Рабочая программа учебного предмета «обществознание» (включая экономику и право) в 10а классе (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 26 г. Рыбинск

Утверждена приказом
директора школы
 
№ _______ от_________

___________

Рабочая программа

учебного предмета «обществознание»

(включая экономику и право)

в 10а классе

 
 
 
 

Учитель:

2014- 2015 учебный год

Пояснительная записка по курсу "Обществознание" на 2014-2015 учебный год 10 класс

При составлении рабочей программы учитывались рекомендации следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

·  Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

·  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования.

·  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

·  Примерные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

·  Приказ Минобрнауки России об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год .. – http://минобрнауки. рф/

·  Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (утверждены приказом Минобрнауки РФ № 000 от 01.01.2001)

·  Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса».

·  Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2014/15 уч. г

·  Письмо Департамента образования Ярославской области № 000 от 11.08.14 г. «Рекомендации по организации образовательной деятельности в 2014-2015 уч. г. в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

При реализации программы будет использоваться переизданный учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации (экспертиза РАН и РАО 2010 г.) Кравченко . 10 класс - М.: Русское слово, 2011-2012

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·  развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

·  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·  освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

·  овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

·  формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

-  определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

-  объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

-  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

-  применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

-  умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

-  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-  работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

-  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-  участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

-  формулирование полученных результатов;

-  создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

-  пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

-  владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Тип программы - адаптированная.

При изучении обществознания на базовом уровне преобладают устные, частично-поисковые, и проблемные обучения. Основными формами организации учебных занятий помимо традиционного комбинированного урока являются лекция, семинар, практическое занятие, дискуссия. Для контроля знаний применяется тестирование. Исследовательские методы работы применяются при написании рефератов по различным обществоведческим вопросам. В 2014-2015 учебном году рабочая программа будет реализована в 10а классе. Основой 10а класса является 9б класс – высокий по уровню развития класс, при изучении обществознания в классе можно использовать работу в парах, группах, индивидуальную работу, творческие задания, мини-проекты, проекты. Также при изучении обществознания обязательны практические работы по основным темам и разделам, которые необходимы для практико-ориентированного обучения учащихся. При контроле знаний в классе можно использовать фронтальный контроль, тестовый контроль, понятийный контроль, анализ и синтез учащимися полученных знаний, а также с последующей ориентацией на сдачу экзамена в форме ЕГЭ, работа с диагностическими материалами в данной форме и тестами в базе данных ФИПИ.

Поскольку в течение 9 лет обучающиеся этого класса учились по ОС «Школа 2100» вижу необходимым использовать технологии данной системы и в старшей школе.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 34 учебные недели в год.

Рабочая программа рассчитана на обучающихся 10 класса.

Срок прохождения программы - 1 учебный год.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела	Название раздела	По примерной программе	По рабочей программе
1.	Человек как творец и творение культуры	14	17
2.	Общество как сложная динамическая система	10	14
3.	Социальные отношения	14	17
4.	Человек в системе общественных отношений	14	18
5.	Повторение	-	2
	итого	52	68

