3. «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок»
4. «Медленный вальс»
5. «Чакона»
6. «Колокольчик»
7. «Вальс»
8. «Артист эстрады»
9. «Вальс»
10. «Полька»
11. «Тирольская песня»
12. «Вальс»
13. «Чарльстон»
14. «Немецкая песенка»
Ансамбли:
1. Н.П. «Коровушка»
2. Н.П. «Во поле берёза стояла»
3. Н.П. «Вдоль по улице метелица метёт»
4. «Песенка о капитане»
5.краинская народная песня «Стоит гора высокая»
6. «Колыбельная»
7. «Улыбка»
8. «Украинский танец»
Примерные программы промежуточной аттестации:
Контрольный урок - декабрь
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Этюд ре мажор
Н.П. «Коровушка»
«Менуэт»
«Вальс»
Зачёт – май
Требования: исполнение 2 произведений различных жанров.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Менуэт»
Р. Н.П. «Коробейники». амойленко
«Чакона»
Р. Н.П. «Ах вы сени, мои сени». амойленко
Шестой класс (1 час в неделю)
Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости работа над новыми приемами и штрихами. Развитие аппликатурной грамотности. Знакомство с произведениями крупной формы.
В течение шестого года обучения ученик должен пройти:
- мажорные и минорные гаммы трех видов короткие и длинные арпеджио двумя руками основными штрихами; 1-2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной формы; 2-3 этюда на различные виды техники; 4-5 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1. Этюд соль минор
2. Этюд фа мажор
3. Этюд ля минор
4. Этюд – картина
5. Этюды: до мажор, соль мажор, соль минор
6.тюд – картина
7. Этюд ля минор
Обработки народных песен и танцев:
1. Н.П. «Что пониже было города Саратова»
2. Н.П. «В саду»
3.краинская народная песня «Дивлюсь я на небо»
4. «Чардаш»
5. Н.П. «Дуня-тонкопряха»
6. Н.П. «Ходила младёшенька»
7. Н.П. «Как под яблонькой»
8. Н.П. «Как из улицы в конец»
9.краинская народная песня «Чом, чом, не прийшов»
10. Н.П. «На лодочке»
Полифонические произведения:
1. «Ария», «Менуэт»
2. «Сарабанда», «Фугато»
3. «Сарабанда»
4. «Буррэ»
5. «Пьеса»
6. «Менуэт»
7.Сен- «Буррэ»
8. «Аллегро»
9. «Аллегро»
10. «Маленький канон»
Произведения крупной формы:
1. «Сонатина»
2. «Сонатина»
3. «Сонатина»
4. «Сонатина»
Пьесы зарубежных, русских и современных композиторов:
1. «Из котильона»
2. «Менуэт»
3. «Куявяк»
4. «Мазурка»
5. «Контрданс», «Полька»
6. «Вальс»
7. «Весёлая гармошка»
8. «Ригодон»
9. «В деревне»
10.есня «Кавалерийская»
11. «Жига»
12. «Буррэ»
13. «Полька»
14. «Мелодия»
15. «Полька»
16. «Охотничья песенка»
17. «Колобок»
Ансамбли:
1. «Маленькая полька»
2. «Убежал мой птенчик в поле»
3. «Весёлые часы»
4. «Две сказки», «Под буком»
5. «Танец комара»
6. «Танец цветов»
Примерные программы промежуточной аттестации:
Контрольный урок - декабрь
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Контрданс»
«Маленькая полька»
Этюд фа мажор
«Полька»
Зачёт – май
Требования: исполнение 2 произведений различных по характеру и жанрам.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Сарабанда»
«Сонатина»
«Колобок»
Седьмой класс (2 часа в неделю)
Совершенствование всех ранее освоенных учеником музыкально–исполнительских навыков игры на инструменте должно проходить в тесной связи с развитием его общего культурного уровня, его стремлением к творческой самостоятельности, активности. В связи с решением данных задач необходимо включить в программу одну самостоятельно выученную пьесу средней степени сложности.
