Комплексно-тематический план старшей группы (стр. 1 )

Комплексно-тематический план

старшей группы

Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД.  Продолжительность: 1 неделя  Задачи: Вызвать положительные эмоции в беседе о детском саде, при встрече с одногрупниками, сотрудниками детского сада. Развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада. В тестировании «Детский сад-моя вторая семья» выявить комфортность ребенка в детском саду.

Вид  деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
Познание	Д/и «Пойдем искать клад», «Научим Незнайку считать», «Найди похожий предмет» [1] Д/и « Россия-Родина моя» [3], «Профессии» [3] Д/и «Живая и неживая природа» [4] Д/и «Дорожные знаки» [3]	Экскурсия по детскому саду. Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя.	Рассматривание групповой комнаты, спальной комнаты, приемной после ремонта. Знакомство детей с новыми настольными играми.
Коммуникация	Рассказывание из личного опыта на тему: «Как я провел лето». Составление описательного рассказа: «Моя любимая игрушка в детском саду».	Рассказ воспитателя: «Как я провела лето». Беседа: «Для чего нужны правила». Игра-ситуация: «Как бы поступил ты?» Отгадывание загадок.	СРИ «Семья»,  «В детском саду».
Чтение художественной литературы	Чтение  Л. Толстой  «Лев и собачка»[7], к.18, (с.141)	Пословицы и поговорки о дружбе. В. Драгунский «Друг детства». [7], к.7, (с. 168)	Разместить в книжном уголке книги с любимыми рассказами, стихами, сказками (с иллюстрациями)
Социализация	Игра: « В детском саду». Игра-ситуация: «К нам в группу пришли гости».	П/и «Мы веселые ребята». «Удочка».	Д/и «Ассоциации» Д/и «Азбука безопасности» Д/и «Любимые сказки»
Безопасность	Беседа с детьми: «Опасности вокруг» (ситуации)	Беседа с детьми «Опасные ситуации на участке детского сада»	Д/и «Будем осторожными» СРИ «Автобус»	Беседа: «Правила движения на улице».
Труд	Сбор листьев, различных семян, природного материала для совместной деятельности. Правила ухода за комнатными растениями: подкормка, рыхление, протирание пыли с листьев.	Дежурство по столовой, в уголке природы. Подготовка огорода к уборке овощей.	Уборка участка от веток, мусора. Подметание веранды, дорожек на участке.	Сбор гербария. Спиливание пеньков на участке.
Художественное творчество	Рисование «Как я отдыхал», «Улетает лето». Худож. труд: «Мой любимый сказочный герой. Конструирование: «Грузовик привозит продукты в детский сад».	Обыгрывание любимой сказки. Игры в уголке ряжения.	Раскрашивание раскрасок, рисование картинок с трафаретом. Настольный театр.
Здоровье	Беседа с детьми: «Для чего нужна зарядка».	Утренняя гимнастика на улице. Закаливающая гимнастика после сна. Прогулки на свежем воздухе.	Полоскание рта водой после каждого приёма пищи.	Консультация: «Игры детей на свежем воздухе».

Тема: ОСЕНЬ (ОВОЩИ, ФРУКЫ, ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА)  Продолжительность: 3 недели.  Задачи: Расширять знания об овощах и фруктах, уточнить представление об их многообразие, особенностях их строения, характерных свойствах овощей и фруктов. Обобщать и систематизировать представление о характерных признаках осени. Закреплять знание  о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Воспитывать бережное к нему отношение. 

