Анализ работы педагогического коллектива в 2016-2017учебном году (стр. 5 )

Организация и управление интеллектуальным сотрудничеством участников образовательного процесса осуществляется на основе системного подхода. Ведется текущий анализ (мониторинг) качества и результатов образования.

На основании информационно-аналитических диаграмм можно сделать следующие выводы: в целом наблюдается достаточно стабильный уровень в качестве обучения и успешности. Сравнительные анализы успешности и качества знаний показали, что обучающиеся стабильно и результативно справляются с программным материалом по образовательным программам «Школа России», «Гармония», УМК «Система ».

Мониторинг результативности работы начальной школы (2-4 классы)

за 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 учебные годы

Повышение показателей качества знаний на 2%. Показатели обученности  на протяжении последних двух лет остаются стабильно высокими.

Количественное сравнение обучающихся,

окончивших учебный год на «отлично» и на «4» и «5»

за 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 учебные годы

Из диаграммы видно, что количество отличников за последний учебный год повысилось, а хорошистов стабильно высокое. Данные, представленные на диаграммах, свидетельствуют о достаточно стабильном уровне знаний учащихся начальной школы и хорошей работе педагогического коллектива по реализации учебных возможностей младших школьников.

Рекомендации: обратить внимание на детей, имеющих одну четверку и одну тройку по предмету, систематизировать персональный контроль.

Мониторинг результативности работы начальной школы по классам

за 2016-2017 учебный год

Мониторинг результативности работы начальной школы по параллелям

за 2016-2017 учебный год

Среди параллели вторых, третьих, четвертых  классов показатели соответствуют оптимальному и допустимому уровням.

Сравнительная таблица показателей обученности и качества знаний 4  классов

за 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 учебные годы

2014-2015 учебный год	2015-2016 учебный год	2016-2017 учебный год
Класс	Качество знаний	Успеваемость	Класс	Качество знаний	Успеваемость	Класс	Качество знаний	Успеваемость
2а	64 %	100 %	3а	58 %	100 %	4а	56 %	100 %
2б	81 %	100 %	3б	72 %	100 %	4б	58 %	100 %

В параллели четвертых  классов  на протяжении трех лет отмечается снижение качества знаний, но соответствует показателям допустимого уровня. Показатель качества знаний в  4 а классе незначительно понизился по сравнению с 3 и 2 классами. Значительно (14%) снизилось качество знаний в 4 б классе.

Сравнительная таблица показателей обученности и качества знаний 3  классов

за 2015-2016, 2016-2017 учебные годы

2015-2016 учебный год	2016-2017 учебный год
Класс	Качество знаний	Успеваемость	Класс	Качество знаний	Успеваемость
2а	81 %	100%	3а	73 %	100%
2б	78 %	100%	3б	64 %	100%
2в	67 %	100%	3в	62 %	100%

Среди третьих классов качество знаний соответствует показателям стабильно высокого уровня, особенно в 3а класссе. 

По результатам контроля за состоянием преподавания Лучших показателей в работе достигли учителя, которыми внедряются в практику преподавания инновационные технологии;

вариативное образование; уровневая дифференциация; использование технологии проблемного обучения; актуализация вопроса оценочной деятельности учителя.

Класс, качество	Ф. И.О. учителя	Качество знаний по начальной школе
2а – 97%,		72%
2б – 84%
3а – 73 %

Рекомендации: индивидуальная методическая помощь, персональный контроль.

Мониторинг качества знаний и обученности по предметам за 2016-2017 учебный год

Русский язык

Качество знаний по русскому языку выше среднего показателя по школе показали 2а, 2б, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б классы. 

Математика

Высокий уровень знаний по математике показали обучающиеся 2а, 2б, 3а, 3б, 3в, 4б класса. 

Литературное чтение

Качество знаний по литературному чтению во всех классах имеет высокий уровень.

Окружающий мир

Качество знаний по окружающему миру выше среднего показателя по школе показали 2-е классы, 3-е классы, 4-е классы. 

Иностранный язык (английский)

Высокое качество знаний по иностранному языку показали 2-е классы, 3-е классы, 4-е классы. 

Технология

 

  Качество знаний по технологии во всех классах имеет высокий уровень.

Изобразительное искусство

Качество знаний по изобразительному искусству во всех классах имеет высокий уровень.

Музыка

Качество знаний по музыке во всех классах имеет высокий уровень.

Физическая культура

Качество знаний по физической культуре во всех классах имеет высокий уровень.

Проанализировав показатели качества знаний по предметам, наблюдается положительная динамика по всем учебным предметам. 

Вывод: Анализ процентного результата качества обучения по всем предметам свидетельствует о достаточно стабильном высоком уровне усвоения учебного материала обучающимися начальной школы и показатель качества практически не отличается от среднего по городу. Хорошая результативность подтверждена результатами внешнего мониторинга (Тестирование, комплексные работы  классов) учебных достижений обучающихся: показатель по школе.

Проблемы:

Наибольшие трудности возникают у школьников при овладении русским языком и математикой.

Рекомендации:

Отметить плодотворный труд учителей начальных классов и в дальнейшем стимулировать положительные результаты труда. Продолжить традицию стабилизации показателей успеваемости обучающихся.

Работа по формированию УУД у обучающихся 1-4 классов.

Приоритетной задачей школьного образования становится развитие у обучающихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться. Обучающийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса.

Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий. Формирование общеучебных действий в прогрессивной педагогике всегда рассматривалось как надежный путь кардинального повышения качества обучения.

Универсальные учебные действия:

- обеспечивают обучающемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;

- создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;

- обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

С целью определения уровня сформированности предметных и метапредметных УУД у обучающиеся 1-4 классов проведены: итоговые (комплексные) работы. 

Мониторинг качества выполнения ВПР в 4-х классах

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Мониторинг качества выполнения проверочных работ показал, что процент выполнения работ обучающимися 4-х классов по русскому языку соответствует уровню выше среднего(66 %), но ниже показателей по Подольску (81 %) и Московской области (79 %). По математике процент выполнения работ – 72 %, что ниже показателей по Подольску (85 %) и Московской области (84 %), соответствует уровню выше среднего.  По окружающему миру – 75 %, что совпадает с показателя по Московской области – 75 %, но ниже данных по Подольску – 82 %, соответствует высокому уровню.