МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Армавирский государственный педагогический университет»
Утверждено на заседании кафедры социальной, специальной педагогики и психологии | ||
протокол № 1 от « 2 » сентября 2016 г. _______________________ Заведующий кафедрой | ||
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
_____________________________Б2.4 _ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ_____________________
(наименование практики)
Направление подготовки___37.04.01 Психология_______________________________
Основная образовательная программа _Практическая психология в организации_____
Уровень основной образовательной программы
Магистратура
Факультет социально- психологический
Руководитель магистерской программы __ ________________________
Разработчик(и) рабочей программы практики _____________________
______________________
Реализует программу:
г. Армавир 2016 г.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Цель педагогической практики - формирование умений по осуществлению профессиональной деятельности психолога в образовательном процессе и профессионально значимых личностных качеств магистранта через включение его в педагогический процесс образовательного учреждения.
Задачи педагогической практики:
1) Закрепление на практике теоретических знаний по методике преподавания психологии.
2) Формирование представлений о себе, как о педагоге; выработка адекватных профессиональных установок в педагогической деятельности.
3) Изучение места и функций психологии в системе других дисциплин.
4) Знакомство со спецификой преподавания психологии в образовательных учреждениях (вуз, техникум, колледж, школа)
5) Формирование умений разрабатывать методические сценарии лекций, уроков, семинаров, практических занятий, коррекционных занятий, внеучебных мероприятий по психологии.
6) Знакомство с различными учебными программами дисциплин по психологии.
7) Посещение и анализ лекций, семинаров, практических занятий, уроков преподавателей и сокурсников.
8) Изучение опыта работы квалифицированных преподавателей.
9) Приобретение начальных умений педагогической деятельности и формирование индивидуального стиля педагога путем посещения и проведения различных типов занятий (чтения лекций, проведения уроков, практических, факультативных и кружковых занятий).
10) Осуществление методической работы (самостоятельная разработка сценариев лекций, практических занятий, уроков, участие в методических семинарах).
11) Приобретение умений решать сложные педагогические ситуации.
12) Формирование творческого подхода к преподавательской деятельности.
13) Системный анализ своей преподавательской деятельности совместно с другими магистрантами и преподавателями.
14) Приобретение умений исследовательской деятельности при изучении индивидуально-психологических особенностей личности учащегося.
15) Выполнение заданий, предусмотренных программой практики.
16) Выполнение индивидуального задания.
2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
Педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров психологии, специализирующихся в области педагогической психологии.
Практика является обязательным разделом ООП магистратуры по специальности 37.04.01 Психология. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по направлениям подготовки организуются виды практик, предусмотренные ФГОС ВО.
Педагогическая практика магистрантов содержит следующие виды работ:
1. Разработка методических сценариев занятий.
2. Подготовка и проведение учебных занятий (лекций, практических и лабораторных занятий, уроков).
3. Проведение мероприятий воспитательного характера.
4. Комплексное обследование личности школьника или студента с составлением психолого-педагогической характеристики.
5. Диагностико-коррекционная работа с учащими и студентами.
6. Психолого-педагогическое наблюдение с составлением анализа группы (класс, студенческая группа).
7. Проведение внеаудиторного (воспитательного) мероприятия (по требованию руководителя с базы практики).
8. Взаимопосещение нескольких лекций сокурсников с написание отзыва.
9. Подготовка методических материалов к учебным и внеучебным занятиям.
3. ВИД, СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИК
Вид практики: производственная.
Способы проведения практики: непрерывно.
Формы проведения практики: педагогическая.
4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Место прохождения практики магистрантов определяется руководителем ООП, научным руководителем в зависимости от направления, специализации магистранта и темы магистерской диссертации.
Учреждения и организации, выбранные в качестве баз для производственной практики магистрантов, должны удовлетворять следующим требованиям:
1. Иметь достаточно высокий уровень и эффективную систему организации и управления в целом.
2. Обеспечивать возможности комплексного ознакомления магистрантов-практикантов со всем перечнем вопросов индивидуального задания согласно программе практики.
