6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература (основная, дополнительная)

Основная литература

1. Брюшинкин курс логики для гуманитариев: Уч. пос. М.: Фирма «Интерпракс», 1994. 358 с.

2. , Старченко . М.,1995.

3. Васина и теория аргументации: Уч.-метод. пособие. Н. Новгород: НГЛУ им. , 2005. 52 с.

4. Ивин теории аргументации: Учебник. М.: ВЛАДОС, 1997. 347 с.

5. Ивлев : Учебник. М.: Наука, 1994. 283 с.

Дополнительная литература

1. Алексеев . Познание. Общение. М., 1991.

2. , Маркин логики: Учебник. М.: Космополис, 1994.

3. , Дегтярев как часть теории познания и научной методологии. Кн. I, II. М., 1994.

4. Гетманова . М., 1986.

5. опулярная логика. М., 1979.

6. , , Никифоров словарь по логике. М., 1991.

7. Григорьев логика. М., 1996.

8. ван, ргументация, коммуникация, ошибки. Л., 1992.

9. Жоль в лицах и символах. М., 1993.

10. лементарная логика. М., 1985.

11. Ивин правильно мыслить. М., 1990.

12. Иванов : Учебник – М.: Изд-во БЕК, 2001.

13. Кузина логика. Упражнения и задачи с объяснением способов решения. М., 1996.

14. Логика: Логические основы общения / , , и др. М., 1994.

15. Логика: наука и искусство. М., 1993.

16. Логический словарь. ДЕФОРТ. М., 1994.

17. Кэрролл Льюис. История с узелками. М., 1975.

18. Кэрролл Льюис. Логическая игра. М., 1991.

19. пор. О теории и практике спора. СПб., 1996; Вопросы философии. 1990. № 3.

20. Свинцов . М., 1987.

21. Светлов логика. СПб, 1995.

22. лиса в стране смекалки. М., 1987.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

23. ак же называется эта книга? М., 1981.

24. ринцесса или тигр? М., 1985.

25. Упражнения по логике / Под ред. М., 1990.

26. Челпанов логики. М., 1994.

Интернет-ресурсы:

http://humanus. /?/logic/alt/chaptr14.html

http://psylib. /books/ivina01/txt13.htm

http://www. iqlib. ru/book/preview/C70AC256C7C148FDB1BCB82BF3329260

http://www. gaudeamus. /PDF_library_humanitarian_7.html

7. Контроль знаний студентов

7.1. Контрольные вопросы по курсу

Что такое рассуждение? Что делает рассуждение предметом логики? Чем отличается истинность суждений от их логической правильности? Какие признаки входят в состав понятия? Что представляют собой такие характеристики понятия как содержание и объем? Что является обязательным условием логических отношений между понятиями? Каковы основные виды этих отношений? Какое значение имеет определение понятий в коммуникативных видах деятельности? Охарактеризуйте основные виды определения понятий. Назовите правила определения понятий и вызванные их нарушением ошибки. Какие предложения естественного языка выступают в качестве суждений? В чем заключается отличие логической формы суждения от формы предложения? Какие суждения называются атрибутивными? Какие признаки лежат в основе выделения категорических суждений? Покажите соотношение различных видов простых категорических суждений по логическому квадрату. Какие логические связки используются при образовании сложных суждений? Что такое распределенность терминов в суждении? Продемонстрируйте распределенность терминов в различных видах суждений на кругах Эйлера. Сформулируйте основные формально-логические законы. Раскройте смысл каждого из них. Приведите примеры различных видов сложных суждений и рассмотрите возможности их истинности с помощью таблиц истинности. В чем состоят различия дедуктивных и недедуктивных умозаключений? Какова структура простого категорического силлогизма? Сформулируйте правила истинности простого категорического силлогизма. Приведите примеры умозаключений, соответствующих каждой из фигур простого категорического силлогизма. Что представляют собой умозаключения из суждений с отношениями? Определите правильные модусы условно-категорического силлогизма. Укажите условия их достоверности. Сформулируйте правила достоверности модусов разделительно-категорического силлогизма. Какие различаются виды дилемм и какие правила необходимо соблюдать для обеспечения их достоверности? Что такое энтимема? Как можно проверить ее правильность? Какой характер в соответствии с критерием истинности носят индуктивные умозаключения? Какие условия делают умозаключение по аналогии состоятельным? Как правильно поставить вопрос респонденту в процессе коммуникации? Каковы логические и социально-психологические характеристики вопроса как элемента коммуникативной деятельности? Покажите соотношение понятий «аргументация» и «доказательство». Сформулируйте логические требования к аргументации. Укажите на возможные ошибки, возникающие при нарушении этих требований. Чем отличаются логические и социально-психологические приемы аргументации? Какие из применяемых в ходе спора тактических приемов считаются корректными, а какие некорректными? Что служит критерием их разграничения? Что можно противопоставить использованию некорректных приемов? Какова стратегия защиты от некорректных уловок? Какова роль логики в формировании убеждений? Какова роль логики в журналистике?

