Структура работы состоит из предложенной авторской психологической классификации конфликтов по различным основаниям, описания признаков каждого выделенного типа конфликтов, а также рекомендаций учителю по управлению конфликтами данного типа.
Работа защищается индивидуально каждым членом группы.
Дополнительная литература:
Рыбакова и взаимодействие в педагогическом процессе [Текст] / . - М.: Просвещение, 1991. – 128 с.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
Конфликтология | бакалавриат | 2 з. е. | |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: социальная психология, специальная психология, психолого-педагогическая коррекция. | |||
Последующие: психология семьи, управленческое консультирование | |||
Вид промежуточной аттестации: зачет |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО КУРСУ
1 СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (2 з. е. = 72 ч.: лекции - 14 ч., практ. зан. - 22 ч., самост. работа - 34 ч.) | 80% | ||
Проектируемый результат: Формирование компетенций: ОК-4 – использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; ОК-7 – восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей; ПК-9 – применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики; ПК-19 – самообразование на протяжении всей профессиональной жизни; В результате изучения дисциплины студент должен: Знать структуру конфликта, динамику его протекания и пути управления конфликтами. Уметь
Владеть
| |||
Контрольная точка 1 (до 15.11.20____г.) (1 з. е. = 36 ч.: лекции - 8 ч., практ. зан. -10 ч., конс. - 1 ч., самост. работа - 17 ч.) | Весовой коэффициент 40% | ||
Формирование компетенций (ОК-4,7, ПК-9,19) и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | Знание структуры конфликта и умение ее анализировать | Обсуждение практического задания, сделанного в группе | 20% |
2 | Знание основных этапов развития конфликта | Анализ индивидуальной письменной работы | 30% |
3 | Знание материала по теме «Феноменология конфликта» | Коллоквиум | 50% |
Итоговый % за 1 контрольную точку. На положительную оценку min 50%, max 100% |
Контрольная точка 2 (до 25.12.20____г.) (1 з. е. = 36 ч.: лекции - 6 ч., практ. зан. - 12 ч., конс. - 1 ч., самост. работа - 17 ч.) | Весовой коэффициент 60% | ||
Формирование компетенций (ОК-4,7, ПК-9,19) и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | Знание материала по теме автоматические мысли и умение анализировать их | Анализ индивидуальной работы | 10% |
2 | Знание основных методов разрешения конфликтов и владение практикой использования данного материала | Анализ результатов групповой работы | 20% |
3 | Знание материала по теме «Управление конфликтами» | Коллоквиум | 50% |
3 | Владение навыками анализа и обобщения по теме «Управление педагогическими конфликтами» | Анализ группового проекта с презентацией | 20% |
Итоговый % за 2 контрольную точку На положительную оценку min 50%, max 100% | |||
Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | |||
Надбавка (посещаемость занятий, активность на лекционных и практических занятиях) | 10% | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | 10% | ||
Зачет студент получает автоматом при условии выполнения всех указанных форм контроля | |||
Итого: | |||
Рейтинг | |||
Оценка по рейтингу |
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов»: Менее 50 баллов – оценка «2»; от 50 до 65 баллов – оценка «3»; от 65 до 83 баллов – оценка «4»; С 83 до 100 баллов – оценка «5»
Разработчик:
Программа одобрена на заседании кафедры теоретической и прикладной психологи от 09.2011 года, протокол № 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
