Образовательная программа внеурочной деятельности «Музыкальная радуга» (стр. 4 )

Дидактическое оснащение: сказки, стихи, рассказы о животных, иллюстрации к детским книгам, картины Саврасова, Грабаря, аудиозапись песен.

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Раздел IV Праздник к нам пришёл

Теория: Народный календарь. Светский календарь. Праздники календарные, сезонные. Атрибуты праздника. Сценарий праздника. Праздник в произведениях композиторов-песенников, народных песнях.

Практика: Б. Заходер «Песенка-азбука». А. Островский «Азбука» Рисование иллюстраций к песне. Чтение стихов о Новом годе и новогодней елке. Рисование елочных украшений. Т. Попатенко «Елочная песня». Мамин день. Е. Тиличеева «Маме в день 8 марта», 0.Фадеева, «Самая хорошая», «Песенка про папу».
Стихи и рассказы о космонавтах. Рисование ракеты. Исполнение «Наш весёлый экипаж». Л. Бетховен «Веселая. Грустная». Подготовка музыкально-песенного материала к утренникам. Разучивание основных музыкально-ритмических движений: шаг - галоп, шаг польки, вальсовый шаг, притоп и др.

Формы занятий: занятие-сказка, музыкальная гостиная, занятие игра, творческая мастерская, подготовка концертов, утренников.

Дидактическое оснащение: иллюстрации картин, художественная литература: сб. стихов Б. Заходера.

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр.

Раздел V. Весёлые путешественники

Теория: богатство и разнообразие музыкального фольклора в нашей стране; отражение в искусстве особенностей жизни и быта разных народов; традиционные костюмы народов нашей страны.

Практика: р. н.п. «Я с комариком плясала», русский хоровод «Берёзка» (просмотр видеозаписи), грз. н. «Сулико», «Лезгинка», бел. н.п. «Бульба», арм. н.п. «Цыплята», В. Шаинский «Вместе весело шагать»

Формы занятий: заочное путешествие, занятие-игра.

Дидактическое оснащение: видеоряд с изображением народных костюмов, народных танцев, исполнение народных песен различными коллективами.

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Раздел VI. Итоговое занятие. «Да здравствуют каникулы!»

Теория: обобщение знаний, умений, навыков, полученных на занятиях в течение учебного года.

Практика: Рисование картинки на память однокласснику. В. Герчик «Песенка друзей». Повторение песенного музыкального материала.

Формы занятий: занятие-концерт, выставка лучших работ.

Дидактическое оснащение: нотные сборники с музыкальным материалом, СД, портреты композиторов, писателей, художников.

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Учебно-тематический план второго года обучения

№п/п	Разделы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Введение.	2	1	1
2	В гостях у сказки	14	4	10
2.1	Сказки с песнями	4	1	3
2.2	Опера-сказка	4	1	3
2.3	Музыкальная сказка на школьной сцене.	6	2	4
3	Природа в искусстве	16	6	10
3.1	Осень в музыкальных картинках	4	2	2
3.2	Красавица - зима	4	2	2
3.3	Весенняя капель	4	1	3
3.4	Путешествие в лето	4	1	3
4	Праздник к нам пришёл!	18	6	12
4.1	Народный календарь: Осенины. Рождественская песенка Масленица.	6	3	3
4.2	Мамина песенка	4	1	3
4.3	Что такое Новый год?	4	1	3
4.4	Праздники весны	4	1	3
5	Весёлые путешественники	10	4	6
5.1	Путешествуем отважно по морям и городам.	5	2	3
5.2	Весь мир в песне	5	2	3
6	Искусство моего края	8	2	6
6.1	Календарная песня Белгородчины	4	2	2
6.2	Традиции нашего села	4	2	2
7	Итоговое занятие. Да здравствуют каникулы!	2	-	2
	Всего	70	23	47

Раздел I. Введение

Теория: Цели и задачи программы на учебный год. Инструктаж по технике безопасности. Беседа на тему «Мои летние встречи с искусством»

Практика: Русская народная песня «Радуга-дуга» — слушание, исполнение, беседа по иллюстрации Ю. Васнецова к песне «Радуга-дуга». Рисование иллюстрации на тему: «Радуга-дуга».