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
Познание	«Мальвина учит Буратино» [1], (с. 12); «Пойдем искать клад» [1], (с. 14-15); «Построим лесенку для матрешки» [1], (с. 16-17). «Осенние хлопоты человека» [3],(с. 27), «Дары осени» [4], (с. 19), «Хлеб всему голова» [3], (с. 24),  «Грузовой автомобиль» [5],(с. 64).	Экскурсия по осенним участкам. Экскурсия на огород д/сада. Наблюдение за трудом дворника.	Рассматривание овощей на огороде д/сада, иллюстраций, репродукций, натюрмортов, муляжей, раскрасок с овощами и фруктами (экзотическими) , рассматривание плакатов «Овощи» и «Фрукты».	Наблюдение за сезонными изменениями во время прогулок. Наблюдение в магазине «Овощи» и «Фрукты».
Коммуникация	Придумывание историй рассказов о дарах осени [2].  Составление описательного рассказа по картине «Золотая осень» [2], (с. 25). Беседа о труде: людей осенью [2], (с. 52). Беседа: «Грибные царства» (с. 38). Беседа: «Как на столе появляется хлеб».	Рассказ воспитателя: «Что посеешь то и пожнешь». Игра ситуация: «Какая погода лучше?» Составление и отгадывание загадок по теме.	СРИ Магазин «Овощи и фрукты», «пекарня», «Поход в осенний лес».	Сбор хлебных колосков (пшеницы, ржи…)
Чтение художественной литературы	Чтение  стихотворения «Уж небо осенью дышало» [7] «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» [7]Разучивание стихотворения  А. Плещеева: «Осень наступила…» [7], чтение Г. Скребицкого «Осень» [7]	Разучивание стихотворений к осеннему празднику. чтение и разучивание пословиц и поговорок о хлебе.	Разместить в уголке сказку «Заяц хвастун», книги о хлебе, об осени с иллюстрациями. осова.	Сказки:  «Царевна лягушка», «Финист – ясный сокол». осова.
Социализация	Игра «Ждем в гости» [9]. В магазине, игра ситуация «Какой испечем хлеб», «Дары осени», «Из чего это готовят».	«Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Краски» и «Гуси лебеди».	Д/и «С какого дерева лист?», «Чудесный мешочек», «Разная природа»,  «Овощи фрукты». Д/и «Определи на вкус», «Вершки и корешки».
Безопасность	Беседа с детьми: «Незнакомые растения леса», «Почему нельзя употреблять не мытые овощи и фрукты», «Не трогай незнакомые грибы», «Как вести себя в лесу».	Беседа: «Не трогай незнакомые предметы», «Почему опасно бегать с палками?».	СРИ «Мы-понсарные» Д/и «Четвертый лишний».
Труд	Изготовление осенних букетов, изготовление поделок из листьев, гербарии, природного материала. Изготовление поделок из овощей и фруктов.	Дежурство по столовой, в уголке природы, по подготовке материала для совместной деятельности. Уборка овощей на огороде д/сада.	Уборка листьев, веток, мусора на участке. Подбор материала для коллективных композиций.	Сбор листьев, Различных семян, природного материала. Уборка и вынос листьев с участка, спиливание пеньков на участке.
Художественное творчество	Р.«В саду созрели фрукты» [6], (с. 39), Р.«как у нас на грядке», Р.«Осенний лес» [6], (с.42), «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» [6],(с. 40), А. «Блюдо с фруктами» [6], (с.43),А.«Грибы» [6], (с.38),Л.«Овощи» [6], (с.37),Л.«Фрукты» [6]Л.«Грибы» [6], (с.34).	Обыгрывание сказки: «Заяц хвастун».	Раскрашивание готовых картинок с трафарета по теме, вырезание круглых, овальных, вытянутых форм.	Участие в выставке «Осенняя фантазия».
Здоровье	Беседа: «Польза овощей и фруктов» или «Почему нельзя употреблять неизвестные грибы?»	Изготовление овощных и фруктовых салатов. Закрепление практических навыков. Закаливание «Осенняя тропа».	Полоскание рта водой после приёма пищи.	Оформление полки передвижки. Витамины в саду и на грядке.

Тема: ПРОФЕССИИ (инструменты)  Продолжительность: 2 недели  Задачи: Расширять представления детей о профессиях. Уточнить знания о профессиях: воспитатель, помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, прачка, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре.  Познакомить  с профессией земледельца, дать представление о строительных профессиях ( каменщик, маляр, плотник), а так же о профессиях: модельер, обувщик, закройщик, портной, парикмахер. Воспитывать уважение к труду взрослых. 