3. Создавать предпосылки для прохождения практики, как отдельными студентами, так и группами не более 10 человек от факультета.
4. Иметь возможность назначать руководителя практики от данной организации, обладающего соответствующей профессиональной и педагогической подготовкой для работы с магистрантами-практикантами.
Магистранты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики. В этом случае они представляют на кафедру ходатайство (согласие) организации о предоставлении места прохождения практики с указанием срока ее проведения (см. Приложение 2).
Педагогическая практика проводится во 2-й год обучения в течение 6 недель (9 кредитов). В установленный графиком срок прохождения педагогической практики каждый магистрант обязан отработать 324 часа.
Сроки и виды практики, ее содержание и формы организации определяются соответствующими ФГОС ВО, учебными планами, другими документами нормативного и методического характера, разрабатываемыми УМО, деканатом и кафедрой психологии, ответственными за организацию и проведение практики (программа практики, материалы по ее методическому обеспечению, документы, определяющие систему контроля, учета ее результатов, отчетность и др.).
Магистранты, не выполнившие программы практик по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время или проходят практику в индивидуальном порядке.
Магистранты, не выполнившие программы практик без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из высшего учебного заведения, как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом вуза.
Ответственность за организацию и проведение всех видов практик несут декан факультета и заведующий кафедрой психологии.
До начала практики руководители практики проводят установочные конференции, на которых обсуждаются следующие вопросы:
· цель и задачи практики;
· время и место проведения практики;
· порядок получения направления на практику;
· содержание программы практики;
· права и обязанности магистранта-практиканта;
· требования к отчету по практике;
· порядок проведения зачета по практике.
5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
• способностью к решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-10);
• способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-11);
• способностью и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-12).
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость практики составляет 6 недель (9 кредитов, 324 часа).
Педагогическая практика состоит из трех этапов: подготовительного, основного и заключительного.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | ||
Прохождение практики | Сам. раб. | Консультация преподавателя | |||
1. | Подготовительный этап 1.1. Участие в установочной конференции, ознакомление с индивидуальным заданием по практике. 1.2. Составление индивидуального плана прохождения практики. 1.3. Выдача студентам форм рабочих и отчетных документов по практике: дневник студента, шаблон отчета о прохождении практики. 1.4. Встреча студентов с руководителями практики, обсуждение и утверждение тем предстоящих учебных занятий практикантов. 1.5. Знакомство с информационно – методической базой практики. | 2 4 10 | 2 10 | 2 2 | Участие в установочной конференции Консультация |
2. | Основной этап 2.1. Подготовка студентами методических разработок по темам практики, включая подробный сценарий учебного занятия. 2.3. Подготовка и тиражирование иллюстративных и раздаточных материалов для учебных занятий практикантов. 2.4.Посещение занятий руководителя практики, знакомство с группой, наблюдение за учебным процессом. 2.5. Посещение занятий коллег-практикантов, подробный анализ и обсуждение занятий. 2.6. Подготовка и проведение не менее 5 занятий, из них 1-2 занятия – открытые (проводятся при обязательном присутствии руководителя с факультета, для проведения каждого занятия студент должен составить подробный план-конспект и заверить его у руководителя с факультета психологии за неделю до проведения занятия). 2.7. Подготовка, проведение и анализ внеклассного воспитательного мероприятия (по требованию руководителя с базы практики); 2.8. Обобщение результатов исследования, формирование выводов и заключения. 2.9. Сбор информации для написания отчёта по итогам практики. | 54 16 10 10 16 20 12 6 6 | 10 10 6 20 20 10 10 10 10 | 2 2 2 2 2 | Консультация Посещение магистранта во время прохождения практики |
3. | Заключительный этап 3.1. Подготовка отчёта по практике. 3.2. Защита отчёта. | 10 4 | 10 | 2 | Итоговая конференция Защита отчёта |
Итого: 324 | 180 | 128 | 16 |
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
