Учебно-методический комплекс дисциплины Практикум по культуре речевого общения 2 (стр. 3 )

Семестр 8

Аудиторная работа  26 часов

Практические занятия  26 часов

Самостоятельная работа  34 часа

Всего  60 часов

Вид итогового контроля  зачет

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Требования по видам коммуникативной деятельности

Говорение

Студенты владеют монологической речью: неподготовленной, а также подготовленной (сообщение, комментирование текста), и диалогической речью (беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения).

Характеристики речи: реализация коммуникативного намерения, логичность, содержательность, ясность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковой норме, прагматическим и социокультурным  параметрам, соблюдение естественного темпа говорения.

Аудирование

Студенты понимают спонтанную диалогическую монологическую речь как в звукозаписи, так и в непосредственном общении. I и II год обучения - монологическая и диалогическая речь преподавателей; III год - аутентичная монологическая речь; аутентичная спонтанная монологическая и аутентичная подготовленная диалогическая речь.

Письмо

Студенты владеют письменной речью официального и нейтрального характера в пределах изученного языкового материала. Характеристики речи: адекватная реализация коммуникативного намерения, ясность, логичность, содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность,

соответствие языковой норме в формах описания, повествования, рассуждения, монолога и их сочетание.

Чтение

Студенты читают и адекватно воспринимают оригинальную художественную, и общественно-политическую литературу, тексты обиходного характера в полном объеме.

Виды чтения

Студенты владеют всеми видами чтения: просмотровое, изучающее и т. д.

Коммуникативные навыки

Студенты способны реализовать следующие коммуникативные намерения:

передать фактическую информацию (в виде сообщения о  фактах внеязыковой действительности; уточнения информации, подтверждения или выяснения информации) выразить оценку и отношение к объектам и фактам внеязыковой действительности, используя все средства эпистемической модальности: выражение согласия/несогласия (полное/неполное), субъективная модальность: оценки, выражение степени вероятности, выражение необходимости, выражение неопределенности (полная / неполная), предположение, объективная модальность: выражение обязательности, способность/неспособность сделать что-нибудь, разрешение/ неразрешение отказ в разрешении, запрещение выражение желания, потребности, намерения выражение радости, удовольствия, неудовольствия выражение симпатии, расположения, выражение удовлетворения/неудовлетворения, выражение интереса выражение отсутствия/наличия интереса, удивления, разочарования, досады, выражение одобрения/неодобрения, выражение сожаления, сочувствия, реализация коммуникативной функции убеждения через умение выразить просьбу, совет предостережение, побуждение к отказу, побуждение, поощрение к действию предложение помощи, ответ на предложение о помощи, предложение, приглашение к действию, принятие приглашения, предложения, отказ от приглашения, предложения, просьба о конкретной вещи, уклончивые ответы

Соблюдать нормы речевого этикета и уметь выразить:

приветствие / обращение (официальное/неофициальное) прощание, извинение, благодарность, выражение непонимания, просьба повторить, уточнить, подтвердить сказанное, перефразирование, объяснение другими словами, повторение того, что сказал собеседник, выяснение, понял ли Вас собеседник, название слова, имени, фамилии по буквам.

Уметь структурировать сообщения и обозначить:

начало введение темы выражение собственного мнения выражение последовательности: обобщение, выводы, суммирование

Уметь использовать в процессе коммуникации на иностранном языке коммуникативные стратегии:

мозгового штурма (brainstorming) ролевой игры (role play) работа в команде (team work)

По окончании данного курса студенты должны иметь навыки владения устной и письменной коммуникацией в разных функционально-стилистических манифестациях, а также навыки аннотирования, реферирования текстов социально-политического характера.

Студенты должны иметь навыки и умения  вероятностного прогнозирования речевой реакции, составлять мыслительную программу речевых действий: выражение мнения, суждения, побуждения к действиям.

