Таблица 2

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

(дидактические единицы)

1

Экология популяций

Популяционная структура вида; показатели популяций; структура популяции; динамика популяций; гомеостаз популяций.

2

Взаимодействие популяций

Основные формы взаимоотношений в популяциях.

3

Экология сообществ

Развитие, устойчивость и динамика биоценозов.

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№

занятия

№

раздела

Тема занятия

Виды образовательных технологий

Кол-во часов

1

Популяционная структура вида

информационная лекция

4

2

Показатели популяций

лекция-визуализация

2

3

Структура популяции: половая, возрастная, пространственная, этологическая и др.

практическое занятие в форме практикума

4

4

Динамика популяций

лекция-визуализация;

семинар-дискуссия

4

4

5

Гомеостаз популяций

практическое занятие в форме практикума

6

6

Основные формы взаимоотношений в популяциях

информационная лекция;

практическое занятие в форме презентации

4

  6

7

Экология сообществ. Трофическая структура биоценозов.

практическое занятие в форме презентации

8

ВСЕГО

42

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4


№

Наименование раздела дисциплины

Вид самостоятельной работы

Трудоемкость

(в академических часах)

1

Экология популяций

Структура популяции.

1. Составить графическое изображение структуры текста при ответе на вопросы:

1) Чем отличаются географические и элементарные популяции;

2) В какой эволюционный ряд входит популяция;

3) Классификация ареалов; примеры ареалов растений и животных; космополиты.

4) Охарактеризовать статические и динамические показатели популяций;

5) Численность и плотность особей;

2. Составить таблицы для систематизации учебного материала по вопросам:

1) В чем заключается разница между динамическими и статическими показателями популяций;

2) Что такое арренотокия и цикломорфоз; какие условия могут повлиять на соотношение полов в популяции;

3) В чем сущность протандрии и протогинии; дайте определение понятиям: поколение, приплод, возрастная группа;

4) В чем сущность построения возрастных пирамид? Приведите примеры;

5) Каковы варианты пространственного размещения особей. Приведите примеры;

6) Что такое радиус репродуктивной активности; В чем отличие оседлых животных от кочевых?

7) В чем преимущества группового образа жизни? В чем выражается эффект группы?

8) Охарактеризуйте типы интеграции индивидуумов. Дайте характеристику колонии, семье, стае. В чем разница между вожаком и лидером?

Динамика популяций

3. Составить графическое изображение структуры текста при ответе на вопросы:

1) Что такое биотический потенциал?

2) Что такое емкость и сопротивление среды?

3) Каковы основные типы динамики популяций?

4) Какие стратегии роста популяций выделяют у животных и растений?

5) Каковы факторы и как регулируется численность в популяциях?

6) Что такое саморегуляция популяций? В чем сущность стрессовой гипотезы регуляции численности популяций?

22

2

Взаимодействие популяций

1. Составить таблицы для систематизации учебного материала по вопросам:

1) Приведите примеры межвидовых отношений;

2) Что такое аллелопатия. Дайте характеристику аллеопатических явлений.

3) В чем сущность правила конкурентного исключения. Приведите примеры проявления конкуренции в природных сообществах.

4) Что такое самоизреживание и в чем оно проявляется?

5) Что такое экологическое высвобождение и экологическая компрессия?

6) В чем сущность хищничества и в каких группах живых организмов оно встречается? Какие механизмы вырабатываются у жертв для предотвращения их поедания хищником?

7) В чем сущность бейтсовской и мюллеровской мимикрии? Что такое функциональная реакция и ее смысл?

8) Что такое мутуализм, приведите примеры.

9) Чем отличается протокооперация от мутуализма?

10) Опишите случаи и варианты комменсализма.

11) В чем экологический смысл паразитизма? Каковы преимущества паразитизма? Опишите коадаптации паразитов и их хозяев. Дайте классификацию различных форм паразитизма.

20

3

Экология сообществ

Составить графическое изображение структуры текста при ответе на вопросы:

1) Что такое пищевая цепь? Какие трофические уровни выделяют?

2) В чем сущность детритных и пастбищных пищевых цепей? Составьте свои примеры пищевых цепей.

3) Что такое продуктивность и какие сообщества более продуктивны?

4) Что такое ярусность? Какова вертикальная и горизонтальная структура наземных экосистем?

5) Что такое сукцессия и сукцессионные серии? Приведите пример ксерической сукцессии. Какие сукцессии называют первичными и вторичными? В чем сущность демутационной и пирогенной сукцессий. Опишите климаксовое сообщество.

6) Назовите правила и принципы устойчивости природных систем? Что является причиной изменений сообществ? Каковы суточные и сезонные изменения в сообществах. Приведите примеры.

7) Дайте определение понятию агроэкосистемы. Что характерно для агроценозов?

24

7. Компетентностно-ориентированные  оценочные средства

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Проводится предварительное тестирование в рамках общей экологии (примерные задания):

1. Раздел экологии, включающий экологию биогеоценозов и других экосистем, называется...

    биогеоценологией комплексной экологией прикладной экологией экологией животных

2. Отношения между популяциями разных видов в экосистеме изучает...

3. Общие закономерности взаимоотношений организмов (включая человека) и среды и функционирования экологических систем изучает...

    прикладная экология социальная экология популяционная экология общая экология

4. Объектами изучения селькохозяйственной экологии являются...

    животные и растения заповедников животные и растения, обитающие на урбанизированных территориях культурные растения и домашние животные виды, занесенные в Красную книгу 7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля











№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

0-3

0-2

0-3

0-3

0-2

0-2

-

-

0-2

0-15

1.2

0-3

0-2

0-5

-

0-3

0-4

-

0-15

n

Всего

0-6

0-4

0-8

0-6

0-2

0-6

0-2

0-30

Модуль 2

2.1

0-3

0-6

0-6

0-4

0-18

2.2

0-4

0-8

0-12

n

Всего

0-4

0-3

0-14

0-6

0-4

0-30

Модуль 3

3.1

0-6

0-4

0-6

0-16

3.2

0-6

0-8

0-8

0-2

0-24

n

Всего

0-6

0-14

0-8

0-6

0-6

0-40

Итого

0-16

0-36

0-14

0-8

0-16

0-10

0-100
    7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10