№ п/п | Этапы формирования | Критерии оценивания компетенций | Показатель оценивания компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 |
Владение содержанием компетенции | Знать: принцип работы медико-технической аппаратуры, современные информационные технологии | Устный опрос Письменный опрос Ситуационная задача | |
Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | Знать принцип работы медико-технической аппаратуры, современные информационные технологии Уметь работать с медико-технической аппаратурой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | Устный опрос Письменный опрос Реферат Ситуационная задача | |
Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | Знать: правила использования медико-технической аппаратуры и современных информационных технологий Уметь работать с современными средствами получения информации; Владеть компьютерной техникой | Устный опрос Письменный опрос Тестирование Реферат Ситуационная задача |
Наименование компетенции: (код) - способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20);
№ п/п | Этапы формирования | Критерии оценивания компетенций | Показатель оценивания компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 |
Владение содержанием компетенции | Знать: классификацию и основные характеристики лекарственных средств | Устный опрос Письменный опрос | |
Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | Знать основные принципы немедикаментозного лечения и рациональной фармакотерапии внутренних болезней Уметь учитывать индивидуальные особенности клинического случая при назначении лечения | Устный опрос Письменный опрос Тестирование Ситуационная задача История болезни | |
Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | Знать основные принципы немедикаментозного лечения и рациональной фармакотерапии внутренних болезней Уметь Составить индивидуальный план лечения больного, Оценить эффективность проводимого терапевтического лечения конкретного пациента Владеть алгоритмом выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при заболеваниях внутренних органов согласно существующим стандартам | Устный опрос Письменный опрос Ситуационная задача История болезни |
Наименование компетенции: способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом; анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22)
№ п/п | Этапы формирования | Критерии оценивания компетенций | Показатель оценивания компетенций |
1. | Владение содержанием компетенции | Знания Знать основные характеристики болезней и патологические синдромы, выявляемые при них Умения Распознать на основе клинических данных и результатов исследований ту или иную нозологическую форму. Навыки Обобщение изученного материала и его использование в конкретных условиях профессиональной деятельности, выделение ведущего клинического синдрома. | Традиционные формы – опрос с элементами беседы. |
2. | Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | Знания Анализировать и сопоставлять результаты исследований и ведущие клинические синдромы для постановки окончательного диагноза Умения Систематизировать полученные результаты в процессе проводимого обследования для последующего составления плана диагностики и лечения пациента. Навыки Оценить правильность предложенных лечебно-диагностических мероприятий на основании комплекса клинико-лабораторных, инструментальны и гистологических методов исследования. | Интерактивная образовательная технология, разбор конкретной ситуации. |
3. | Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | Знания Знать основные характеристики болезней и патологические синдромы, выявляемые при них, сопоставлять результаты исследований и ведущие клинические синдромы для постановки окончательного диагноза Умения Распознать на основе клинических данных и результатов исследований ту или иную нозологическую форму, систематизировать полученные результаты для составления плана диагностики и лечения пациента. Навыки Выделить ведущий клинический синдром, предложить адекватные нозологии лечебно-диагностические мероприятия. | Интерактивная образовательная технология, ситуация-кейс, разбор конкретной ситуации, произошедшей на практике. |
Наименование компетенции: способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).
№ п/п | Этапы формирования | Критерии оценивания компетенций | Показатель оценивания компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Владение содержанием компетенции | Знать: основные отечественные и зарубежные регулярные печатные издания и сетевые ресурсы Уметь: провести библиотечный поиск периодических изданий и пользоваться системой Интернет-поиска по тематике исследования Владеть: методикой анализа и синтеза полученных результатов, выявления проблемных направлений в исследовании | Традиционные формы – опрос с элементами беседы. |
2. | Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | Знать: основные отечественные и зарубежные регулярные печатные издания и сетевые ресурсы с учетом специализации. Уметь: провести библиотечный поиск периодических изданий и пользоваться системой Интернет-поиска по тематике исследования (с учетом специализации). Владеть: методикой анализа и синтеза полученных результатов, выявления проблемных направлений в исследовании с учетом специализации. Понимать: необходимость и направления дальнейших разработок по тематике исследования | Интерактивная образовательная технология, разбор конкретной ситуации. |
3. | Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | Знать: основные отечественные и зарубежные регулярные печатные издания и сетевые ресурсы с учетом специализации. Уметь: провести библиотечный поиск периодических изданий и пользоваться системой Интернет-поиска по тематике исследования (с учетом специализации). Владеть: методикой анализа и синтеза полученных результатов, выявления проблемных направлений в исследовании с учетом специализации. Понимать: необходимость и направления дальнейших разработок по тематике исследования | Интерактивная образовательная технология, ситуация-кейс, разбор конкретной ситуации, произошедшей на практике. |
7.2.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ОК-5 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 1 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 3 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 4 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 5 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 6 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 9 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК20 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 22 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
Код ком-петенции | Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции | Текущая аттестация | Рубежная аттестация | Промежуточная аттестация | ||
Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | Фор ма | Оценочные средства | |
ПК 31 | 1 этап. Владение содержанием компетенции | |||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности | ||||||
знания | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
умения | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
навыки | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
или опыт действия | Контрольная работа | Вопросы | Решение задач | Ситуационные задачи | зачет | Билет к зачету |
7.2.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |


