Ознакомление студентов, с фундаментальными законами природы и формирование представлений о современной физической картине мира как основе понимания целостности природы. Определение места и роли химических и биологических наук, а также наук о Земле в общей иерархии естественнонаучных дисциплин. Осознание студентами места человека на Земле и во Вселенной, взаимосвязи человека с биосферой и Космосом. Ознакомление с историей науки и этапами ее развития, с методами научных исследований (стр. 2 )

№ п. п.	Наименование темы	Кол-во академических часов
Всего	Вид занятия
Л	С/Пр. з.	С. р.
1-4	Две культуры. Роль еестествознания в науке.  История и классификация наук. .Методы научного познания. Наука и религия	16	4	2	10
5	Классическая физика: макромир	12	2	10
6	Микромир	12	2	10
7	Мегамир	14	2	2	10
8	Науки о Земле	10	2	8
9	Химические науки	10	2	2	8
10	Особенности биологического уровня организации материи.	10	2	8
11	Гипотезы происхождения  жизни на Земле Происхождение и эволюция человека. Мозг, сознание	10	2	8
12	Учение Вернадского –основа экологи. Кризис и пути выхода.	10	2	2	8
Общий объем трудоемкости (учебной нагрузки) в часах	108	20	8	80

Распределение часов для Заочнойна базе ВПО формы обучения

№ п. п.	Наименование темы	Кол-во академических часов
Всего	Вид занятия
Л	С/Пр. з.	С. р.
1-4	Две культуры. Роль еестествознания в науке.  История и классификация наук. .Методы научного познания. Наука и религия	15	1	2	12
5	Классическая физика: макромир	11	1	10
6	Микромир	11	1	10
7	Мегамир	13	1	2	10
8	Науки о Земле	11	1	10
9	Химические науки	10	10
10	Особенности биологического уровня организации материи.	11	1	10
11	Гипотезы происхождения  жизни на Земле Происхождение и эволюция человека. Мозг, сознание	11	1	10
12  Учение Вернадского –основа экологи. Кризис и пути выхода.	11	1	10
Общий объем трудоемкости (учебной нагрузки) в часах	108	8	4	92

Зачет-4

Распределение часов для Заочной формы обучения

№ п. п.	Наименование темы	Кол-во академических часов
Всего	Вид занятия
Л	С/Пр. з.	С. р.
1-4	Две культуры. Роль еестествознания в науке.  История и классификация наук. .Методы научного познания. Наука и религия	10	2	6	2
5	Классическая физика: макромир	13	2	1	10
6	Микромир	13	2	1	10
7	Мегамир	13	2	1	10
8	Науки о Земле	12	1	1	10
9	Химические науки	12	1	1	10
10	Особенности биологического уровня организации материи.	13	2	1	10
11	Гипотезы происхождения  жизни на Земле Происхождение и эволюция человека. Мозг, сознание	11	2	1	8
12	Учение Вернадского –основа экологи. Кризис и пути выхода.	11	2	1	8
Общий объем трудоемкости (учебной нагрузки) в часах	108	16	14	78

1.5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки, реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).

№ п/п	Вид учебной работы	Образовательные технологии
1	Лекции	Вводная, лекция-информация, проблемная лекция, лекция-презентация
2	Практические занятия	Ситуация-упражнение, занятие-практикум
3	Лабораторные работы	Технология учебного исследования

В соответствии с РУП по дисциплине КСЕ лабораторный практикум не предусмотрен.

По данной дисциплине в рамках РУП выполнение курсовых работ не предусмотрено.

  В данном курсе КСЕ предусмотрено использование мультимедийных технологий (35 демонстрационных слайдов).

       

1.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточнойаттестации по итогам освоения дисциплиныи учебно-методическое обеспечениесамостоятельной работы студентов

1.6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

  В курсе КСЕ для очной формы обучения предусмотрено два компьютерных рубежных тестирования: на  8-й  и 16-й учебных неделях. В  центре тестирования Института  имеется база из  450 тестовых заданий. На 1-й рубеж  (8-я неделя)  выносятся тесты по темам 1-7 (разделы 1 и 2). На втором рубеже (16-я неделя) студенты выполняют тесты по темам 8-12. Каждому студенту предлагается 10 тестовых заданий.

1.Для очной формы обучения –1) прохождение двух рубежных контролей: в виде компьютерного тестирования в соответствии с рейтинговой системой оценки и учета успеваемости1 - после изучения первого и  второго модулей  учебного курса (РК-1)  и после третьего модуля (РР-2);

2)  в виде письменного задания (теста)  на заключительном семинарском занятии после изучения третьего модуля учебного курса;

3) в виде обязательной защиты реферата.

  2. Для очно-заочной формы обучения – прохождение рубежного контроля в виде письменного задания (теста)  – на заключительном семинарском  занятии;

  3 Для заочной формы обучения – прохождение рубежного контроля в виде защиты письменной работы (реферата) в отведенные расписанием часы консультаций перед итоговым контролем по дисциплине;

1.6.2.Оценочные средства для итогового контроля

Итоговый контроль по дисциплине выполняется в виде зачета, который состоит из итогового тестирования (20 вопросов). Для допуска к итоговому тестированию необходимо выполнить одну контрольную работу в виде реферата и пройти два теста.  При выведении итоговой оценки по дисциплине обязательно учитываются результаты рубежных контроле (прохождение двух тестов) и самостоятельной работы студента (написание реферата).

1.6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. Роль науки в современном мире. Эксперимент и теория. Современные методы научных исследований,

2. Частицы, поля  и волны.

3. Виды энергии. Ядерная энергия, ее особенности.

4. Понятие относительности в естествознании. Эволюция Вселенной. Космические объекты.

5.  Основные задачи химии. Проблема химической связи.

6. Принципы и гипотезы эволюции. Генетика на современном уровне. Видообразование.

7. Гипотезы  происхождения человека. Место человека на Земле и во Вселенной.

8.Круговорот вещества и энергии в природе. Единство живого и  неживого.

1.6.4. Темы эссе, рефератов по курсу «Концепции современного естествознания»

1. История науки с древности до наших дней.

2. Великие ученые Древней Греции