факторы неживой природы живые организмы сезонные изменения в природе изменение климата

17. Примером интеграции наук является:

физика элементарных частиц биофизика физика плазмы физика твёрдого тела

18. Состояние биосферы, когда её развитие происходит целенаправленно, когда Разум имеет возможность корректировать развитие биосферы в интересах человека будущего, называется …

гидросфера сфера Пуанкаре ноосфера литосфера

19. Наша галактика называется:

Туманность Андромеды Солнечная система Млечный путь созвездие Большой Медведицы

20. Согласно современной естественнонаучной картине мира все природные объекты представляют собой (укажите все правильные ответы):

статические эволюционирующие иерархически организованные стремящиеся к дезорганизации

ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ

Вариант № 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

3

2

1

1,3

2

1

2,3

3

4

3

2

4

4

1

2

2

2

2

3

2

Вариант № 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

2

3

1

1

1

2,4

3

2

1

1

2

4

1

1

3

2

1

3

2

3

Вариант № 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

3

1

3

2

4

3

3,4

4

1

4

3

4

3

4

3

2

2

3

4

2,3

Вариант № 4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

3

3

3

1,3

1

3

3

4

4

1

3

4

4

1

3

2

2

3

3

2,3


Критерии оценки

«5» - 18 и более  правильных ответов

«4» - 15-17 правильных ответов

«3» - 12-14 правильных ответов

«2» - менее 12 правильных ответов

Приложение 2.2

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

по дисциплине «КСЕ» по направлению  «Управление персоналом»

Одной из наиболее эффективных форм самостоятельной работы студентов является написание студентами письменного реферата. Реферат представляет собой, обзор научной литературы по выбранной теме с комментариями и анализом. Тема реферата должна быть проблемной и профессионально ориентированной.

Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умению вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы. Творческая работа студентов по написанию реферата состоит из нескольких

этапов:

1. Выбор темы исследования, подбор и изучение литературы по теме.

2. Составление плана и определение примерной структуры реферата.

3. Написание основного текста и формулировка выводов исследования.

4. Окончательное оформление реферата.

Реферат проверяется преподавателем, и после краткой письменной рецензии в конце реферата ставится соответствующая предварительная оценка. Окончательную оценку студент получает после сделанного на семинарском занятии доклада. Предлагаемый список тем для написания рефератов носит  рекомендательный характер и может неограниченно расширяться с учетом индивидуальных интересов студентов и их профессиональной направленности. Тематика рефератов выбирается студентом самостоятельно. В течение семестра каждый студент обязан подготовить как минимум 2 реферата.

Наука, её основные черты и отличия от других отраслей культуры. Естествознание и его отличие от других областей науки. Сущность и основные особенности научно-технической революции. Структура естественнонаучного познания. Общенаучные и конкретно-научные методы исследования. Специфика научных революций. Научные революции в ХХ веке. Теория познания и современное естествознание. Основные методологические концепции развития современного естествознания. Современная научная картина мира. Этические проблемы естествознания. Перспективы естественнонаучного познания. Место и роль науки в общественной жизни современного человека. Современное естественнонаучное познание и техника. Экологическое значение естествознания. Роль математики в современном естествознании. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной. Происхождение и развитие галактик и звёзд. Происхождение Солнечной системы. Современные проблемы астрофизики. Проблемы происхождения и развития Земли. Главные результаты специальной и общей теории относительности. Современные проблемы квантовой механики. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике. Общенаучное значение понятия «энтропия». Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии. Роль симметрии и асимметрии в научном познании. Происхождение, развитие и виды физической материи. Характеристика основных физических сил и взаимодействий. Современные представления о пространстве и времени. Проблемы соотношения сохранения и эволюции. Кибернетика, её основные понятия и результаты. Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи. Естественнонаучные модели происхождения жизни. Основные проблемы генетики. Роль воспроизводства в развитии живого. Современные проблемы цитологии. Роль клетки в развитии живого. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни. Закономерности развития экологических систем. Роль разнообразия в живой природе. Понятия и законы экологии. Причины глобального экологического кризиса. Учение о биосфере. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни. Механизмы обратной связи и их значение. Организация и самоорганизация в живой природе. Основные различия между растениями и животными. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции. Развитие нервной системы, поведение животных и основные достижения этологии. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины. Основные проблемы социобиологии. Человек как предмет естествознания и обществознания. Происхождение и эволюция человека. Его отличия от животных. Основные проблемы современной химии. Геном человека. Значение естествознания для культуры. Этические проблемы науки.

Приложение 2.3

БИЛЕТЫ К ЗАЧЕТУ

по дисциплине «КСЕ» по направлению  «Управление персоналом»

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 1

1. Какие науки относятся к гуманитарным?

2. Укажите основные направления развития биологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 2

1. Дайте определение понятия «точное естествознание».

2. Где и кем были заложены основы геометрии?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 3

1. Назовите цели естествознания.

2. Кто и в каком труде сформулировал основные идеи гелиоцентрической

системы мира?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 4

1. В чем суть учения Демокрита об атомистическом строении материи?

2. Сформулируйте первый закон механического движения Ньютона.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 5

1. Кем и как были открыты электромагнитные волны?

2. Сопоставьте и проанализируйте понятия биосфера и ноосфера.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Билет № 6

1. Какие науки входят в систему естественных наук?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13