Комплексно-тематический план старшей группы (стр. 5 )

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Совместная деятельность	Взаимодействие с семьёй
Познание	Счёт в пределах 10. Деление целого на две части. Учить сравнивать два предмета,  с помощью условной меры. [1], (c. 44)  Беседа-рассказ воспитателя по теме «Как вода «работает» на человека». (с. 86).	Наблюдение за машиной, которая привозит в детский сад продукты.	Рассматривание книг, альбомов, плакатов по теме: транспорт.	Наблюдение вместе с родителями поведение людей при переходе дороги.
Коммуникация	Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». [2],  (c. 75)  Д/упр. «Подскажи слово».	Рассказ воспитателя «Машины помощники». Рассматривание плакатов транспорта.	С/р. игра «Водитель автобуса», «Такси» и т. д. С/р. «Мы пассажиры». С/р. «Я пешеход».	Беседа родителей с детьми о том, в каком месте можно переходить дорогу.
Чтение художественной литературы	льина, Е. Сегал «Машины на нашей улице». [7], c. 56)	Чтение и загадывание загадок о транспорте.	Разместить в книжном уголке книги, журналы о транспорте.	Чтение рассказа о дорожных знаках.
Социализация	Игра «Самолёты». Постройка самолёта, корабля, грузовой машины из крупного строительного конструктора.	П./и «Воробушки и автомобиль».	Д/и «Кругосветное путешествие». Сборник д/и. (с. 54).	Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа милиционер». С. Маршак.
Безопасность	Беседа с детьми о правилах дорожного движения. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.	Беседе для чего нужны дорожные знаки. Проигрывание ситуаций  «Если малыш потерялся».	Д/и «Светофор». П./и «Такси».	Поместить статью «Дорога в школу».
Труд	Изготовление из бумаги «Светофор». Изготовление из бумаги бинокля для сюжетно ролевых игр.	Дежурство по столовой.	Изготовление атрибутов из бросового материала.	Совместные настольные игры с родителями.
Художественное творчество	Аппликация «Пароход». [6],  (c. 84)  Рисование «Машины нашего города» [6], (c. 76) Лепка «Олешек» [6], (c. 56)	Рассматривание ситуации: входа и выхода из автобуса.	Рисование красками, карандашами: разный вид транспорта. Аппликация по замыслу.	Использовать раскраски о транспорте.
Здоровье	Беседа с детьми для чего нужна «Скорая помощь»?	Закаливание после сна, хождение по дорожкам с ребристой поверхностью.	Полоскание рта после еды.	Следить, чтоб дети не гуляли вблизи дорог.

Тема: ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА  Продолжительность: 1 неделя.  Задачи: Формировать представление о Российской Армии-защитнице нашей страны. Воспитывать уважение к солдату, желание быть на него похожим. Ознакомление детей с военными профессиями. Способствовать патриотических чувств.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
Познание	Познакомить с колли-м составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольнике и квадрате. [1], (c. 41) Обозначать в речи положение предмета по отношению  другому (впереди, сзади, слева, справа). [4] Экология «Вода в природе и в жизни человека». (с. 84).	Рассматривание иллюстраций военной техники, военной формы.	Оригами «Полотка, самолёт».	Создать фотоколлаж по теме «Защитники Отечества».
Коммуникация	Беседа «Наша родная Армия». [2], (c. 117)	Совместное составление рассказа «Защитники отечества».	Д/упражнение «Один, много». Д/и «Символы России».	Беседа родителей с детьми: «Возможно, кто-то из родителей служил в пограничных войсках».
Чтение художественной литературы	Л. Толстой «Пожарные собаки» пересказ [7], (с. 139). Чтение стихотворения З. Александрова «Дозор» [7], (c. 39)	арто «На заставе» [7], (c. 37)	Об игрывание сюжета  из сказки «У страха глаза велики».	Чтение сказки «Никита кожемяка, Илья Муромец».
Социализация	Д/и «Что такое хорошо и что такое плохо» (сборник д/и Павлова (с. 46)). Д/и «Поступи правильно» (сборник д/и Павлова (с. 46)).	П./и «Морская артиллерия». П./и «Перебежка».	Самостоятельные игры детей с военной атрибутикой. Следить за взаимоотношениями детей в игре.	Статья «Мой папа герой».
Безопасность	Беседа с детьми об опасных предметах (петарды, хлопушки, салюты, пистолеты и т. д.).	Вызвать интерес к трудной, но почётной обязанности защищать Родину.	Формировать представление о том, что оружие можно применять только в боевых действиях.
Труд	Продолжать воспитывать желание трудиться коллективно, поддерживать в чистоте игрушки, атрибуты.	Дежурство по столовой, в уголке природы, по подготовке материала для совместной деятельности.	Поддерживать порядок в игровых уголках.
Художественное творчество	(6)Рисование «Солдат на посту» [6], (c. 83)  Лепка по замыслу [6], (c. 87) Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» [6],  (c. 82)	Рассматривание альбомов картинок о военных лётчиках, моряках.	Д/и «Самолёт», «Солдаты».
Здоровье	Беседа с детьми на тему: «В здоровом теле, здоровый дух». Игра «Карта профессий» (на развитие патриотических чувств).	Следить за внешним видом, чтоб всё было в порядке (застегнуто, завязаны шнурки).	Упражняться в ползании между предметами, в ходьбе с предметами на голове.

