания орнаментальных и сюжетных композиций по дереву.
• Художественная резьба по дереву.
• Мозаика по дереву в изделиях плоской и объемной формы.
• Этапы и технологическая последовательность изготовления изделий декоративно – прикладного искусства из древесины.
• Оборудование, инструменты и приспособления, используемые в процессе изготовления и художественной отделки изделий из древесины.
• Металлопластика и басма в художественной обработке изделий народного декоративно – прикладного искусства из металла.
• Пропильной металл в декоративно – прикладном искусстве..
• Технология изготовления, декорирования, достоинства и недостатки художественных рельефов на тонком листовом металле.
• Технология изготовления, сочетание и крепление ажурных накладных декоративных элементов с металлом, древесиной, тканью, кожей.
• Технология формообразования художественных работ с проволокой.
• Способы соединения проволочных деталей и элементов из других материалов в изделиях и конструкциях.
• Чеканка в технологии художественной обработки металла.
• Технология и приемы получения рельефных изображений и обработки кромок в технике чеканки.
• Построение развертки объемного изделия сложной геометрической формы методом комбинаторики
• Этапы и технологическая последовательность изготовления и формирование изделий из металла в зависимости от художественной техники.
• Закон контраста в формообразовании и художественной обработке дерева и металла.
• Закон золотого сечения в формообразовании и декорировании предметов быта и мебели.
• Линейный масштаб в конструировании и макетировании.
• Построение развертки шкатанки и прямоугольной и круглой формы.
• Художественно – конструкторский, функциональный, технологический анализ проектного изделия (по предложению преподавателя).
ДЛЯ ГРУППЫ Т-2.
• Творческая сущность, направления содержание, образовательный и воспитательный потенциал конструкторской деятельности.
• Творческая предметно – преобразующая деятельность, материалы, и известные объекты конструирования в исторической практике народов.
• Изобразительные, графические, пластические способы передачи формы, конструкции изделий декоративно – прикладного искусства.
• Источники художественных образов, их стилизация в орнаментальных и сюжетных композициях. Виды орнаментов.
• Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология».
• Эстетика и дизайн в творческо – конструкторской деятельности. Технический дизайн.
• Принципы дизайна в творческо - конструкторской деятельности.
• Художественное проектирование, художественное конструирование и художественное качество изделий.
• Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне.
• Форма и формообразование.
• Классификация форм и требования к ним.
• Биоформы в техническом дизайне.
• Макеты и макетирование в творческо – конструкторской деятельности.
• Развертки объемного изделия на основе геометрических фигур и природных аналогов.
• Комбинаторика и модули формообразования в построении разверток объемных изделий.
• Система композиционных закономерностей.
• Техническое моделирование и конструирование.
• Классификация технических моделей.
• Масштаб модели. Сущность линейного, силового временного масштаба.
• Принципы и методы конструирования.
• Сущность этапов конструкторского процесса.
• Последовательность моделирования, конструирования и изделий в зависимости от материала ( привести пример).
• Творческие проекты, цель и задачи структура процесса их выполнения.
• Сущность этапов учебного проектирования.
• Принципы выбора объекта проектно – творческой деятельности.
• Соотношение творческого проектирования и народного декоративно – прикладного искусства, современного дизайна.
• Составляющие содержания, анализ и обоснование, творческого проекта.
• Подготовка и защита творческого проекта, их соотношение с другими этапами проектирования.
• Конструкторско – технологическая документация на объект творческо – проектной деятельности.
• Научная организация и техника безопасности при моделировании, конструировании и изготовлении объектов творческо - конструкторской деятельности.
• Подбор и подготовка швейных и волокнистых материалов к изготовлению и декорирования изделий.
• Универсальные и специальные технологические операции в отделки изделий вышивкой.
• Особенности форм и способ формообразования изделий из ткани кожи, меха, волокнистых материалов.
• Изобразительные и графические способы, построения художественных композиций для счетных, ажурных вышивок и гладью.
• Соединительные технологические и декоративные швы в объектах творческо – конструкторской деятельности.
• Способы декоративной обработки краев изделий.
• Гладьевые и ажурные вышивки швейных изделиях.
• Лоскутная техника как объект творческо – конструкторской деятельности.
• Аппликация в моделировании швейных изделий.
• Лоскутная техника и накладное шитье (аппликации), как средство художественной выразительности произведения.
• Материалы, инструменты и способы плоскостного объемного формообразования изделий с помощью техники вязания крючком и спицами.
• Построение развертки стилизованной объемной игрушки ( по выбору).
• Построение развертки стилизованной объемной игрушки сложной геометрической формы методом комбинаторики.
• Формообразование и декорирование объемных вязанных изделий.
• Изобразительные и графические средства проектирования фартука с грудкой.
• Этапы и технологическая последовательность изготовления с художественной отделки фартука.
• Закон контраста в формообразовании и вышивке изделий.
• Закон золотого сечения в изделиях бытового назначения и одежды.
• Линейный масштаб в конструировании и макетировании изделий.
• Художественно – конструкторский функциональный, технологический анализ проектного изделия ( по предложению преподавателя).
• Эскизирование и конструирование деталей и технологических узлов одежды ( привести пример)
8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения.
Курс «Основы творческо-конструкторской деятельности» является неотъемлемым структурным компонентом профессиональной подготовки учителей технологии и предпринимательства. Он неотъемлемо связан с другими технологическими учебными дисциплинами, а также с отдельными техническими, педагогическими, эстетическими. Исходя из этого, студентам заочного отделения необходимо обратить внимание на интегрированный характер содержания учебного материала данного курса, основательную прикладную сторону, позволяющую использовать полученные знания и умения использовать в предметно – практической деятельности при выполнении индивидуальных творческих заданий по изготовлению изделий декоративно – прикладного искусства, объектов технической эстетики и дизайна.
При самостоятельной работе нужно помнить, что усвоение основ любой науки – это овладение ее терминологией овладение понятийным аппаратом предмета, это позволит глубже освоить сущность технологических явлений, их естественно – научную сторону (основ наук физики, химии). Система сформированных по учебному предмету знаний и умений: является основой овладения методикой технологии, что позволит адаптировать полученные знания к содержанию школьных программ образовательной области «Технология».
Знание материала - это осмысленное воспроизведение и использование запомненного. Глубина, прочность запоминания и качество знаний определяется не количеством прочтения темы. Важно не то, сколько раз прочитал, а то, как прочитал. При подготовке к практическим занятиям нужно не просто читать, не просто запоминать определения и факты, а стремиться выявить и осмыслить взаимосвязь явлений внутри учебного предмета, их связь с другими предметными дисциплинами. При подготовке ответов необходимо уяснить применение вещей в предметно – практической сфере деятельности, а также в педагогической деятельности в школе, отчетливо знать содержания и структуру каждой темы, логику изложения всего учебного материала курса
К каждой теме даны контрольные вопросы, которые сформулированы таким образом, чтобы ответы на них представляли собой не простое, воспроизведение пройденного материала, а результат творческой его переработки и осмысления.
Существенную помощь студенту в его самостоятельной работе окажут учебники, учебные пособия, справочники и методические рекомендации, которые указаны в списке основной и дополнительной литературы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
