Уровни сформированности компетенции:
Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВО)
Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза)
Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования)
Экспертная оценка сформированности компетенции осуществляется по 4-х балльной шкале:
• 0 баллов выставляется, если оцениваемый факт, документ, процесс не позволяет вынести экспертное суждение по конкретной компетенции или компетенция обучающимся не освоена;
• 1 балл соответствует характеристике порогового уровня;
• 2 балла соответствуют продвинутому уровню освоения компетенции;
• 3 балла соответствуют высокому уровню освоения компетенций.
Наименование оценочного средства для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы
№ п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства |
1. | Выступление | Выступление магистранта на итоговой конференции по практике. Представление презентации, содержащей краткий отчёт по практике. |
2. | Отчёт | Отчёт по практике сдается в письменном виде. В отчёте должны быть представлены Приложения (материалы и результаты практической работы, которую магистрант осуществлял в ходе практики, фотофакты). |
3. | Дневник практики | Дневник практики – это специальная тетрадь, в которой фиксируются все выполненные в ходе практики работы и проведенные мероприятия. В период прохождения практики магистрант ежедневно, с первого дня пребывания на практике, записывает содержание и результаты выполняемой работы. Записи в дневнике ежедневно подписываются руководителем практики от организации. По окончанию практики дневник практики предоставляется на проверку руководителю практики от кафедры. |
4. | Научная публикация | Научная публикация по результатам выполненных исследований в рамках прохождения практики |
5. | Характеристика на магистранта | Характеристика подписывается руководителем практики от организации и заверяется печатью организации, в которой магистрант прошел практику. В характеристике освещаются следующие вопросы: • конкретные результаты, полученные магистрантом; • оценка степени освоения магистрантом теоретических и практических знаний; • отметки о личностных качествах магистранта, его отношении к делу; • рекомендации по совершенствованию профессиональной подготовки магистрантов. |
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
а) основная литература:
1. , Розум и педагогика: учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2013.
2. Исаев психология : учебник для академического бакалавриата / . — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 347 с.
3. Карандашев преподавания психологии : учебник для бакалавров / . — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 376 с.
4. Мандель психология: учебное пособие. – М.: КУРС, 2013.
5. Педагогическая психология : учебник для бакалавров / отв. ред. . — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 493 с.
6. Савенков психология в 2 ч. Часть 1: учебник для академического бакалавриата / . — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 317 с.
7. Савенков психология в 2 ч. Часть 2: учебник для академического бакалавриата / . — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 186 с.
б) дополнительная литература:
1. Бурлачук : учебник для вузов.-2-е изд.- СПб.: Питер, 2012.
2. Вачков преподавания психологии: учебное пособие. – М.: Ось-89, 2012.
3. Вербицкий мотивации студентов : учеб. пособие для вузов / , . — 2-е изд., стер. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
4. Волков педагогического общения : учебник для бакалавров / , , ; под общ. ред. . — М. : Издательство Юрайт, 2016.
5. Герасимова преподавания психологии. – М.:Ось-89, 2012.
6. Герасимова преподавания психологии: Курс лекций / . – М.: Ось-89, 2007.
7. Егоршин и стимулирование трудовой деятельности: учеб. пособ.- М.: ИНФРА-М, 2013
8. Задорина, педагога : учеб. пособие для вузов / . — 2-е изд., стер. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 107 с. — (Университеты России).
9. Бадмаев преподавания психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2004.
10. Зимняя психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е. – М., 2009.
11. Исаев психология : учебник для академического бакалавриата / . — М. : Издательство Юрайт, 2015.
12. Исаев психология. Серия: Бакалавр. – М: Юрайт-Издат, 2012.
13. Карандашев преподавания психологии. – СПб.: Питер, 2009.
14. Карандашев преподавания психологии : учебник для бакалавров / . — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
15. Крысько . Курс лекций: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.
16. Лапыгин активного обучения : учебник и практикум для вузов / . — М. : Издательство Юрайт, 2016.
17. Лапыгин, активного обучения : учебник и практикум для вузов / . — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 248 с.
18. Ляудис преподавания психологии / . – СПб: Питер, 2008.
19. Мананикова психология: учебное пособие. – М., 2011.
20. Менеджмент в образовании : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / [и др.] ; под ред. . — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 413 с.
21. Менеджмент в образовании : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / [и др.] ; под ред. . — М. : Издательство Юрайт, 2016.
22. Методика преподавания психологии: метод. рекомендации по организации аудиторных учебных занятий в вузе / сост. . ― Барановичи: РИО БарГУ, 2008.
23. Немов . Кн. 2. Психология образования. - М:, 2009.
24. Островский психологии: учебное пособие. – М.: Вузовский учебник, 2012.
25. Панфилова участников образовательного процесса : учебник для бакалавров / , . — М. : Издательство Юрайт, 2016.
26. Педагогическая психология /Под ред. Л. Регуш, А. Орловой. - СПб: Питер, 2011.
27. Плаксина образовательные технологии : учеб. пособие для академического бакалавриата. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
28. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса в 2 ч. Часть 1 : учебник для академического бакалавриата / [и др.] ; под ред. . — 5-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
29. , Игошина вуза: технологии обучения и профессиональной карьеры: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.
30. Рогов книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста : практич. пособие / . — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
31. Садовская коммуникативной культуры. Психология общения : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / , . — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
32. Стоюхина преподавания психологии: история, теория, практика. – М.: Флинта МПСИ Московский психолого-социальный институт (МПСИ), 2011.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. ВООКАР: Библиотека психологической литературы http://www. . ru
2. Зазыкин организации: структура и психологические факторы эффективности. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Рос. – http://www. tandem-forum. ru. Институт практической психологии «Иматон» URL: http://www. imaton. ru
3. Коммуникационный аудит. Исследование "Коммуникативная Карта". [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Рос. – http://www. btpr. ru.
4. Новости: http://www. imaton. ru
5. Психология на RIN. RU http://psy. rin. ru
6. Псипортал развития личности http://. ru
7. Психологические ресурсы http://www. psyresurs. ru/
8. http://www. imagemirror. ru/unikalnyie-stati/korporativnyiy-imidzh. html
9. http://www. cfin. ru/press/marketing/2001-3/12.shtml
10. http://konsaltmaster. ru/
11. http://atf-personal. ru
12. www. artkmv. ru
13. www. iteam. ru
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ:
- рабочее место практиканта-магистранта, оборудованное компьютером;
- доступ к Интернет-ресурсам;
- информационно – методическая документация организации, необходимая для проведения педагогической практики;
- психологический инструментарий.
Приложение 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