7.2. Вопросы к зачету

Предмет и значение логики. Роль логики в коммуникации. Содержание и формы мышления. Структуры мыслительной деятельности. Общая характеристика понятия. Логические отношения между понятиями. Определение понятий: логические правила и ошибки. Логические операции с понятиями. Понятия классификации и типологии. Понятие и логическая форма суждения. Язык логики высказываний и логики предикатов. Простые суждения, их структура и виды. Сложные суждения, их структура и виды. Отношения между простыми суждениями. Логический квадрат. Отношения между сложными суждениями. Таблицы истинности. Понятие модальности суждений. Система логических законов традиционной логики. Логика вопроса. Понятие умозаключения. Виды умозаключений. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм: его фигуры и модусы. Условия истинности простого категорического силлогизма. Выводы из сложных суждений: особенности, виды и правила истинности. Энтимема как вид умозаключения, условия ее истинности. Сложные и сложносокращенные силлогизмы. Вероятностные умозаключения. Общая характеристика вероятностных умозаключений. Объективная и субъективная вероятность. Индукция и аналогия как вид вероятностных умозаключений. Аналогия: понятие и структура умозаключений по аналогии. Виды аналогии. Логические правила умозаключений по аналогии. Понятия доказательства и опровержения. Логические правила и ошибки доказательства и опровержения. Аргументация как логико-коммуникативная процедура. Аргументация и убеждение. Структура и виды аргументации. Роль СМИ в формировании убеждений. Стратегия и тактика аргументации. Правила и ошибки аргументации. Логика в журналистской деятельности.

С О Д Е Р Ж А Н И Е


Цели и задачи дисциплины ………………………………………………...2

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ……………….2

3. Объем и виды учебной работы.…………………………………………….3

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану…………………….3

3.2.  Аудиторные занятия ………………………………………………...3

3.3.  Лекции………………………………………………………………...3

3.4.  Семинары …………………………….…………………………........3

3.5. Самостоятельная работа ……………………………………………..3

3.6. Контроль (зачет) ……………………………………..………………..3

4.  Виды учебно-научной работы ……………………………………………..3

5. Содержание дисциплины ……………..…………………………………….3

5.1. Содержание по разделам ……………………………….…………...3

5.2.  Содержание по видам занятий

  (семинары, самостоятельная работа) …………………....................5

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………..27

6.1. Рекомендуемая литература (основная, дополнительная) .……….27

7. Контроль знаний студентов ………………………………………………..28

7.1. Контрольные вопросы по курсу………………………………..….28

7.2. Вопросы к зачету …………………………………………………...29

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Журналистика», утвержденным Министерством образования РФ в 2000 г.

Программу составила канд. филос. наук, доц.

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и теории социальной коммуникации от 29 июня 2009 г., протокол № 12.

Зав. кафедрой философии и

теории социальной коммуникации 

Программа утверждена ____________________

Проректор по учебной работе   



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7