Тематический план дисциплины

3 семестр

№ п/п	Уч. часы	Тема и содержание занятия
10 ч.	Личность. Описание внешности и характеристика личности. Восприятие людей. Настроения и чувства.  Межличностные отношения.  Дружба. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Имя существительное, его признаки, употребление. Число: понятие об исчисляемых и неисчисляемых существительных. Различные способы образования множественного числа.
10 ч.	Поездка по странам изучаемого языка.  География. Отдельные регионы в странах изучаемого языка:  история, достопримечательности, личности. Впечатления. Страноведение в пословицах и фразеологизмах. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Падеж: падежная система английского языка. Способы передачи падежных отношений в русском языке. Притяжательный падеж. Образование притяжательного падежа. Употребление притяжательного падежа. Род: отсутствие категории рода у имени существительного. Отдельные случаи выражения рода. Образование имен существительных: словосложение, конверсия, суффиксации и префиксация.
10 ч.	Дом. Общежитие, совместное проживание. Жилищные условия в Великобритании и Америке. Жизнь в городе и загородом. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Артикль: Неопределенный, определенный, нулевой. Формы артикля. Общие понятия об употреблении артикля. Употребление нулевого артикля. Употребление артиклей с существительным,  имеющим определение. Употребление  артикля с неисчисляемыми существительными (абстрактными и вещественными). Употребление артикля с различными категориями существительных: school; breakfast, обозначающими части суток и времена года. Употребление артикля с именами собственными и географическими названиями. Место артикля в предложении. Употребление определенного артикля при обобщении. Различные функции артикля в предложении.
10 ч.	Искусство. Театр, театральная постановка, оценка драматического произведения, театральной постановки. Музыка, музыкальное искусство. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Имя  прилагательное: Различные категории  прилагательных:  качественные, относительные.  Образование степеней сравнения прилагательных: простой (суффиксальный) способ, сложный способ, супплетивный способ. Двойные степени сравнения. Употребление прилагательных. Субстантивация прилагательных. Функции прилагательных в предложении. Образование прилагательных, их суффиксы и префиксы.
10 ч.	Кино, посещение кинотеатра, любимые кинофильмы. Живопись. Крупнейшие собрания изобразительного искусства. Аудирование. Грамматика: Местоимения: классы местоимении (личные, притяжательные, возвратные и усилительные, указательные, неопределенные и отрицательные и производные от них, вопросительные,  относительные. Употребление местоимений и их функции в предложении.
4 ч.	Написание контрольной работы. Повторение и систематизация пройденного материала.
4 семестр
10 ч.	Погода. Прогноз погоды. Глобальное потепление. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Глагол: грамматические категории, система форм. Личные и неличные формы глагола. Основные формы глагола: инфинитив, the Past Indefinite (Simple), the Past Participle, the Present Participle Правильные и неправильные глаголы и их формы. Переходные непереходные глаголы. Спряжение глаголов, лицо, число.
10 ч.	Обычаи и традиции в повседневной жизни. Народное искусство, фольклор, народная мудрость. Праздники. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Правильные и неправильные глаголы и их формы. Переходные непереходные глаголы. Спряжение глаголов, лицо, число.
10 ч.	Одежда и мода. Поход за покупками. Способы и возможности совершения покупок. Виды и структура магазинов. Культура покупателей и продавцов. Цена и качество. Реклама продукции. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Видо-временные формы глагола. Понятие о времени глагола.
10 ч.	Бытовая деятельность человека. Распорядок дня в будни и в выходные. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Употребление каждой из видо-временных форм для выражения действий, соотносимых с ситуацией общении в настоящем (одновременных, предшествующих или следующих за ней). Оборот to be going to для выражения действия в будущем Оборот used to для выражения действий в прошлом.
10	Планирование времени, рабочего и выходного дня. Проблема дефицита времени. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Согласование времен. Прямая и косвенная речь: передача различных коммуникативных типов предложений.
4	Написание контрольной работы. Повторение и систематизация пройденного материала.