Тема: МИР МУЗЫКИ  Продолжительность: 1неделя.  Задачи: Познакомить детей с творческой профессией актёра театра. Дать представление о том, что актёрами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
Познание	Закрепить состав числа 5 из ед. Формировать умение делить на части Ѕ. Совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине и высоте.[1], (c. 43)  «Профессия артист» [3], (c. 37)	Наблюдение за работой музыкального работника, воспитателя.	Конструирование из бросового материала «Гусли», «Барабан» [5]	Изготовление шумовых инструментов для группы.
Коммуникация	Чтение р. н.с. «Царевна-лягушка»  [2], 9c. 76)	Рассказ воспитателя о биографии ; «О трёх китах» в музыке. Разучивание песни «Кабы не было зимы» из  Простоквашино.	Рассматривание книг, иллюстраций, портретов известных композиторов.	Принести музыкальные записи детских песен для группы.
Чтение художественной литературы	Чтение Братья Гримм «Бременские музыканты». Чтение басни Крылова «Квартет» [7]	Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».	Слушание песни «Ложкой снег, мешая» из мультфильма (Умка) [8].	Чтение о композиторах, авторов детских песен.
Социализация	Д/и «Угадай что звучит».	Д/и «Угадай, кто позвал» (развитие слухового внимания).	Д/и «Кто на чём играет. Назови правильно музыкальную профессию (скрипка-скрипач и т. д.).	Статья «Музыка для настроения».
Безопасность	Беседа воспитателя о вреде громкой музыки.	Рассмотреть плакат-выставку музыкальных инструментов.	Д/и «Мы музыканты». Д/и «Концерт».
Труд	Д/и «Музыкальный магазин».	Выставка музыкальных инструментов.	Поддерживать порядок в игровом уголке.
Художественное  творчество	Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду» [6], (c. 105).  Лепка «Девочка пляшет» [6],  (c. 103)  Аппликация, «Вырежи и на клей какую хочешь картинку» [6],  (c. 95)	Импровизация под музыку (игра-фантазия). Сравнение музыки разной по настроению (грустной, тревожной, весёлой).	Д/и «Концерт» (исполнение песен).	Учить детей различать жанры музыки: марш, вальс, танец, песню.
Здоровье	Беседа о здоровье, почему нельзя петь на улице в холодную погоду.	Следить за чистотой носа, своевременно пользоваться носовым платком.	Одеваться по погоде.

Тема: МОЯ СЕМЬЯ  Продолжительность: 2недели.  Задачи: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Развивать интерес к семейным традициям. Побуждать называть имена, отчества членов семьи, рассказывать об их профессиях. О том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям к членам семьи.