Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.В.17.3 теория и методика гимнастики (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.17.3 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ГИМНАСТИКИ

Основная образовательная программа подготовки бакалавра

по направлению 050100.62 Педагогическое образование

профиль «Физическая культура», дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ГИМНАСТИКИ

1. Цель освоения дисциплины:

Целью освоения данной дисциплины является освоение студентами комплекса знаний, умений и навыков, формирование компетенций, необходимых для успешного проведения уроков и спортивных мероприятий по данному виду спорта и на этой основе содействие формированию у студентов целостного представления о профессиональной деятельности педагога по физической культуре.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

- обеспечение приобретения студентами специальных знаний в области гимнастики, обучение новым видам движений, обогащение занимающихся двигательным опытом, формирование необходимых компетенций;

- развитие двигательных и психических способностей, необходимых для успешного овладения гимнастическими упражнениями различной сложности, бытовыми, профессиональными и прикладными двигательными умениями и навыками;

- формирование организаторских и профессионально-прикладных умений и навыков, необходимых для успешной педагогической деятельности;

- развитие умений и навыков планирования, организации и проведения уроков физического воспитания с детьми школьного возраста на предметной основе данной дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Теория и методика гимнастики как педагогическая дисциплина предъявляет к педагогу специфические требования. Он должен хорошо знать ее оздоровительные, образовательные и воспитательные возможности, историю; уметь пользоваться гимнастической терминологией, обеспечивать предупреждение возможных травм на занятиях, физических и психологических перегрузок; хорошо владеть методами обучения, проведения различных форм занятий гимнастикой, особенно урока; уметь использовать гимнастические упражнения для изучения (оценки) и развития психомоторных способностей, необходимых для успешного овладения гимнастикой как видом спорта, другими спортивными дисциплинами, трудовыми, военно-прикладными действиями и др.

Для того чтобы успешно преподавать гимнастику, необходимо не только хорошо знать ее содержание, владеть средствами и методами, но и добротно изучить смежные науки, входящие в курс обучения: механику и биомеханику гимнастических упражнений, биохимию мышечного сокращения, анатомию, физиологию, психологию, педагогику, уметь использовать их в учебно-тренировочном и воспитательном процессе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 
(модуля)

ОК-5 – готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-1 - способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

ПК-2 - способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

ПК-3 - готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

ПКВ-1 – владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся;

ПКВ-2 – способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

ПКВ-3 – готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач;

ПКВ-4 – способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- роль и место гимнастики в обеспечении здоровья нации и содействии социально-экономическому развитию общества;

- эстетические, нравственные и духовные ценности гимнастики;

- основные этапы развития гимнастики, в том числе современные теории;

- формирование основ здорового образа и стиля жизни с помощью различных видов гимнастических упражнений;

- возрастно-половые закономерности развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков при занятиях гимнастикой;

- основы методической деятельности в сфере гимнастики;

- дидактические закономерности в преподавании гимнастики;

- методы организации и проведения НИР;

- основы информационно-технического обеспечения преподавания гимнастики;

- основы педагогического (методического) мастерства учителя физической культуры (педагога-тренера) в области гимнастики.

Уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания гимнастики разным группам населения, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации;

- применять практические формы, методы и средства гимнастики во взаимодействии с субъектами образовательного процесса;

- оценивать качество выполнения отдельных упражнений и эффективность занятий гимнастикой в целом;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма в процессе проведения занятий гимнастикой с использованием инструментальных методик;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказанию первой медицинской помощи;

- осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных занятий видами гимнастики с лицами различного возраста;

- пользоваться гимнастической терминологией (профессиональным языком) в процессе занятий, владеть навыками общения, воспитательной и консультационной работы, корректно выражать и аргументировано обосновывать  выдвинутые положения;

- применять навыки рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальные средства, компьютерную технику, тренажерные устройства и специальную аппаратуру в процессе занятий различными видами гимнастики;

- применять средства и методы формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении гимнастических упражнений, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- определять причины ошибок в процессе освоения гимнастических упражнений и развития двигательных способностей и находить методику их устранения.

