Материалы для самоподготовки по курсу «Пропедевтика детских болезней»
Авторы: доцент , асс., к. м.н.
Под редакцией профессора
Рецензенты: доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней
доцент кафедры детских болезней
Методическая разработка предназначена для подготовки к занятиям и для самостоятельного контроля знаний по основным разделам пропедевтики детских болезней. В тестовых заданиях отражены анатомо-физиологические особенности детского организма, методика обследования и трактовка полученных результатов, вопросы диагностики основных заболеваний.
Рекомендована ЦКМС ТГМА для использования в учебном процессе (протокол №8 от 29.05.09).
Методическая разработка включает в себя задания по основным темам, которые изучаются на курсе пропедевтики детских болезней. Тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов и предложенные задачи с эталонами ответов позволяют студенту самостоятельно проверить свои знания усвоенного материала после предварительной подготовки.
Для подготовки к занятию:
· внимательно прочитайте вопрос
· из предложенных ответов выберите правильные, пользуясь учебником, лекциями или другой литературой
· ответы не являются взаимоисключающими!
· при самостоятельном ответе проверьте свои знания
На практических занятиях для контроля знаний используются аналогичные задания с той же формулировкой вопросов, в которых ограничено число вариантов ответов (не более 5, при этом 1-3 являются правильными). Тесты на подстановку на занятиях используются в том же виде, задачи могут быть частично изменены.
Физическое развитие детей младшего возраста
1. Напишите формулу ориентировочной массы тела для ребенка первого года жизни: в 6 месяцев масса равна _______, на каждый недостающий месяц отнимается _______, на каждый последующий месяц прибавляется _______.
2. Напишите формулу ориентировочной длины тела для ребенка первого года жизни: в 6 месяцев длина тела равна _______, на каждый недостающий месяц отнимается _______, на каждый последующий месяц прибавляется _______.
3. Напишите формулу ориентировочного размера окружности груди для ребенка первого года жизни: в 6 месяцев окружность груди равна _______, на каждый недостающий месяц отнимается _______, на каждый последующий месяц прибавляется _______.
4. Напишите формулу ориентировочного размера окружности головы для ребенка первого года жизни: в 6 месяцев окружность головы равна _______, на каждый недостающий месяц отнимается _______, на каждый последующий месяц прибавляется _______.
5. Уровень физического развития определяется по:
a. росту
b. массе
c. соматотипу
d. пропорциональности
6. Мезосоматотип определяется при сумме коридоров роста, массы и окружности грудной клетки:
a. 9-15
b. 11-15
c. 13-15
d. 13-17
7. Развитие будет гармоничным при разнице двух максимально отстоящих коридоров массы, роста, окружности груди:
a. только при совпадении коридоров (разница 0)
b. 0-1
c. 0-2
d. 0-3
8. У 3-летнего ребенка с пропорциональным развитием соотношение высота головы/рост составляет:
a. 1:4
b. 1:5
c. 1:6
d. 1:7
9. Коридор №2 – это область величин
a. низких
b. очень низких
c. ниже среднего
d. средних
10. Коридор №5 – это область величин
a. низких
b. ниже среднего
c. средних
d. выше среднего
e. высоких
11. Коридор №6 – это область величин
a. высоких
b. очень высоких
c. выше среднего
d. средних
12. Коридор №8 – это область величин
a. высоких
b. очень высоких
c. выше среднего
d. средних
13. Напишите формулу ориентировочной длины тела плода: срок гестации + ______.
14. Напишите формулу Гаазе ориентировочной длины тела плода: длина тела плода первые 5 месяцев внутриутробного развития ____________, следующие месяцы __________________.
15. Напишите формулу ориентировочной массы плода: в 30 недель внутриутробного развития масса плода _____, на каждую недостающую неделю отнимается _______, на каждую последующую неделю прибавляется ________.
16. Напишите формулу ориентировочной массы по длине тела для плода: при длине см плод весит _____, на каждый недостающий сантиметр отнимается _______, на каждый последующий сантиметр прибавляется ________.
17. Назовите основные законы роста.
18. Значение врачебной оценки антропометрических данных.
19. Назовите методы изучения физического развития.
20. Назовите периоды изменения телосложения.
