Формы занятий: занятие-сказка, музыкальная гостиная, занятие игра, творческая мастерская, подготовка концертов, утренников.
Дидактическое оснащение: нотные сборники, репродукции картин к праздникам.
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран
Раздел V. Весёлые путешественники
Теория: Раскрытие значения народной песни как выразительницы исторического прошлого народа, его труда, быта. Беседы о значении разучиваемых произведений, знакомство с народным творчеством, а так же творчеством композиторов, художников, поэтов. Культура народов разных стран в народной песне.
Практика: С. Михалков «Веселые путешественники», М. Старокадомский «Веселые путешественники» — слушание. Рисование иллюстраций к стихотворению, беседа с учащимися.
Пляска «Калинка» — русская народная песня. Ф. Петров «Калинушка». Рисование ветки калины. «Коллекция» (дети «собирают» музыку разного настроения на текст стихотворения «Калинушка»). Ролевая игра «Композиторы» - сочинение музыки на сюжет стихотворения. «Ладушки» - бел. нар. п., «Ку-ку» - нем. н.п., «Три маленьких дружка» - фр. н.п. Разучивание характерных музыкально-ритмических движений под музыку разных народов. Музыкальные игры «Три медведя», «Цветик-семицветик»
Формы занятий: занятие-путешествие, музыкальная гостиная, занятие игра, творческая мастерская, подготовка концертов, утренников.
Дидактическое оснащение: сборники народных песен в обработке композиторов, карточки для игр, эскизы костюмов и музыкальных инструментов народов разных стран.
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран
Раздел VI. Искусство моего края
Теория: Знакомство с календарными песнями Белгородской области, Алексеевского района. Традиции нашего села. Календарные праздники.
Практика: Разучивание и исполнение календарных песен-закличек, колядок, щедровок. Музыкально-ритмические движения: ковырялочка, топотушки, притопы. Календарные музыкальные игры: «Катись колечко»
Формы занятий: путешествие по истории нашего края, занятие-игра, экскурсия в местный краеведческий музей.
Дидактическое оснащение: нотные сборники с народными песнями «Музыкальный фольклор в школе», «Белгородский карагод»; эскизы народных костюмов, предметов быта, ремёсла и народные промыслы (вышивка, резьба по дереву)
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД с записью ансамбля народной песни с. Подсереднее Алексеевского района, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.
Раздел VII. Итоговое занятие. Да здравствуют каникулы!
Теория: обобщение знаний, умений, навыков, полученных на занятиях в течение учебного года.
Практика: Подготовка к заключительному занятию-концерту. Л. Ошанин «Пусть всегда будет солнце!» А. Островский «Пусть всегда будет солнце!» — слушание, исполнение. Рисование солнца, солнечного круга, весенних цветов. «Родина – наш дом» муз. Г. Читчян. Рисунок на память однокласснику.
Формы занятий: занятие – концерт, выставка лучших работ.
Дидактическое оснащение: дидактический материал, используемый в течение года.
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.
Учебно-тематический план третьего года обучения
№п/п | Разделы | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
1 | Введение. | 2 | 1 | 1 |
2 | В гостях у сказки | 14 | 4 | 10 |
2.1 | Музыкальные портреты героев сказок | 6 | 2 | 4 |
2.2 | Балет-сказка, опера-сказка. | 2 | 1 | 1 |
2.3 | Музыкальная сказка на школьной сцене. | 6 | 1 | 5 |
3 | Природа в искусстве | 16 | 6 | 10 |
3.1 | Осень в музыкальных картинках композиторов-классиков | 4 | 2 | 2 |
3.2 | Красавица - зима | 4 | 2 | 2 |
3.3 | Весенняя капель | 4 | 1 | 3 |
3.4 | Путешествие в лето | 4 | 1 | 3 |
4 | Праздник к нам пришёл! | 18 | 6 | 12 |
4.1 | Народный календарь. Покрова Пресвятой Богородицы. Светлое Христово Воскресение. | 6 | 3 | 3 |
4.2 | Песенка про бабушку | 4 | 1 | 3 |
4.3 | Что такое Новый год? | 4 | 1 | 3 |
4.4 | Праздники весны | 4 | 1 | 3 |
5 | Весёлые путешественники | 10 | 4 | 6 |
5.1 | Путешествуем отважно по морям и городам. | 5 | 2 | 3 |
5.2 | Весь мир в танце | 5 | 2 | 3 |
6 | Искусство моего края | 8 | 2 | 6 |
6.1 | Плясовая песня Белгородчины | 4 | 2 | 2 |
6.2 | Традиции нашего села. Святки | 4 | 2 | 2 |
7 | Итоговое занятие. Да здравствуют каникулы! | 2 | - | 2 |
Всего | 70 | 23 | 47 |
Раздел I. Введение
Теория: Цели и задачи программы на новый учебный год. Инструктаж по технике безопасности. Беседа на тему «Мои летние встречи с искусством». Певческая установка. Правила пения и охраны голоса.
