Лекция №1. “Введение” (стр. 1 )

Лекция №1. “Введение”

План лекции:

1.  Определение и основные особенности науки.

2.  Наука как система знаний.

3.  Научные исследования, их особенности и классификация.

1. Определение и основные особенности науки.

Наука – это непрерывно развивающаяся система знаний об объективных законах природы, общества и мышления, которое создается и превращается в непосредственную практическую силу общества в результате специальной деятельности людей и учреждений.

Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении.

Знание научно, если оно раскрывает сущность явлений, взаимосвязи между ними и позволяет предсказывать дальнейшее развитие явлений и процессов.

Лучшая форма научного знания – закон ли закономерность. Лучший научный результат (НР) - то знание, соответствующее требованиям новизны, достоверности и практической ценности.

Закон – внутренняя существенная и устойчивая связь явлений, обусловливающая их упорядоченное изменение.

Закономерность – разновидность закона, относящаяся к частным явлениям, являющихся проявлениями специфических процессов.

Примеры НР:

1.  Для однородной электрической цепи сила тока равняется напряжению, деленному на сопротивление (закон Ома).

2.  Сумма силы тока параллельных электрических проводников равняется полной силе тока в этой цепи. (закон Киргофа).

3.  Половина товаров, которые сейчас продаются на Украине, десять лет назад была неизвестна покупателям.

4.  Объем информации, необходимый для управления производственной системой, квадратно зависит от суммы единиц оборудования и количества обслуживающего персонала этой системы, (постулат Глушкова).!

5.  20% людей выпивают 80% пива (принцип 20/80).

6.  Производительность труда любого работника зависит от мотивации.

Принцип – первоначало, руководящая идея, основное правило поведения.

Постулат – принцип или утверждение некоторой теории, принятое в ней в качестве исходного, недоказуемого.

Аксиома - исходное утверждение к. л. научной теории, которое берется в качестве недоказуемого в данной теории и из которого, или совокупности которых, выводятся все остальные положения теории по принятым в ней правилам вывода.

Если положить, что вся человеческая деятельность состоит из принятия решений и их реализации, то наука относится к первому виду деятельности. Но не в чистом виде. Она дает основу для инженерной деятельности, то есть для непосредственного принятия решений.

Нужно понимать разницу между инженерной, изобретательской и научной деятельностью.

Особенности науки:

1.  Бурное лавинообразное развитие. Лавинообразность заключается в систематическом создании новых ее видов, направлений, проблем. Возникает дерево науки.

За последние 30 лет получено сведений примерно 75% от объема знаний, накопленных человечеством за всю его историю. анализ показывает, что основные характеристики научной деятельности за последние 250 лет возрастают по экспоненциальному закону. Через 10-15 лет все показатели удваиваются.

Рисунок 1.1 - Развитие научной деятельности

2.  Рентабельность. Став непосредственной производительной силой, базой технического прогресса, наука является самой эффективной отраслью, обеспечивающей благодаря внедрению законченных разработок наибольший экономический эффект.

3.  Наука становится производительной силой общества. Это проявляется в изменениях взаимоотношений науки и производства.

Во-первых, многие новые виды производства и технические процессы зарождаются в недрах науки.

Во-вторых, сокращаются сроки между научным открытием и его внедрении в производство.

В-третьих, в самом производстве успешно развиваются научные исследования.

В-четвертых, резко изменялся професорский уровень рабочих, НТР, что позволяет им широко использовать научные достижения в процессе производства.

2.  Наука как система знаний.

Формой осуществления и развития науки является научное исследование – изучение явлений процессов, анализ влияния на них различных факторов, а также изучение взаимодействия между явлениями с целью получить убедительно доказанные и полезные для науки и практики решения с максимальным эффектом. Научное исследование имеет объект, предмет на познание которого оно направлено.

Объект исследования – это фрагмент материального мира, которые порождают проблемную ситуацию и выбраны для изучения.

Предмет исследования – это рассматриваемая в исследовании сторона объекта исследования и его исследуемые качества, свойства.

