Рабочая программа дисциплины «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области» Кафедра-разработчик рабочей программы – кафедра нормальной физиологии с курсом психофизиологии (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования

«Рязанский государственный медицинский университет

имени академика »

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России)

Рабочая программа дисциплины

«Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области»

Кафедра-разработчик рабочей программы – кафедра нормальной физиологии с курсом психофизиологии

Уровень высшего образования – специалитет

Специальность – 31.05.03 - Стоматология

Квалификация (специальность) - специалист

Форма обучения – очная

Семестр	Трудоемкость час всего/ контактная работа	Лекции час.	Практич. занятий час.	Лаборат. работ час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
2	54/36	10	26		18
3	90/36	10	26		18
Итого	144/72	20	52		36	экзамен

Рекомендовано Цикловой учебно-методической комиссией председатель ЦУМК: «…8…»_____06_______2016 год

Рекомендовано кафедрой: Протокол № __12___ Зав. кафедрой: д. м.н., профессор, «17»____05_____2016 год

РЯЗАНЬ, 2016

Составители:

Ф. М. М.

Ученая степень: д. м.н.

Ученое звание - профессор

Должность: заведующий кафедрой нормальной физиологии с курсом психофизиологии

Ф. М. В.

Ученая степень: к. б.н.

Ученое звание:

Должность: старший преподаватель кафедры нормальной физиологии с курсом психофизиологии

Рецензенты:

Ф. Светлана Александровна

Ученая степень: к. м.н.

Ученое звание: доцент

Должность: доцент кафедры патофизиологии

Ф. Светлана Ивановна

Ученая степень: к. м.н.

Ученое звание

Должность: зав. кафедрой терапевтической и детской стоматологии

Рабочая программа дисциплины (модуля) «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области» оформлена и структурирована в соответствии с требованиями Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Согласовано с деканом стоматологического факультета:

Декан ()

Согласовано с библиотекой:

Заведующая библиотекой ()

Структура и содержание рабочей программы дисциплины

1. Наименование дисциплины (модуля)

Настоящая рабочая программа регламентирует изучение дисциплины «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области».

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:

Наименование и код формируемых компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК 1),

- готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК 5);

б) общепрофессиональных (ОПК):

- готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК 1),

- готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК 7),

- способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК 9);

в) профессиональных (ПК):

- способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК 1),

- готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания (ПК 5),

- способность к участию в проведении научных исследований (ПК 18).

3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области» относится к блоку С.2., к его базовой части математического и естественнонаучного цикла (С.2.Б.8).

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:

знание: - основных свойств и состояний возбудимых тканей, представлений о механизмах биоэлектрических явлений;

- функциональных свойств и особенностей поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры, особенностей поперечно-полосатых мышц челюстно-лицевой области;

- принципов организации и функционирования центральной нервной системы (ЦНС);

- роли различных отделов и структур ЦНС в регуляции соматических и висцеральных функций организма;

- особенностей организации и рефлекторной деятельности автономной нервной системы;

- механизмов функционирования и регуляции эндокринных клеток, желез внутренней секреции и их систем;

- принципов взаимоотношения нервных и гуморальных механизмов регуляции функций организма;

- особенностей регуляции органов челюстно-лицевой области;

- функций крови, характеристик и функциональных особенностей физиологических констант крови;

- групп крови и правил переливания крови;

- основных этапов и показателей процесса дыхания;

- особенностей регуляции дыхания при различных нагрузках;

- роли белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, витаминов и воды в организме;

- физиологических особенностей обмена веществ и энергии в организме, между организмом и внешней средой;

- основных процессов и механизмов поддержания постоянства температуры тела;

- основных этапов образования мочи и механизмов их регуляции;

- основных невыделительных (гомеостатических) функций почек;

- особенностей и закономерностей структурно-функциональной организации функций желудочно-кишечного тракта, формирования голода и насыщения;

- особенностей структурно-функциональной организации системы кровообращения организма здорового человека;

- основных механизмов регуляции деятельности сердца, сосудистого тонуса и системной гемодинамики;

- основных морфо-функциональных особенностей организации различных отделов сенсорных систем;

- форм проявлений высшей нервной деятельности (ВНД), механизмов образования условного рефлекса и его торможения;

- классификации и характеристик типов ВНД;

- компонентов функциональной системы поведенческого акта;

- понятия и классификации боли;

- особенностей морфо-функциональной организации ноцицептивной и антиноцицептивной систем;

- механизмов и особенностей формирования основных функциональных систем (ФУС) организма (поддержания постоянства уровня питательных веществ в крови, артериального давления, температуры внутренней среды, сохранения целостности организма и др.);

умения:- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- интерпретировать данные статистической обработки экспериментальных данных;

- использовать знания о свойствах и функциях различных систем организма при анализе закономерностей формирования функциональных систем здорового человека, функциях крови в качестве основы при анализе закономерностей организации внутренней среды организма и ее компонентах, видах и механизмах формирования проявлений высшей нервной деятельности при анализе организации ФУС здорового человека, для понимания механизмов психической деятельности; различных состояний мозга, целенаправленного поведения;

- анализировать закономерности функционирования возбудимых тканей, проявления защитной функции крови, особенности организации разных этапов дыхания и их регуляции, результаты клинических исследований основных физиологических свойств системы выделения, деятельность сердечно-сосудистой системы при обеспечении целенаправленной деятельности и адаптации, закономерности функционирования сенсорных систем человека;

- проводить исследования основных физиологических свойств возбудимых тканей, рефлекторной деятельности нервной системы, вегетативной реактивности, функций сенсорных систем, болевой чувствительности, высших психических функций, индивидуально-типологических характеристик человека;

владение: методами: спирометрии, исследования энергетических затрат человека методом номограммы, методами исследования функций органов челюстно-лицевой области, густометрии, пальпации пульса, измерения артериального давления методом Короткова, оценки результатов общего анализа крови, оценки результатов общего анализа мочи.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин истории медицины, иностранного языка, латинского языка, русского языка и культуры речи, физики, математики, химии и служит основой для освоения дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла, фармакологии, философии, биоэтики.