Формы занятий: занятие – заочное путешествие

Дидактическое оснащение: фонохрестоматии, сб. «Песни для детей младшего школьного возраста», репродукции картин Ю. Васнецова.

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Раздел II. В гостях у сказки

Теория: Ознакомление с основными музыкально-выразительными средствами. Связь музыки и зрительного образа Формирование звуковых представлений. Русская народная сказка «Гуси-лебеди». Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» - беседа по содержанию. Место песни в сказке. Былины. Образ богатыря в стихах, музыке и живописи.

Практика: разучивание песен из мультфильмов «Маша и Медведь»: «Три желанья», из к/ф «Мама»; Русская народная сказка «Лиса и тетерев». Рисование с натуры или по представлению лисицы или тетерева (по выбору учащихся). А. Гречанинов «Проводы Добрыни» (хор из оперы «Добрыня Никитич»),беседа по картине В. Васнецова «Богатыри». Чтение отрывков из былины «Добрыня Никитич».

Формы занятий: занятие-игра, занятие-сказка, ролевые занятия.

Дидактическое оснащение: м/ф «Маша и Медведь», мюзикл «Мама», сб. русских народных сказок, маски героев сказок

Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Раздел III. Природа в искусстве

Теория: Беседа о музыке и тексте песен, раскрытие их художественного образа с помощью стихов, картин. Краткие сведения об авторах произведений.

Практика: И. Соколов-Микитов «Лес осенью», беседа по картинам И. Остроухова «Золотая осень», В. Серова «Октябрь. Домотканово», И. Левитана «Золотая осень» (по выбору учителя); Э. Григ «Утро», В. Салманов «Утро в лесу», П. Чайковский «Осенняя песня» (по выбору); А. Плещеев «Осень насту пила». А. Толстой «Осень...» Беседа о красоте осенней при роды по картине В. Поленова «Осень в Абрамцеве» (по выбору )Рисование композиции «Сказка про осень».Д. Васильев-Буглай «Осенняя песенка», М. Красев «Осень» —слушание (исполнение); Л. Толстой «Лебеди».Беседа по картине А. Рылова«В голубом просторе». К. Сен-Сане «Лебедь» (из цикла «Карнавал животных») — слушание; беседа с учащимися.

«Времена года» — слушание; Ю. Чичков «Осень» О. Высотская «Осеннее утро», А. Фет «Ласточки пропали» И. Соколов-Микитов «Поздняя осень». Беседа по картине И. Левитана «Перед зимой». Рисование на тему: «Мы рисуем осень». «Коллекция красивых мелодий».

Танец «Снежинки» под музыку Л. Воронкова «Снег идет». Беседа по картине И. Шиш­кина «На севере диком...» Иллюстрирование стихотворения. (по выбору учителя). «Времена года» — слушание3. Александрова «Снежок», С. Маршак «Декабрь» Рисование иллюстраций к стихотворениям. М. Красев «Елочка» Т. Попатенко «Елочная песенка» и др. — слушание, исполнение; беседа с учащимися. С. Михалков «В снегу стояла елочка...». Рисование елочных украшений с натуры (по выбору учащихся),

Игра «Кто как ходит». Импровизации на тему «Кто как поёт?»

Формы занятий: занятие-сказка, музыкальная гостиная, занятие игра, творческая мастерская, подготовка концертов, утренников.

Дидактическое оснащение: стихи С. Маршака, З. Александровой, портреты композиторов, поэтов, художников; нотные сборники.

Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.

Раздел IV. Праздник к нам пришёл!

Теория: Беседы о значении народных традиций в нашей жизни, разучиваемых произведениях, знакомство с творчеством композиторов, художников, поэтов. Значение праздника в нашей жизни. Что делает праздник праздничным? Осенние праздники на народном календаре. Зима в народном празднике. Встреча зимы и весны в празднике Масленица.

Практика: Музыкальные игры и движения под музыку. Русские народные календарные песни. В. Иванников «Самая хорошая» — слушание. А. Барто «Мама или Я?». Рисование поздравительной открытки маме, бабушке... беседа с учащимися. Д. Тухманов «День Победы» — слушание; С. Баруздин «Салют». Рисование праздничного салюта.