Программа учебной дисциплины Б3.В. ОД.1 Конфликтология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

ПРИНЯТО Ученым советом факультета психологии Протокол № 6 от «28» июня 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «29» июня 2013 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ОД.1 КОНФЛИКТОЛОГИЯ

Направление подготовки        030300.62 Психология

Степень выпускника        бакалавр

Форма обучения                очная

Составитель:

канд. психол. наук, доцент кафедры

теоретической и прикладной психологии

________________        

       

Бийск 2013

       Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология (утвержден 21 декабря 2009 г., номер государственной регистрации 759) и учебного плана по направлению подготовки 030300.62 Психология, утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО», протокол № 8 от 01.01.2001.

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Лабор.	Практ.	КСР
6	72 (2 з. е.)	38	14	-	22	2	34	-	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры теоретической и прикладной психологии

Протокол № 7 от «24» июня 2013 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель - усвоение студентами знаний о природе социальных конфликтов, а также выработка навыков взаимодействия в конфликтных ситуациях. Последнему способствует использование нетрадиционных форм проведения занятий: дискуссий, ролевых игр, игр-ловушек, тренингов, бесед, группового решения проблем.

Задачи курса:

Задачи лекционных занятий:

познакомить студентов с основными характеристиками социального конфликта, а также закономерностями управления конфликтами в различных ситуациях взаимодействия; формировать умение систематизировать новый материал в сопоставлении с имеющимися научными знаниями; формировать умение соотносить теоретический  материал с имеющимся житейским опытом.

Задачи семинарских занятий:

закрепить знания студентов по основным разделам курса; развивать умение демонстрировать знания, полученные на занятиях и в процессе самостоятельного изучения;  формировать профессионально-личностные компетенции студента как будущего специалиста-психолога.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Конфликтология» относится к  профессиональному циклу и входит в вариативной части ООП.

Областью [-ями] профессиональной деятельности бакалавров, на которую [-ые] ориентирует дисциплина «Конфликтология», является образование и социальная сфера.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

- обучение;

– воспитание;

– развитие;

– просвещение;

– образовательные системы.

Профильной [-ыми] для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

–– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры].

Для освоения дисциплины «Конфликтология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «Общая психология», «Социальная психология».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Психология семьи», «Общение с конфликтными типами личностей».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4 – использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

ОК-7 – восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей;

ПК-9 – применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;

ПК-19 – самообразование на протяжении всей профессиональной жизни;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

структуру конфликта, динамику его протекания и пути управления конфликтами.

Уметь

выделять элементы структуры конфликта; предлагать способы управления конфликтом (в том числе методы по его разрешению).

Владеть

навыками психологического анализа конфликта; навыками регулирования и разрешения конкретных конфликтов (межличностных и межгрупповых).

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ  УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	38	6
В том числе:
Лекции (Л)	14
Семинарско-практические занятия (С-ПЗ)	22
Лабораторные работы (ЛР)
КСР	2
Самостоятельная работа  (всего)	34
В том числе:
Подготовка к семинарским и практическим занятиям	18
Подготовка к коллоквиумам	8
Письменная работа по теме «Динамика развития конфликта»	4
Выполнение проекта по теме «Педагогические конфликты и пути их разрешения»	6
Вид промежуточной аттестации: зачет	6
Общая трудоемкость  часы  зачетные единицы	72 2

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
ЛЕКЦИИ
1	Феноменология конфликта	Конфликт: структура, функции, типологии Динамика развития конфликтов
2	Управление конфликтами	Прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование, разрешение и подавление конфликтов Роль посредника в конфликте
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1	Феноменология конфликта	Структура конфликта Динамика развития конфликта Феноменология конфликта (коллоквиум)
2	Управление конфликтами	Автоматические мысли и их влияние на возникновение конфликтов. Использование Я - и Вы-подходов при разрешении конфликтов. Методы разрешения конфликтов. Управление конфликтами (коллоквиум). Педагогические конфликты: классификация и пути разрешения.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	СРС	Интерактивные ф. (час.)	Всего
1	Феноменология конфликта	6	8	12	лекция проблемного характера (6ч.); групповая технология (8ч.)	26
2	Управление конфликтами	8	14	22	лекция проблемного характера с мультимедиапрезентациями (8ч.); групповая технология (6ч); технология проектирования (6ч.);	44
ВСЕГО:	14	22	34	34	70 (+2КСР)
В том числе в интерактивной форме	14	20	34

6. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.