Задания на педагогическую практику[1]

1.  Изучить функциональные обязанности и должностные инструкции преподавателя психологии.

2.  Изучить план работы образовательного учреждения на период прохождения педагогической практики.

3.  Изучение учебных программ дисциплин по психологии в образовательном учреждении (вуз, техникум, колледж, училище, школа).

4.  Посещение учебных занятий преподавателей, сокурсников с последующим обсуждением.

5.  Подготовка методических материалов к учебным и внеаудиторным занятиям.

6.  Подготовка и проведение не менее 5 занятий, из них 1-2 занятие – открытые (проводятся при обязательном присутствии руководителя практики от вуза и базы практики).

7.  Составление развёрнутого плана-конспекта проведенного учебного занятия.

8.  Анализ проведенного учебного занятия по схеме (см. Приложение 7).

9.  Проведение внеаудиторного мероприятия (психологичяеская олимпиада «Мир входящему»).

10.  Составление развёрнутого плана-конспекта проведенного внеаудиторного мероприятия (методические материалы).

11.  Написание тезисов, статей по теме магисерской диссертации.

Приложение 2

Декану факультета__________

__________________________

ФИО

Руководителя______________

(организации)

__________________________

ФИО

Ходатайство

Прошу направить в _______________________ для прохождения педагогической

(организация)

практики магистра 2 курса обучения ООП 37.04.01 Психология __________________________________________________________________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(ФИО магистранта)

Учреждение имеет достаточную материально-техническую базу, необходимую для выполнения требований программы практики. В качестве руководителя практики от образовательного учреждения обязуемся выделить наиболее опытного преподавателя (учителя) со стажем работы не менее 5 лет. На оплату за руководство практикой не претендуем.

Руководитель _____________________/ ____________________

подпись ФИО

(Ходатайство в обязательном порядке заверяется подписью и печатью руководителя организации. Угловой штамп ставится в том случае, если он предусмотрен учреждением).

Приложение 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»

Социально - психологический факультет

ОТЧЕТ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Кафедра ССПиП

Магистрант 2 курса

ООП 37.04.01 Психология

_____________________________

(Ф. И.О.)

Армавир 20__

Структура отчета

1.  Характеристика базы прохождения практики (краткое описание специфики организации, основных сфер ее деятельности).

2.  Индивидуальный план и индивидуальное задание на практику (Приложение 4).

3.  Общие сведения о проделанной работе (описание основных видов выполненных работ и их результатов).

4.  Характеристика руководителя практики от организации (Приложение 5).

5.  Дневник практики (Приложение 6).

6.  Приложение (материалы и результаты практической работы, которую магистрант осуществлял в ходе практики, фотофакты).

Приложение 4

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ООП

__________________

«____»_________________20___г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

магистранта 2 курса социально - психологического факультета

ООП 37.04.01 Психология

_______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место прохождения практики______________________________________________

Сроки практики: с ________________ по __________________ 20__ г.

Руководитель практики от предприятия______________________________________

(должность, фамилия, инициалы)

Руководитель практики от вуза_____________________________________________

(должность, фамилия, инициалы)

Индивидуальное задание на практику________________________________________

(составляет научным руководителем магистерской диссертации)

Дата

(период)

Содержание планируемой работы

Отметка руководителя практики о выполнении

Приложение 5

ХАРАКТЕРИСТИКА

на __________________________________________

(ФИО магистранта)

магистранта 2 курса, социально - психологического факультета

ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»

В период прохождения педагогической практики ____________________________,

(ФИО магистранта)

зарекомендовал (а) себя как _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель практики от организации_________________________________________

(ФИО, должность, ученая степень)

оценивает результаты практики магистранта_______________________ на ____ (оценка по 5 – бальной системе)

Руководитель практики

от организации, должность_______________________ _______________________

подпись ФИО

Примечание.

1.  Характеристика подписывается руководителем практики от организации и заверяется печатью организации, в которой магистрант прошел практику. Незаверенная характеристика кафедрой не принимается.