5 семестр
10 ч.	Природа и человек. Ландшафты. Погода и климат. Животный мир. Угроза экологии. Сознательное отношение к окружающей среде. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Залог: понятие о действительном и страдательном залоге, образование страдательного залога. Особенности употреблении страдательного залога в английском языке.
6 ч.	Деньги. Семейный бюджет. Доходы и расходы. Налоги и отчисления. Банки и сберегательные кассы. Банковский счет. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Наклонение: изъявительное, повелительное, сослагательной (условие). Различные способы передачи форм наклонения, раз личные случаи употребления сослагательного (условного) наклонения. Типы условных предложений. Способы выражения реальных, предположительных и нереальных действий.
6 ч.	Домашнее хозяйство вчера и сегодня. Применение бытовой техники в домашнем хозяйстве. Проблема распределения обязанностей по дому. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Модальные глаголы: понятие о модальном глаголе (выражении), характерные особенности модальных глаголов и их употребление. Эквиваленты для восполнения недостающих форм.
6 ч.	Проблемы молодежи. Работа. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие настоящего времени, причастие прошедшего времени.
4 ч.	Источники и критерии социального развития молодёжи. Молодежные движения и субкультуры. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Сложное дополнение./Сложное подлежащее. the Complex Object, the Complex Subject.
4 ч.	Написание контрольной работы. Повторение и систематизация пройденного материала.
6 семестр
10 ч.	Работа. Поиск работы. Документы о приеме на работу. Интервью при приеме на работу. Трудовой договор. Отношения с работодателем. Атмосфера в коллективе. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Предлог: предлоги места и направления; предлоги времени; предлоги, передающие падежные отношения. Место предлога в различных типах предложений.
10 ч.	Отношения членов семьи. Проблемы семьи, конфликты и пути их разрешения. Воспитание детей. Толерантность как принцип воспитания. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Фразовые глаголы.
10 ч.	Средства массовой информации. Книги, пресса, радио, ТВ. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Союз: основные союзы.
2 ч.	Интернет. Обсуждение темы с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Употребление союзов.
4 ч.	Написание контрольной работы Повторение и систематизация пройденного материала
7 семестр
10 ч.	Здоровый образ жизни.. Правильное питание. Медицинское страхование. Вредные привычки. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Синтаксис предложение. Коммуникативные типы предложений.
8 ч.	Еда и напитки. Рестораны и кафе. Приготовление пищи, продукты питания. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Простое предложение. Различные типы вопросительных предложений, их коммуникативная направленность.
6 ч.	Свободное время. Хобби. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Члены предложения и способы их выражения. Способы выражения подлежащего (смысловое/формальное). Способы выражения подлежащего и сказуемого.
4 ч.	Написание контрольной работы. Повторение и систематизация пройденного материала.
8 семестр
10 ч.	Государственное и политическое устройство Великобритании и США» Конституция. Национальные символы. Федеральные и местные органы управления. Политические партии и организации. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Типы дополнений: прямое, косвенное, предложное. Порядок дополнений. Обстоятельство. Типы обстоятельств и способы их возражения.
5 ч.	Образование. Школа, документы о среднем образовании. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Сложносочиненное предложение. Способы соединения: союзные, бессоюзные. Отношения между частями сложносочиненного предложения.
5 ч.	Поступление в вуз. Подготовительные курсы. Обучение в вузе. Профессиональное образование. Обсуждение тем с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Сложноподчиненное предложение.
2 ч.	Реклама. Обсуждение темы с опорой на коммуникативные стратегии: role play, team work, brainstorming. Аудирование. Грамматика: Типы  придаточных предложений: придаточное предложение подлежащего, придаточное предложение сказуемого, придаточные предложения изъяснительные, определительные, уступительные,  следствия, причины, времени, условия.
4 ч.	Написание контрольной работы. Повторение и систематизация пройденного материала.

Примерные практические задания