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
Познание	«Соберем игрушки для куклы» [1], (с. 17-18); «Учись считать» [1], (с. 18-20), «Кто построил новый дом?» [3], (с. 30), «Кто нас обувает и одевает?» [3], (с. 33), «Осенние заботы животных и птиц»[4],(с. 23), «В лесу» [5],(с. 67), «Мосты» [5],(с. 65).	Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя, медсестры, дворника, прачки.	Рассматривание альбома «Профессии», рассматривание картин по разным профессиям, журналов по теме, рассматривание с разными видами инструментов.	Рассказать своему родственнику кем и где работает мама и папа.
Коммуникация	«Учимся вежливости» [2],(с. 36); Обучение рассказыванию: описание кукол [2], (с. 38); Беседа: «Кто нас воспитывает?» (с.22); Беседа: «Профессия земледелец» [3], (с.24).	Рассказ воспитателя «На свете много профессий». Составление и отгадывание загадок.	СРИ «Мы строители», «Мы шофёры», «Автомастерская», «На приёме у врача».
Чтение художественной литературы	Чтение сказки: «Крылатый мохнатый да масляный» Чтение стихотворение: С. Маршака «Пожар»(с. 212), «Все работы хороши выбирай на вкус» [7],  «Кем быть?»[7], (с. 186).	Чтение рассказов и стихов о профессиях [3], (с. 31); Чтение и разучивание поговорок и пословиц о труде.	Разместить в уголке чтение книжку «Все работы хороши выбирай на вкус»( с иллюстрациями), сказку «Лиса и кувшин». «Кем быть?»( с иллюстрациями)	Рассказ Дж. Радари «Чем пахнут ремёсла?»
Социализация	Игра: «Водитель автобуса и пассажиры» [9] Игра-ситуация «Починим автомобиль», «Мастерская» [9]	П/и «Машины» «Самолёты», «Поезд», «Пожарные на учениях».	Д/и «Кому нужны эти предметы» Д/и «Угадай что это?», Д/и «Кто что делает?», Д/и «Для чего нужен?», Д/и «Найди о чём расскажу», Д/и «Профессии».
Безопасность	Беседа с детьми: «Будь осторожен с огнём» (с. 178)	Беседа с детьми: «Как нужно обращаться с ножницами»	Д/и «Четвёртый лишний», СРИ «Я - портной», «Мы - пожарные»	Консультация. «Опасные предметы дома» (пила, молоток, иголка и др.)
Труд	Изготовление пособий для старшей группы. Ручной труд работа с бумагой(сгибание листа в четверо, сглаживание сгибов, надрезание по сгибам)	Дежурство по столовой,  работа в уголке природы (полив, рыхление, протирание листьев). Подготовка материала для совместной деятельности.	Следить за опрятностью одежды и прически. Уборка листьев в мешки, сбор сухих маленьких веток, подметание веранды, дорожек на участке. Подбор материала для СРИ.	Вынос листьев с участка, крупных веток.
Художественное творчество	«Идет дождь»[6],(с. 43; «Декоративная тарелочка» [6]; «Наш любимый мишка» [6],(с.45); «Осенний ковёр» [6],(с.44); лепка «Маленький мишутка» [6], (с.45); лепка «Козлёнок» [6], (с.46).	Игра с движениями «Мы не скажем, а покажем»  инсценировка русско-народной пословицы «Тили-бом» Подготовка к выставке «Профессия-труд»	Раскрашивание картинок по теме. Рисование : «Кем работает  мой папа»(моя мама)	Изготовление атрибутов  для СРИ. Участие в выставке «Профессия труд»
Здоровье	Беседа с детьми: «Для чего нужен врач»	Закаливание после сна (хождение по ребристой доске, по канату босиком)	Полоскание рта водой после каждого приёма пищи.	Советы врача: «Что нужно знать о лекарствах и прививках»

Тема: ПТИЦЫ  Продолжительность: 1 неделя  Задачи: Формировать обобщенное представление о зимующих ( ворона, воробей, синица) и перелетных птиц (грач, ласточка, скворец, стриж, утка) птицах, как о живых существах, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение: две ноги, два крыла, клюв, перья. Углублять представления о причинах отлёта птиц. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.