Анализ воспитательной работы МБОУ Безводнинская СШ за 2015-2016 уч. год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы  МБОУ  Безводнинская СШ

за 2015-2016 уч. год.

  Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся, самоопределяющееся, самореализующееся существо. Иначе говоря, человек развивает, учит, воспитывает себя сам, а не какая-то посторонняя сила, будь то даже родители, педагоги, ближайшее окружение. По-другому и быть не может, ибо только в этом случае возникает сама возможность обретения человеком личной ответственности.

Цель: создание условий, способствующих самореализации, развитию и саморазвитию личности ученика и учителя путем включения их в активную совместную деятельность, учитывая индивидуальные возможности, способности и интересы, направленные на развитие ответственности, доброты, добросовестности, духовности, патриотизма.

В 2015-2016 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

- совершенствование системы воспитательной работы школы, используя современные технологии в воспитании, рейтинговую систему оценки участия учащихся в общешкольной жизни;

- гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, саморазвитию, самовоспитанию; - воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общение, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей; - совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни;

- совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей, правовая и экономическая защита личности ребенка;

- воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

-  развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей;

- расширить систему дополнительного образования в школе через кружковую работу и наладить тесное сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;

- привлечение обучающихся к военно-патриотической деятельности и к участию в мероприятиях патриотической направленности;

- развитие у учащихся сознательное отношение к труду и людям труда; - систематически вести работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально 3 привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций; - совершенствование системы методической работы с классными руководителями.

  Основными направлениями школы для реализации поставленных задач в этом учебном году стали:

- работа с классными руководителями;

- организация работы с родителями;

- работа по развитию ученического самоуправления;

- работа по предупреждению наркомании, правонарушений, преступлений; - духовно-нравственное воспитание:

- гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

- художественно-эстетическое воспитание;

- спортивно-оздоровительная работа;

- трудовое воспитание.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно - ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, исходя из их склонностей и интересов, что способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка. Результатом воспитательной деятельности школы является: воспитание человека,

В конце учебного года каждым классным руководителем составляется таблица уровня воспитанности каждого ученика. На основе анализа этих таблиц сделан мониторинг уровня воспитанности учащихся всей школы.

  Из таблицы видно, что из 215 учащихся школы 35% учащихся имеют высокий уровень, 65% - средний уровень воспитанности. 

Анализ работы методического объединения классных руководителей

  Ключевой фигурой в решении задач воспитания является классный руководитель. Все классные руководители  школы имеют опыт работы с классом.  С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса  в 2015-2016 учебном году МО классных руководителей  проводило методическую работу по проблеме: « Создание условий для воспитания интеллектуально развитой, физически и нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина -  патриота через использование современных  педагогических технологий»

Основные задачи:

1.Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы.

2.Совершенствование  методики  работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете инновационных педагогических  технологий.

3.Координация деятельности классных руководителей в организации работы классных коллективов.

4. Содействие  активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций.

5. Обеспечение  преемственности  в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового образа жизни на всех ступенях образования.

В 2015-2016 учебном году прошло 3 заседания методическое объединение классных руководителей, на заседаниях которого решались фундаментальные вопросы воспитания, обсуждались результаты экспериментальной воспитательной работы, проводились мастер-классы, мозговые штурмы при подготовке общешкольных мероприятий и  решении сложных вопросов. Это дало возможность повысить уровень профессионального мастерства педагогов.

  В ходе заседаний МО обсуждались вопросы совершенствования содержания, форм и методов воспитания, рассматриваются не только теоретические аспекты, но и обмен практическим опытом: просмотр и анализ видео, посещение  и обсуждение открытых воспитательных мероприятий. Накоплен  материал  из опыта работы классных руководителей по темам: «Коллективная творческая деятельность класса», «Деятельность классных руководителей по идейно - нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию». Продолжает пополняться медиатека и банк данных интересных педагогических находок: сценариев мероприятий, описаний технологий и методик, презентаций к мероприятиям в школе и классах.

Классные руководители активно осваивают и используют в своей работе информационные технологии.

Результаты диагностики позволили увидеть особенности каждого ребёнка, выделить детей, нуждающихся в индивидуальной педагогической поддержке.

В 2015-2016г увеличился арсенал приемов, технологий личностно-ориентированной педагогики, которыми владеют классные руководители, что позволило разнообразить воспитательную работу в классах, повысить эффективность воспитательных мероприятий.

За 2015-2016 уч. год результативность деятельности классных руководителей  была оценена так же как и в 2014-205 уч. году  по пяти критериям (ведение классной документации, индивидуальная работа с учащимися, работа с коллективом класса, с родителями, активная позиция классного руководителя) и сделан мониторинг.

Из этого мониторинга видно, что качество и эффективность воспитательной работы классных руководителей возросла, однако не являются идеальными:

- 91% классных руководителей содержат документацию по воспитательной работе: имеют утвержденный план  воспитательной работы,  методические разработки  классных часов, диагностические исследования классного коллектива;

-  61% сдают документация вовремя;

- 79% классных руководителей  систематически участвуют в школьных мероприятиях, регулярно проводят классные часы, из них - 31%  участвуют в конкурсах  районного уровня.

-  73% привлекают к организации выездных  внеклассных мероприятий и участию в классных мероприятиях родителей.

  Исходя из анализа работы  МО классных руководителей,  работу школьного методического объединения классных руководителей  можно признать удовлетворительной.  Проведенная работа классных руководителей и руководителя МО показала, что коллектив представляет собой диалектическое единство разнообразного, что дает возможность успешно  решать педагогические проблемы обучения и воспитания, развивать и продолжить традиции, перенимать и использовать опыт передовых учителей. Однако существуют недоработки

Таким образом, в  2016-2017 учебном году  необходимо:

1. Контролировать качественное выполнение воспитательных программ классных руководителей.

2. Систематизировать взаимопосещение классных часов;

3.Активизировать участие педагогов и учащихся в творческих конкурсах, в конкурсе «Самый классный классный»

4. Совершенствовать деятельность методического объединения по оцениванию результатов воспитательной работы членов педагогического коллектива.

5. Проводить на каждом м\о мастер –класс одного из классных руководителей (Ф. И.О. обсудим на 1 заседании)

Провести иесячник открытых классных часов Обобщение опыта и работы классного руководителя 

Организация деятельности ДОО «СМИД»

На протяжении 6 лет в школе функционирует  Детская общественная организация «СМИД».

  Целью  работы ДОО -  создание условий для самореализации и саморазвития личности обучающихся, их успешной социализации в обществе.

Основные задачи:

- создание условий для всестороннего развития личности ребенка;

- ориентация  детей на идеологию добра, справедливости, милосердия;

- воспитание  гражданской  и нравственной позиций по законам добра, любви, красоты;

- развитие личности ребенка на основе патриотизма, культуры и исторических традиций своего края;