Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

Образовательная область «Физическая культура»

МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.

Задачи:

- учить детей согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп;

- учить детей реагировать на сигналы и действовать в соответствии с ним;

- учить детей самостоятельно выполнять простейшие построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя выполнять физические упражнения;

- принимать активное участи в подвижных играх;

- направленно развивать скоростно-силовые качество

Методические пособия по сопровождению содержания образовательной области

Формы организации образовательной деятельности

«Физическая культура дошкольникам» (ср. возраст). Москва «Владос», 2000 , «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста» Москва «Владос». 2002 «Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ». Москва «Скриптории», 2003 , «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва «Гуманитарный издательство центр» 2002 «Спортивные праздники и развлечения (сценарии) ст. дошкольный возраст Москва АРКТИ 2003 . Чадова Л «Физкультурные праздники в д/саду». Москва «Айрис пресс», 2004 «Система физического воспитания в ДОУ». Учитель 2007 «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет». Москва  «Мозаика-синтез». 2009 «Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет». Москва  «Мозаика-синтез».2009

Непосредственно образовательная деятельность: Игровая беседа с элементами движений; чтение; рассматривание; игра; контрольно – диагностическая деятельность. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя - игровые упражнения Утренняя гимнастика: -традиционная -сюжетно-игровая Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Подражательные движения Индивидуальная работа Утренний отрезок времени Игровые упражнения Игра Подражательные движения Утренняя гимнастика: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Утренний отрезок времени Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые упражнения движения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Физкультурный досуг Физкультурные праздники Самостоятельная деятельность детей Спортивные игры; упражнения Взаимодействие с семьями детей: Консультации; круглые столы; открытые просмотры; анкетирование Ка Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Интерактивное общение Мастер-класс

Средний дошкольный возраст

Основная общеобразовательная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией  .

Используются игровые и здоровье сберегающие технологии.

Задачи:- учить детей воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнения;

- добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов техники движений;

- приучать детей оценивать движения сверстников и замечать ошибки;

- соблюдать и контролировать правила в подвижных играх;

- побуждать детей к самостоятельному проведению подвижных игр и упражнений;

- закреплять умения ориентироваться в пространстве;

- продолжать развивать скоростно-силовые качества на основе силовых упражнений.

Методические пособия по сопровождению содержания образовательной области

Формы организации образовательной деятельности

«Физическая культура дошкольникам» (ср. возраст). Москва «Владос», 2002 , . «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста» Москва «Владос». 2002 . «Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ». Москва «Скриптории», 2003 , «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва «Гуманитарный издательство центр» 2002 «Спортивные праздники и развлечения (сценарии) ст. дошкольный возраст Москва АРКТИ 2003 . Чадова Л . «Физкультурные праздники в д/саду». Москва «Айрис пресс», 2004 «Система физического воспитания в ДОУ». Учитель 2007 «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет». Москва  «Мозаика-синтез». 2009 «Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет». Москва  «Мозаика-синтез».2009 Полтавцева  Н. В.; «Физическая культура в дошкольном детстве».; Москва «Просвещение»; 2004 ; . «Физическое воспитание в детском саду».; Москва «Мозаика-синтез».; 2008 ; «Физическое воспитание в д/саду для занятий с детьми 2-7 лет».; Москва «Мозаика-синтез».; 2008 ; Утренняя гимнастика в детском саду (3-5 лет); Москва «Мозаика-синтез».; 2009

Непосредственно образовательная деятельность: Игровая беседа с элементами движений; чтение; интегративная деятельность, рассматривание; игра; утренняя гимнастика, совместная деятельность детей и взрослых тематического характера, спортивные упражнения, экспериментирование, контрольно – диагностическая деятельность. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя - игровые упражнения Утренняя гимнастика: -традиционная -сюжетно-игровая -полоса препятствий Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Подражательные движения Индивидуальная работа Динамические паузы Утренний отрезок времени Игровые упражнения Игра Подражательные движения Утренняя гимнастика: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Утренний отрезок времени Игровые (подводящие) упражнения в индивидуальной работе и в утренней гимнастике Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами подводящих и подражательных упражнений Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые упражнения движения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Физкультурный досуг Физкультурные праздники Самостоятельная деятельность детей Спортивные игры; упражнения Взаимодействие с семьями детей: Консультации; Круглые столы; Открытые просмотры; Анкетирование Мастер-класс Беседа, Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Интерактивное общение

Старший дошкольный возраст

Основная общеобразовательная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией  .

Используются игровые и здоровье сберегающие технологии.

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное  физическое развитие

Задачи:

- приучать детей осмысленно относиться к достижению точности и правильности выполнения движений, соответствия их образцу;

- продолжать учить детей анализировать свои движения и движения товарищей;

- закреплять умение самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами;

- развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений;

- целенаправленно развивать ловкость движений, быстроту и общую выносливость.

Методические пособия по сопровождению содержания образовательной области

Формы организации образовательной деятельности

. «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста» Москва «Владос». 2002 . «Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ». Москва «Скриптории», 2003 , «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва «Гуманитарный издательство центр» 2002 «Спортивные праздники и развлечения (сценарии) ст. дошкольный возраст Москва АРКТИ 2003 Чадова Л . «Физкультурные праздники в д/саду». Москва «Айрис пресс», 2004 «Система физического воспитания в ДОУ». Учитель 2007 Москва  «Мозаика-синтез».2009 Полтавцева  Н. В.; «Физическая культура в дошкольном детстве».; Москва «Просвещение»; 2004 ; . «Физическое воспитание в детском саду».; Москва «Мозаика-синтез».; 2008 ; «Физическое воспитание в д/саду для занятий с детьми 2-7 лет».; Москва «Мозаика-синтез».; 2008 Полтавцева  Н. В.; «Физическая культура в дошкольном детстве». Москва «Просвещение»; 2004 , ; «Физическая культура в дошкольном детстве» (5-6 лет).; Москва «Просвещение»; 2007 , ; . «Физическая культура в дошкольном детстве» (седьмого года жизни); Москва «Просвещение»; 2007 ; . «Физическое воспитание в детском саду».; Москва «Мозаика-синтез».; 2008 ; Утренняя гимнастика в детском саду (5-7 лет); Москва «Мозаика-синтез».; 2009

Непосредственно образовательная деятельность: Физкультурное занятие; утренняя гимнастика, чтение; интегративная деятельность, Игра, беседа, рассматривание; совместная деятельность детей и взрослых тематического характера, спортивные и физкультурные досуги, спортивные состязания, проектная деятельность, экспериментирование, контрольно – диагностическая деятельность. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя - игровые упражнения Утренняя гимнастика: -традиционная -сюжетно-игровая -полоса препятствий -музыкально-ритмическая Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Подражательные движения Индивидуальная работа Динамические паузы Утренний отрезок времени Игровые упражнения Подражательные движения Утренняя гимнастика: -классические - игровые -подражательные -ритмические Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: -оздоровительные упражнения -корригирующие упражнения -классические Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Динамические паузы Утренний отрезок времени Игровые (подводящие) упражнения в индивидуальной работе и в утренней гимнастике Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами подводящих и подражательных упражнений Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Игровые упражнения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Физкультурный досуг Физкультурные праздники Проблемная ситуация Динамическая пауза Самостоятельная деятельность детей Виды самостоятельной деятельности детей (в том числе в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевых, дидактических и театрализованных играх) Подвижные игры Спортивные упражнения Взаимодействие с семьями детей: Консультации; Круглые столы; Открытые просмотры; Анкетирование Мастер-класс Беседа, Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Интерактивное общение

3.2. Образовательная область « Здоровье»