Разнообразная по стилям, жанрам учебная программа должна включать все ранее освоенные приемы игры, штрихи, их комбинированные варианты.
Самостоятельная работа над произведением.
В течение седьмого года обучения ученик должен пройти:
- игра гамм должна быть направлена на закрепление всех ранее освоенных штрихов и приемов; 1-2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной формы; 1-2 пьесы кантиленного характера; 2-3 этюда или виртуозные пьесы на различные виды техники, при этом требования к исполнению этюдов приближаются к требованиям исполнения художественного произведения; 4-6 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1. Этюд до мажор
2. Этюд соль минор
3. Этюд до мажор
4. тюд соль минор
5. Этюд до мажор
6. Этюд ля минор
7. Этюд до мажор
8. Этюд фа минор
9. Этюд до мажор
10. Этюд соль мажор
Обработки народных песен и танцев:
1. Н.П. «Я на камушке сижу»
2. Н.П. «На улице мокро»
3.краинская народная песня «Ой, хмурится – дощбудэ»
4. Н.П. «Эх, да уж вы ночи»
5. Н.П. «Под буком», «Я с комариком плясала»
6. Н.П. «Я на камушке сижу»
7. Н.П. «Во сыром бору тропина»
8. Н.П. «То не ветер ветку клонит»
Полифонические произведения:
1. «Менуэт»
2. «Русская»
3. «Канон»
4. «Взгрустнулость»
5. «Маленькая фуга»
6. «Адажио»
7. «Прелюдия»
8. «Инвенция»
Произведения крупной формы:
1. «Сонатина»
2. «Маленькая сюита»
3. «Сонатина»
4. «Вариации»
5. «Сонатина»
6. «Сонатина»
7. «Сонатина»
8. «Сонатина»
9. «Сонатина»
10. «Сонатина»
11. «Сонатина»
12. «Сонатина»
Пьесы зарубежных, русских и современных композиторов:
1. «Шесть экосезов»
2. «Половецкая пляска»
3. «Метрический вальс»
4. «Вальс»
5. «Ария»
6. «Вальс»
7.Гершвин Дж. «Чудесно!»
8. «Вальс»
9. «Весёлые переборы»
10. «Караван»
11. «Париж»
12. «Протяжная»
13. «Прелюдия»
14. «Весёлый вечер»
15. «Контрданс», «Праздничный вальс», «Гавот»
Ансамбли:
1.ор «Славься» из оперы «Иван Сусанин»
2. «Гавот»
3. «Элегия»
4. «Московские огни»
5. «Плясовая»
6.оровод «Алёнушка»
7. «Вальс»
8. «Чардаш»
9. Н.П. «Ой, да ты, калинушка»
10. «Неаполитанская песенка», «Танец маленьких лебедей»
11. «Персидский марш», «Полька»
Примерные программы промежуточной аттестации:
Контрольный урок - декабрь
Требования: исполнение 2-х произведений зарубежных, русских, современных композиторов.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Этюд ля минор
«Вальс»
«Канон»
Н.П. «Я на камушке сижу»
Экзамен – май
Требования: исполнение 2 произведений: одно из них - полифоническое произведение.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Прелюдия»
«Вальс»
«Менуэт»
Н.П. «Эх, да уж вы ночи»
Восьмой класс (2 часа в неделю)
Главная задача, стоящая перед учащимися восьмого класса, - представить программу в максимально готовом, качественном виде.
Продолжение совершенствования всех ранее освоенных учеником музыкально–исполнительских навыков игры на инструменте.
В течение восьмого года обучения ученик должен продемонстрировать:
- умение сыграть любую (минорную, мажорную) гамму всеми ранее освоенными штрихами, приемами, динамикой и т. д. в максимально возможном быстром темпе;
пройти:
- 1-2 полифонических цикла; 1-2 произведения крупной формы; 1-2 пьесы кантиленного характера; 2-3 этюда или виртуозные пьесы.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1. фа мажор
2. до мажор
3. си-бемоль мажор
4. ми минор
5. ля минор
6. до мажор
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