Практика: Прослушивание знакомых произведений и исполнение наиболее полюбившихся, изученных в прошедшем учебном году. «Тень-тень» обр. В. Калинников. Музыкальные игры: «Три медведя», «Цветик-Семицветик», «Сладкий колпачок»
Формы занятий: занятие - игра
Дидактическое оснащение: нотные сборники, фонохрестоматии, наглядность к играм.
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.
Раздел II. В гостях у сказки
Теория: Значение темы сказки в искусстве. Сказка в различных видах искусства. Раскрытие многообразия сказочных образов в произведениях композиторов, художников, писателей. Прослушивание музыкальных произведений. Краткая характеристика. Понятие «звукоцветности». Понятия «балет», «опера», «театр».
Практика: «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке» ; «Сказка в декоративном искусстве» — знакомство учащихся с творчеством художников миниатюрной живописи из Палеха. Слушание русских народных песен; учащиеся подбирают музыку к сказке. Н. Римский-Корсаков «Садко» (отрывок) — слушание отрывка из оперы «Садко». Беседа по картине И. Репина «Садко»; беседа с учащимися. Н. Римский-Корсаков «Золотой петушок» (фрагменты из оперы) — слушание; «Сказка о золотом петушке». Беседа по иллюстрациям А. Билибина к «Сказке о золотом петушке» беседа с учащимися. Иллюстрирование «Сказки о золотом петушке» А. С. .Пушкина (работа в парах или групповая).
Р. Щедрин «Конёк-Горбунок» - слушание фрагмента из балет. Просмотр видеофрагмента. Чтение отрывков из сказки П. Ершова «Конёк-Горбунок». Зарисовка эскизов декораций к балету. Постановка мюзикла «В гостях у сказки».
Формы занятий: творческая мастерская, занятие-исследование, практическая работа, кинолекторий.
Дидактическое оснащение: нотные сборники, сборники сказок с иллюстрациями, шапочки персонажей сказок.
Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.
Раздел III. Природа в искусстве
Теория: Беседы о разучиваемых произведениях, их авторах, раскрытие содержания музыки, литературного текста, художественного образа. Образы природы и природных явлений в произведениях композиторов, художников, поэтов. Значение учебно-тренировочного материала для развития вокальных способностей. Понятия «тембр», «полётность звука», «интонация», «музыкальные выразительные средства» и др.; певческая установка.
Практика: «Времена года», слушание, беседа. ичков «Осень» В. Бианки «Сентябрь; сюжетное рисование на тему «Осенние картинки» (Работа в парах.) М. Исаковский «В дни осени», Э. Шим «Тяжкий труд». (По выбору учителя.), Рисование на темы: «Ёж готовится к зиме». «Композиторы» - музыкально-дидактическая игра (импровизация мелодий разного настроения). А. Пушкин «Уж небо осенью дышало...». Иллюстрирование стихотворений .
Р. н.п. «Здравствуй, гостья-зима!», К. Бальмонт «К зиме», рисование по представлению «Первый снег».
А. Вивальди «Зима». Е. Трутнева «В лес прилетели, запели метели» (выразительное чтение стихов), музыкальные импровизации на тему зимы, разучивание песни «Зимушка».
Формы занятий: творческая мастерская, занятие-игра, занятие – сказка.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
