Рабочая программа дисциплины «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области» Кафедра-разработчик рабочей программы – кафедра нормальной физиологии с курсом психофизиологии (стр. 4 )

16.  Физиология человека: Атлас динамических схем / Под ред. - М. : Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 416с.

17.  Физиология человека: Compendium : Учеб. пособие / Под ред. - М. : Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 495с.

5. Паспорт фонда оценочных средств

5.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области

На занятиях по данной дисциплине наиболее полно формируются ОК 1, ОК 5; ОПК 1, ОПК 7, ОПК 9; ПК 1, ПК 5, ПК 18.

Наименование компетенции:

- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные биологические закономерности происхождения, развития органического мира; основы систематики живых организмов; проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционно обусловленных уровнях организации.	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	уметь корректно выражать и аргументированно обосновывать основные биологические положения.	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь исследовать живое во всех ее проявлениях современными методами.	Аттестация практических навыков
Анализ:	ставить эксперимент для выяснения основных закономерностей	Контрольные работы, опрос
Синтез:		Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творчесого потенциала (ОК-5);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные биологические закономерности происхождения и развития органического мира; принципы системного похода	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	уметь корректно формулировать основные положения системного подхода	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь выявлять основной результат системы и механизмы ее достижения	Контрольные работы, опрос
Анализ:	оценивать структурные и функциональные компоненты систем	Контрольные работы, опрос
Синтез:	видеть конечный результат системы	Контрольные работы, опрос
Оценка:		БРС, экзамен

- готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные задачи своей профессиональной деятельности	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	пути решения задач своей профессиональной деятельности	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь решать задачи своей профессиональной деятельности с использованием разнообразных ресурсов и технологий	Контрольные работы, опрос
Анализ:	оценивать готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием ресурсов и технологий	Контрольные работы, опрос
Синтез:	оценивать готовность решать задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности	Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные методы оценки функционального состояния организма	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	уметь корректно выражать основные биологические положения и ргументировано обосновывать использование тех или иных методов	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь использовать основные физико-химические, математические и иные естественнонаучные понятия и методы	Контрольные работы, опрос
Анализ:	оценивать комплекс применяемых методов при решении профессиональных задач	Контрольные работы, опрос
Синтез:	видеть конечный результат использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов	Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные методы оценки функционального состояния организма	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	возможность использования тех или иных методов для оценки функционального состояния организма человека при решении профессиональных задач	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь использовать основные методы оценки функционального состояния организма	Аттестация практических навыков
Анализ:	уметь оценивать морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека	Контрольные работы, опрос
Синтез:	ставить эксперимент для оценки состояния организма человека	Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основных принципов здорового образа жизни, методов диагностики и устранения вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	основных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья	Контрольные работы, опрос
Применение:	осуществление комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику	Аттестация практических навыков
Анализ:	выявление причин и условий возникновения и развития заболеваний, а также мер их предупреждения	Контрольные работы, опрос
Синтез:	способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и Крепление здоровья, а также на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды	Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания (ПК-5);

Таблица 8.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	основные методы сбора и анализа результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований	БРС, контрольные работы, опрос
Понимание:	установление факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания по оценке результатов исследований	Контрольные работы, опрос
Применение:	уметь собирать и анализировать данные пациента	Аттестация практических навыков
Анализ:	оценивать наличие или отсутствие стоматологического заболевания	Контрольные работы, опрос
Синтез:	уметь проводить сбор и анализ данных о пациенте в целях распознавания его функционального состояния	Контрольные работы, опрос
Оценка:		Экзамен

- способность к участию в проведении научных исследований (ПК-18);