2.  В характеристике освещаются следующие вопросы:

·  конкретные результаты, полученные магистрантом;

·  оценка степени освоения магистрантом теоретических и практических знаний;

·  отметки о личностных качествах магистранта, его отношении к делу;

·  рекомендации по совершенствованию профессиональной подготовки магистрантов.

Приложение 6

Дневник практики

Дневник практики - это специальная тетрадь, в которой фиксируются все выполненные в ходе практики работы и проведенные мероприятия. В период прохождения практики магистрант ежедневно, с первого дня пребывания на практике, записывает содержание и результаты выполняемой работы. Записи в дневнике ежедневно подписываются руководителем практики от организации. По окончанию практики дневник предоставляется на проверку руководителю практики от кафедры. Дневник хранится на кафедре, отвечающей за данный вид практики.

В дневнике должны быть отражены следующие сведения:

·  ФИО практиканта, контактный телефон;

·  группа и курс практиканта;

·  факультет и специальность;

·  место прохождения практики;

·  время прохождения практики (календарные сроки практики по учебному плану);

·  Ф. И.О., кафедра, контактный телефон руководителя практики от вуза;

·  Ф. И.О., должность, контактный телефон руководителя практики от организации;

·  общие цели и задачи производственной практики, соответствующие программе;

·  график прохождения практики;

·  данные о выполненной работе за каждый день практики.

Приложение 7

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ПРАКТИКЕ

Схема анализа урока по психологии

1. Тема проведенного урока, его место в общей системе данной учебной дисциплины. Связь с другими темами и учебными курсами. Общее впечатление об уроке.

2. Организационно-дидактические аспекты урока.

2.1.  Достигнута ли поставленная цель, задачи?

2.2.  Какие методы использовались, соответствовало ли это задачам урока?

2.3.  Какие формы организации обучения учащихся имели место?

2.4.  Насколько логична и целесообразна структура занятия?

2.5.  Каков объем предложенной новой информации на занятии? Сложность, доступность материала?

2.6.  Имело ли место закрепление знаний?

2.7.  Осуществлялся ли контроль знаний, каким образом?

2.8.  Использовались ли наглядные средства?

2.9.  Как было распределено время на различные виды работы?

2.10.Особенности дисциплины на уроке.

3. Психологические аспекты.

3.1.  Управление познавательной активностью учащихся на занятии.

3.1.1.Приемы мотивации познавательной деятельности учащихся.

3.1.2.Активизация мышления. Соотношение приемов активизации продуктивного и репродуктивного мышления.

3.1.3.Управление вниманием учащихся на протяжении занятия.

3.1.4.Приемы закрепления учебного материала.

3.2. Стиль педагогического общения и психологический климат урока.

3.2.1.Формы обращение к ученикам.

3.2.2.Побуждение к активности на уроке.

3.2.3.Поддержание диалога с учащимися, ведение дискуссии.

3.2.4.Замечания дисциплинирующего характера.

3.3. Влияние урока на личность учащихся, их самосознание.

3.3.1.Значимость урока для учащихся в контексте возрастных особенностей (потребности в самопознании, саморазвитии).

3.3.2.Воспитательное значение проведенного занятия для личности учащихся.

3.4. Личность преподавателя-практиканта в педагогическом процессе.

3.4.1.Сила личности и ее влияние на учащихся.

3.4.2.Самочувствие учителя, эмоционально-психическое состояние на уроке.

3.4.3.Владение учебным материалом.

3.4.4.Речевая культура учителя, выразительность.

3.4.5.Психологическая культура практиканта.

4. Выводы по уроку.

4.1. Что удалось в полной мере.

4.2. Что не получилось, почему?

Пожелания практиканту на будущее. (Что необходимо учесть при проведении следующего урока).

Опорная схема анализа и самоанализа лекции

Дата______________ часы__________Ф. И.О.____________________________________

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8