Владеть:

- системой практических умений и навыков в области гимнастики;

- методикой преподавания гимнастики;

- основными методами профилактики травматизма в процессе занятий гимнастикой.

- методами комплексного контроля при занятиях гимнастикой.

4.  Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 7 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 252 часа.

№	Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
Трудоемкость в  часах/ЗЕТ	Всего аудит.	Часов в интеракт. форме (из ауд.)	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часы на СРС (для дисциплин с экзаменом, включая часы на экзамен)*
1.	050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура»	1	1	252/7	36	6	8	28	-	16	-
2	30	6	8	22	-	16	Экзамен
2	3	30	6	4	26	-	16	-
4	30	8	4	26	-	15	Экзамен

5. Содержание дисциплины (модуля)

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
Всего ауд. часов/ в интеракт. ф	ЛК	ПР	СРС
1. 1.1.	I КУРС 1 семестр Теоретический раздел Гимнастика как спортивно-педагогическая дисциплина	2	2
1.2.	Исторический обзор развития гимнастики	4
1.3.	Гимнастическая терминология	2	2
1.4.	Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике	2	2
1.5.	Основы техники гимнастических упражнений	2	2	2
2. 2.1.	Практический раздел Классификация строевых упражнений	2		2
2.2.	Строевые упражнения в 1-11 классах и методика их проведения	8/2	8	2
2.3.	Классификация общеразвивающих упражнений (ОРУ)	2	2
2.4.	Правила записи и конструирования ОРУ	6	6	4
2.5.	Типовые ОРУ без предметов	2	2
2.6.	Составление комплексов ОРУ без предметов и методика их проведения	8/4	8	4
3. 3.1.	I КУРС 2 семестр Теоретический раздел Основы обучения гимнастическим упражнениям	4	4
3.2.	Физкультурные залы, гимнастические площадки и их оборудование	2
3.3.	Научная работа по гимнастике	2
3.4.	Занятия гимнастикой в общеобразовательной школе	4	4
4. 4.1.	Практический раздел ОРУ на силу, на растягивание, расслабление, осанку, координацию, дыхание, методика их проведения	4/2	4
4.2.	ОРУ с предметами	6/2	6	4
4.3.	ОРУ на снарядах	6	6	2
4.4.	ОРУ в парах, в сцеплении, в движении	6/2	6	6
5. 5.1.	II КУРС 3 семестр Теоретический раздел Особенности занятий гимнастикой с детьми различных возрастных групп			4
5.2.	Прогнозирование способностей гимнастов и методика отбора детей для занятий гимнастикой со спортивной направленностью	4	4
5.3.	Основы спортивной тренировки юных гимнастов	2
6. 6.1.	Практический раздел Техника и методика обучения акробатическим упражнениям (1-4 классы)	10/2	10	4
6.2.	Техника и методика обучения акробатическим упражнениям (5-9 классы)	8/2	8	4
6.3.	Техника и методика обучения акробатическим упражнениям (9-11 классы)	8/2	8	2
7. 7.1.	II КУРС 4 семестр Теоретический раздел Планирование и учет работы по гимнастике	4	4
7.2.	Организация и проведение соревнований по гимнастике	2
7.3.	Методическая подготовка учителя физической культуры, педагога-тренера в области гимнастики	2
7.4.	Нетрадиционные виды гимнастики	2
8. 8.1.	Практический раздел Техника и методика обучения прыжкам	8/2	8	2
8.2.	Техника и методика обучения упражнениям в висах и упорах	8/2	8	3
8.3.	Техника и методика обучения упражнениям в равновесии	10/4	10	4
ИТОГО:	126/26	24	102	63

6. Содержание разделов дисциплины.