Физическое развитие детей старшего возраста
1. Назовите сроки начала полового созревания у мальчиков:
a) 10-12 лет
b) 12-13 лет
c) 13-15 лет
d) 15-16 лет
2. Назовите сроки начала полового созревания у девочек:
a) 10-12 лет
b) 12-13 лет
c) 13-15 лет
d) 15-16 лет
3. Назовите темпы полового созревания:
a) до 1 года
b) 1-2 года
c) 2-3 года
d) 4-5 лет
4. Формула для оценки роста детей: в 4 года рост ребенка ____ см, на каждые недостающий год отнимается ____ см, на каждый последующий прибавляется ____ см
5. Формула для оценки роста детей: в 8 лет рост ребенка ____ см, на каждый недостающий год отнимается ____ см, на каждый последующий прибавляется ____ см
6. Формула для оценки массы тела детей: в 5 лет ребенок весит ____ кг, на каждый недостающий год отнимается ____ кг, на каждый последующий прибавляется ____ кг
7. Рост ребенка дошкольного возраста/младшего школьного возраста/подростка пропорционален при соотношении высота головы к росту:
a) 1:4
b) 1:5
c) 1:6
d) 1:7
e) 1:8
8. Мальчику 3 года. Рост 90 см, масса 11 кг, окружность груди 48 см. Оцените уровень физического развития, соматотип, гармоничность с учетом массо-ростовой центильной таблицы.
9. Мальчику 3 года. Рост 90 см, масса 11,5 кг, окружность груди 48 см. Оцените уровень физического развития, соматотип, гармоничность с учетом массо-ростовой центильной таблицы.
10. Мальчику 3 года. Рост 90 см, масса 12 кг, окружность груди 48 см. Оцените уровень физического развития, соматотип, гармоничность с учетом массо-ростовой центильной таблицы.
11. Назовите критерии оценки биологического возраста со стороны костной системы/на 1-м г. ж./у школьников.
12. 12 лет 10 мес.
Рост 161 см Масса кг Окружность груди 76 см
Высота верхнего лица 15,5 см Длина ноги 88 см
Филиппинский тест - пальцы заходят за ушную раковину на 3 см.
Оволосение лица отсутствует. Редкие волосы центрального участка подмышечной впадины; густые прямые неравномерно по всей поверхности лобка. Мутация голоса. Начинает выпячиваться щитовидный хрящ.
Дайте заключение по физическому развитию.
Эталон ответа: оцениваем на 13 лет. Рост – 6 коридор, m - 5, окружность груди - 5. Пропорциональность - 9,6 (+) 13 лет, 54,7 (+) 14 лет, 5,68 (>)> 14 лет, +3 (+) 14 лет.
Уровень ФР выше среднего, макросоматотип, развитие гармоничное, рост пропорционален. Биологический возраст опережает паспортный (14 лет). Половое развитие опережает паспортный возраст (14 лет). Ax2P3L1V1F0 (6,6).
Нервно-психическое развитие детей-1
1. Назовите показатели НПР, соответствующие возрасту ребенка 1 месяц/2 месяца/3 месяца/6 месяцев/9 месяцев/12 месяцев:
a. вздрагивает при резком звуке
b. слуховое сосредоточение
c. следит взглядом за движущейся игрушкой
d. первая улыбка
e. улыбается
f. узнает мать
g. хорошо держит голову 1-2 минуты в вертикальном положении
h. хорошо держит голову лежа на животе
i. поворачивается со спины на живот
j. хорошо ползает
k. ходит при поддержке
l. ходит самостоятельно
a. начинает гулить
b. начало лепета
c. произносит первые слова-обозначения
d. произносит 8-10 слов
e. знает свое имя
f. берет пищу с ложки губами
2. К 1 группе/2 группе/3 группе НПР относятся дети с развитием:
a. верхнегармоничным
b. нижнегармоничным
c. негармоничным сочетанием опережения с задержкой
d. нормальным
e. высоким
a. ускоренным
g. задержкой на 1 эпикризный срок
h. задержкой на 2 эпикризных срока
3. Назовите линии развития, по которым оценивается НПР ребенка в возрасте 1 месяц/6 месяцев/12 месяцев:
a. ЗА
b. СА
c. Э
d. ДО
e. ДР
f. РА
g. РП
h. Н
Нервно-психическое развитие детей-2
1. Даны показатели НПР ребенка 1-го года жизни. Оцените группу НПР.
2. Даны показатели НПР ребенка от 1 до 3 лет. Назовите возраст ребенка.
3. Ребенку 5 месяцев 20 дней. Показатели НПР: ДО – поворачивается с живота на спину, не ползает. ДР – берет игрушку из разных положений. РА – начало лепета. Н – берет пищу с ложки губами. Оцените НПР.
Эталон ответа: Оцениваем на 6 месяцев. Группа НПР 2, задержка 1 степени по линии развития ДО на 1 эпикризный срок (не соответствует всем критериям).
Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожно-жировой клетчатки у детей
1. Кожные борозды на подошвах
a. появляются на 22-24 неделе внутриутробного развития
b. появляются на 32-34 неделе внутриутробного развития
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