Поурочное планирование

№ урока п/п	Всего часов	Название темы, раздела	Лабораторных и практических	Контрольные и диагностические	Использование ИКТ	Отметка о выполнении
	17	Человек как творец и творение культуры	10а
1.	1	Вводный урок. Актуальность обществоведческого знания.
2	1	Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
3	1	Философские и научные представления о социальных качествах человека. Культурные составляющие эволюции.
4	1	Человеческая деятельность. Творчество в деятельности. Мышление и деятельность. Речь. Потребности, способности и интересы. формирование характера.
5	1	Многообразие деятельности.
6	1	Сознание и деятельность. Виды человеческих знаний. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.
7	1	Самопознание, его формы. Самооценка личности. формирование образа "Я".
8	1	Общественное сознание и философия.
9	1	Философия. Проблема познаваемости мира в истории философии. Познание мира. Виды познания. Виды человеческих знаний. Понятие истиныи ее критерии.
10	1	Научное познание. Наука. Основные особенности научного мышления. Методы научных исследований. Ненаучное познание	Практическая работа №1Проекты: «ненаучное познание»
11	1	Естественные и социально-гуманитарные науки. Социальное познание и социальное прогнозирование.	Практическая работа№2«социальное прогнозирование»
12	1	Культура и цивилизация. Типы цивилизаций.
13	1	Сущность культуры. понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая. многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре.	Практическая работа№3 : «Многообразие культур
14	1	Мораль. Искусство. Право
15	1	Образование.. Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. Образование в Российской Федерации.	Практическая работа №4"Значение образование в РФ" работа с текстами документов
16	1	Религия. Религии и конфессии. Свобода совести. Веротерпимость. конфессии в России.
17	1	Повторительно-обобщающий урок по теме "Человек как творец и творение культуры"	Практическая работа №5 «Человек как творец и творение культуры"	Тестирование в форме ЕГЭ	Тестирование в базе ФИПИ.
	14	Общество как сложная динамичная система
18	1	Общество как сложная динамичная система. Системное строение общества: элементы и подсистемы.
19	1	Развитие взглядов на общество.	Практическая работа №6«Взгляды ученых на общество»
20	1	Сферы общественной жизни и институты общества. Социальное взаимодействие и общественные отношения..	Практическая работа№7 «Сферы и институты общества»
21	1	Основные институты общества, нормы и процессы. Социальная защита.
22	1	Социальный контроль и самоконтроль.	Практическая работа№8 «социальный контроль в обществе»
23	1	Общество и природа. Противоречивое воздействие людей на природную среду. Феномен "второй природы"
24	1	Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Проблема общественного прогресса и его критериев.
25	1	Пути и формы общественного развития. Формационный и цивилизационный подход. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения.	Практическая работа№9 «Реформы и революции в общественном развитии»
26	1	Цивилизация, формационное, традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество.
27	1	Современная цивилизация. Особенности цивилизации в России.
28	1	Взаимосвязь и целостность современного мира. Особенности современного мира.
29	1	Процессы глобализации. Антиглобализм. компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Семинар: «Глобализация. Глобальные проблемы современности».
30	1	Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.	Практическая работа №10"Терроризм - угроза обществу"
31	1	Повторительно-обобщающий урок по теме " Общество как сложная динамическая система"	Практическая работа №11 " Общество как сложная динамическая система"	Тестирование в форме ЕГЭ	Тестирование в базе ФИПИ
	17	Социальные отношения
32	1	Социальная структура и социальные отношения
33	1	Социальный статус и социальная роль
34	1	Социальные группы, их типы.	Практическая работа№12 «Мое ближайшее окружение»
35	1	Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.	Практическая работа№13 «Молодежные субкультуры»		Презентация "Молодежные субкультуры"
36	1	Социальная стратификация и неравенство.
37	1	Социальная мобильность, её виды и каналы в современном обществе.	Практическая работа №14«социальные лифты в нашем обществе»
38	1	Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.	Практическая работа№15 «Межличностные конфликты и их конструктивное решение»
39	1	Социальный контроль. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение.
40	1	Социальные нормы и их виды. Отклоняющееся поведение и его типы.. Наркомания, преступность, их социальная опасность.
41	1	Этнос. Этнические общности. Нация. Национальное самосознание. Межнациональные отношения
42	1	Этносоциальные конфликты, пути их разрешения.	Практическая работа№16«Этносоциальные конфликты, пути их разрешения»
43	1	Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Дискуссия: «Национальная политика РФ»
44	1	Семья как социальный институт. Семья и брак. Семья как малая группа. Отношение между поколениями. Проблема неполных семей..	Практическая работа №17 Исследование «Проблема неполных семей»
45	1	Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Тенденции развития семьи в современном мире. Политика РФ в отношении семьи.	Практическая работа№18 с текстом документов "политика РФ в отношении семьи"
46	1	Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.. Политика РФ в отношении конфессий. Опасность сектанства.
47	1	Социальные проблемы современной России	Практическая работа№19 Проект " Социальная значимость здорового образа жизни."
48	1	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальные отношения».	Практическая работа №20 «Социальные отношения».	Тестирование в форме ЕГЭ	Тестирование в базе ФИПИ
	18	Человек в системе общественных отношений
49	1	Общественные отношения и социальное взаимодействие. Общественное и индивидуальное сознание.
50	1	Социализация индивида. социальная роль, социальные роли в юношеском возрасте.
51	1	Конфликт и протесное движение. Свобода и ответственность. свобода и необходимость в челоческой деятельности	Практическая работа№21 «Роль конфликтов в обществе»
52	1	Социальное поведение. Девиантное поведение, его типы.
53	1	Основные социальные феномены жизни человека. Труд и трудовая деятельность. Лекция	практическая работа№22 «Трудовая деятельность»
54	1	Основные социальные феномены жизни человека. Игра. Общение и коммуникация. Лекция	практическая работа№23 «Виды общения»
55	1	Личность как субъект общественной жизни. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация и воспитание личности. Самопознание. Особенности подросткового возраста.
56	1	Духовная жизнь человека. Самосознание индивидаи социальное поведение. Типы жизненных стратегий.	Практическая работа№24 «Социальная ответственность».
57	1	Ценности, нормы и идеалы личности. Мотивы и предпочтения.
58-59	2	Семинар «Социальные нормы. Поведение. Свобода и ответственность личности». Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность.	Практическая работа№25 исследование «Понятие добра и зла, патриотизма в нашем обществе»
60	1	Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. интеграция личности в систему национальной и моровой культуры.
61	1	Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. предпринимательство
62	1	Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.
63	1	Человек в политической жизни. Политический статус личности. политическая психология и политическое поведение.	Практическая работа№26 "Роль человека в политической жизни"
64	1	Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.
65	1	Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
66	1	Повторительно-обобщающий урок по теме " Человек в системе общественных отношений"	Практическая работа№27" Человек в системе общественных отношений"	Тестирование в форме ЕГЭ	Тестирование в базе ФИПИ
	2	повторение
67-68	2	Итоговое повторение по курсу «Обществознание. 10 класс».	Практическая работа№28	Тестирование в форме ЕГЭ	Тестирование в базе ФИПИ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 10 класса

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен: