Урок в 10 классе по праву (обществознанию).
Тема: « Россия – правовое государство».
Предварительная подготовка: проведение учащимися социологического опроса среди жителей с. Хороль старше 18 лет по следующим вопросам:
Знаете ли вы основные признаки правового государства? Является ли Россия правовым государством? Если нет, то может ли в будущем Россия стать правовым государством?Цели: 1) образовательные: Закрепить основные признаки правового государства; определить, является ли Россия правовым государством;
2) развивающие: развивать умение учащихся решать проблемные задачи, логически мыслить, высказывать собственную точку зрения, аргументировать, делать соответствующие выводы; умение работать в группах, с источником;
3) воспитательные: способствовать воспитанию гражданской сознательности, формированию правовой культуры; способствовать воспитанию гуманизма и толерантности, формированию коммуникативных способностей.
Тип урока: проблемно – эвристический.
Оборудование: Конституция РФ, плакаты: «ст.1 Конституции РФ», признаки правового государства, стиккеры.
Ход урока.
Оргмомент. Дискуссия. Заключительное слово учителя.Оргмомент.
(Учитель объявляет тему и цели урока)
- В работе принимают участие 3 группы (называет группы и руководителей). Руководители групп помогут мне в организации работы и в выставлении оценок в конце урока.
Дискуссия.
План:
Введение. Анализ социологического опроса. Работа в группах с Конституцией РФ (с элементами дискуссии). Круглый стол. – В 9 классе вы познакомились с признаками правового государства, в 10 классе расширили и углубили данные знания. Давайте вспомним основные признаки правового государства. (учащиеся называют)Можем ли мы найти в современном мире правовое государство? Почему? (ответы учащихся).
Если обратиться к РФ, то что говорит статья 1, часть1 конституции РФ? (ученик зачитывает).
Является ли на самом деле РФ правовым государством? Сегодняшний урок мы посвятим разбору данного вопроса.
В прошлом месяце вы провели социологический опрос среди жителей с. Хороль старше 18 лет на волнующую нас тему и ученики представят вам результаты данного опроса. (уч-ся зачитывают).Как видим, более 50 % опрошенных знакомы с основными признаками правового государства, причем, более подкованными в этом вопросе оказались граждане от 18 до 35 лет (67 %). А вот на 2-й вопрос наши респонденты фактически сошлись в своей оценке.
- Почему граждане более зрелого возраста меньше знакомы с идеей правового государства? (ответы учащихся). Поинтересуемся у наших гостей, изучали ли данную тему в школе, и был ли у них в школьной программе предмет «Политика и право»? (ответы гостей).
55 % опрошенных считают, что Россия является правовым государством. Много это или мало, как вы считаете? (ответы уч-ся).
(Слово учителя).
- 48 % из тех, кто считает, что Россия не является правовым государством, не верят в то, что Россия когда-нибудь станет таковым. Давайте попробуем, работая в группах, переубедить данных респондентов или, наоборот, согласимся с их точкой зрения.
3) Я предлагаю каждой группе найти аргументы в Конституции РФ, подтверждающие, что РФ – правовое государство, и результаты своей работы продемонстрировать у доски с помощью стиккеров. Аналогичную работу я предлагаю проделать и нашим гостям на месте. На данную работу вам дается 8-10 минут, после чего по 1-2 ученика защищают результаты работы в группах у доски.
(Работа в группах, защита).
–Сейчас после такой серьезной работы узнаем ваше мнение и мнение наших гостей, является ли Россия правовым государством? Я прошу помочь руководителей групп,- узнайте у членов группы их мнение и заполните листы с ответом на один вопрос:Является ли Россия правовым государством? Три варианта ответа:
Да, является –
Нет, но станет-
Нет, не станет –
(Учитель быстро складывает ответы и называет общий результат)
- Итак, несмотря на множество аргументов, приведенных вами раннее в защиту того, что Россия – правовое государство, не все согласны с данным утверждением. Почему Россия не является правовым государством? (высказывания учащихся). Что необходимо сделать для того, чтобы Россия стала правовым государством? (высказывания уч-ся). Зависит ли это в определенной степени от вас? (высказывания уч-ся).
Дома вы более основательно подойдете к данному вопросу и напишите эссе, начинающееся со слов: «Для того, чтобы Россия стала правовым государством, необходимо…».
3. Заключительное слово учителя.