Объект науки - природа, мышление, общество.

Предмет науки – законы природы, мышления, общества.

Цель науки – познание законов развития природы и общества и воздействия на природу на основе использования знаний для получения полезных обществу результатов.

Цель научного исследования – определение конкретного объекта и всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов.

Процесс познания включает накопление фактов. Факты систематизируют и обобщают с помощью простейших абстракций – понятий (определений).

Понятие – одна из форм отражения мира на ступени познания, связанная с применением языка (средства общения), способ обобщения предметов и явлений.

Наиболее широкие понятия показывают категории.

Категория – форма осознания в понятиях всеобщих способов отношения человека к миру, отражающая наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и мышления.

Наиболее высокая форма обобщения и систематизации знаний – теория.

Теория – система знаний, которая описывает и объясняет совокупность явлений определенной части окружающего мира и сводит открытые в этой сфере законы к единому объединяющему началу (истоку).

Когда нет достаточного фактического материала, тогда выдвигаются гипотезы – научно обоснованные предположения, выдвигаемые для объяснения какого-либо процесса, которые после проверки могут оказаться истинными или ложными.

Гипотеза – система умозаключений, посредством которой, на основе ряда фактов, делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем достоверность этого вывода требует доказательства (проверки).

Наука включает в себя также методы исследования – способы теоретического исследования или практического осуществления какого-либо явления или процесса – это инструмент для решения главной задачи науки – открытия объективных законов действительности. Наиболее общим методом является метод материалистической диалектики. Любая научная теория всегда связана с определенным частным методом.

Выполнение научного исследования связано с его методологией – совокупность методов, способов, приемов, их определенная последовательность, схема, принятая при разработке научного исследования.

Важную роль в научном исследовании играют познавательные задачи, возникающие при решении научных проблем. Наибольший интерес представляют эмпирические и теоретические задачи. Эмпирические – направлены на выявление, точное описание и тщательное изучение различных факторов изучаемых процессов и явлений с помощью различных методов познания: наблюдения и эксперимента.

Наблюдение – метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него, путем систематического, целенаправленного изучения.

Эксперимент – наиболее общий эмпирический метод познания, в котором производят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют перестановку, изменение объекта исследования.

Сравнение – метод познания, при котором между объектами устанавливаются сходства или отличия, а также производится поиск общих черт, присущих двум или нескольким объектам.

Измерение – метод познания, при котором объект характеризуется численными значениями определенных величин с помощью единиц измерения.

Теоретические задачи направлены на изучение и выявление причин, связей, зависимостей, позволяющих установить поведение объекта, определить и изучить его структуру, характеристику на основе разработанных в науке принципов и методов познания. Теоретические познавательные задачи формулируют таким образом, чтобы их можно было проверить эмпирически. Цель теоретических исследований – синтез новых знаний.

Таким образом, система знаний представляется в виде научных фактов, понятий, принципов, гипотез, законов, теорий, которые позволяют предвидеть события и управлять общественными и производственными отношениями и производительными силами.

Особенность науки: всеобщность. Проверяемость и воспроизводительность – важнейшие требования к научным знаниям. Научные знания должны быть устойчивыми.

Две большие группы знаний – наука об обществе и о природе. В первой научные дисциплины – философия, политология, история, во второй – физика, химия, точные науки.

3. Научные исследования, их особенности и классификация.

Творчество характерно для научных исследований, т. к. основными их результатами является новая информация, новые факты, явления, открытия, законы, технические решения. Вместе с тем на развитие науки большое влияние оказал субъективный фактор – любознательность людей. Объективный и субъективный факторы предопределяют развитие науки и техники. Но управлять развитием науки, добиться новой информации трудно. Поэтому в первой половине ХХ века господствовало мнение, что управлять научным творчеством невозможно. В последних работах показано, что в научной работе риск неизбежен. Вероятность успеха в фундаментальных науках – 10%, в прикладных –90%.