Цель курса: систематизация знаний о Кубани, накопленных в различных предметных областях, выявление общего и особенного в развитии российского социума и региона, а также создание целостного представления о Кубани как самобытной части Российского государства. В отличие от регионального компонента, включающего в себя учебный материал, отобранный строго по темам каждой отдельно взятой дисциплины, Кубановедение призвано воссоздать многогранный обобщающий образ родного края, заинтересовать учащихся процессом его изучения. Кубановедение объединяет системные знания, логический и структурный подход регионального компонента со всесторонним видением изучаемого предмета, свойственным краеведению.
Задачи курса:
- комплексное изучение своей малой родины в общероссийском контексте, адекватное современному уровню знаний;
-воспитание патриотизма и гражданственности;
-формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической и экологической культуры;
-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между представителями различных этнических, религиозных и социальных групп;
-развитие познавательного интереса;
-осознание необходимости бережного отношения к родной природе;
-привитие чувства гордости за выдающиеся достижения кубанцев;
-социализация школьников в современной социокультурной среде региона;
-приобщение молодого поколения к решению задачи сохранения национальных культур и традиций в условиях многонационального государства.
По учебному плану, утверждённому департаментом образования и науки Краснодарского края, для обучающихся на дому учащихся 5-х – 9-х классов предполагается изучение предмета кубановедение в количестве 0,5 часа в неделю, соответственно 17 часов в году, поэтому считаю целесообразным распределение тем уроков следующим образом:
Распределение часов
№ | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Введение | 1 | - | |
Кубань в 20-21 вв.:дорогой межнационального мира и согласия | - | 1 | |
Раздел 1. | Наш край на карте России. Природно-ресурсный потенциал региона | 3 | 2 |
Итоговое повторение | 1 | - | |
Раздел 2. | Кубань в 1900-конце 1930-х гг. | 9 | 3 |
Итоговое повторение | 1 | - | |
Раздел 3. | Кубань в 1940-х гг. | 5 | 2 |
Итоговое повторение и проектная деятельность | 1 | - | |
Раздел 4. | Кубань в 1950-1990гг. | 6 | 3 |
Итоговое повторение и проектная деятельность | 1 | - | |
Раздел 5. | Краснодарский край в 21в. | 4 | 5 |
Заключение | 1 | 1 | |
Итоговое повторение. Кубань многонациональная | 1 | - | |
Всего: | 34 | 17 |
В разделе 5 больше часов в рабочей программе за счет включения в него проектной деятельности.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный курс спланирован по авторской программе (Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений.- М.; Издательский центр «Вентана-Граф» 2008).
Программа данного курса составлена в соответствии со стандартом основного общего образования по географии и полностью реализует Федеральный компонент основного общего образования в 9 классе.
Данная рабочая программа является программой второго вида.
Календарно-тематическое планирование сделано по данной рабочей программе.
Данная программа будет использована для обучения учащихся на дому. На домашнее обучение отводится 17 часов, а не 68 часов.
Количество оценочных практических работ указано в Методических рекомендациях для ОУ Краснодарского края, 7 практических работ; но т. к. программа для обучающихся на дому не рассчитана на 68 часов, то практические работы будут сокращены до 2.
Таблица тематического распределения количества часов:
№№ | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
1 | Раздел V Хозяйство России Общая характеристика хозяйства России | 27 3 | 7 1 |
2 | Топливно-энергетический комплекс | 4 | 1 |
3 | Металлургический комплекс | 3 | 1 |
4 | Химико-лесной комплекс | 3 | 1 |
5 | Машиностроительный комплекс | 3 | 1 |
6 | Агропромышленный комплекс | 3 | 1 |
7 | Инфраструктурный комплекс | 6 | 1 |
8 | Экологический потенциал России | 2 | - |
9 | Раздел VI Природно-хозяйственные регионы России Принципы выделения регионов на территории страны | 38 2 | 10 1 |
10 | Общая характеристика европейской части России | 1 | 1 |
11 | Центральная Россия | 3 | 1 |
12 | Европейский Север | 3 | 1 |
13 | Северо-Запад | 3 | |
14 | Поволжье | 3 | 1 |
15 | Юг европейской части страны | 3 | 2 |
16 | Урал | 3 | 1 |
17 | Общая характеристика азиатской части России | 1 | 1 |
18 | Сибирь | 2 | |
19 | Западная Сибирь | 3 | |
20 | Восточная Сибирь | 3 | |
21 | Южная Сибирь | 3 | |
22 | Дальний Восток | 4 | |
23 | Повторение и обобщение знаний и умений учащихся по разделу «Природно-хозяйственные регионы России» | ||
24 | Раздел VII. Россия в современном мире | 1 | 1 |
Итого | 68 | 17 |
СОДЕРЖ АНИЕ ОБУЧЕНИЯ
№№ | Разделы, темы | Количество часов |
Рабочая программа | ||
1 | Раздел V Хозяйство России Общая характеристика хозяйства России | 7 1 |
2 | Топливно-энергетический комплекс | 1 |
3 | Металлургический комплекс | 1 |
4 | Химико-лесной комплекс | 1 |
5 | Машиностроительный комплекс | 1 |
6 | Агропромышленный комплекс | 1 |
7 | Инфраструктурный комплекс | 1 |
8 | Экологический потенциал России | - |
9 | Раздел VI Природно-хозяйственные регионы России Принципы выделения регионов на территории страны | 10 1 |
10 | Общая характеристика европейской части России | 1 |
11 | Центральная Россия | 1 |
12 | Европейский Север | 1 |
13 | Северо-Запад | |
14 | Поволжье | 1 |
15 | Юг европейской части страны | 2 |
16 | Урал | 1 |
17 | Общая характеристика азиатской части России | 1 |
18 | Сибирь | |
19 | Западная Сибирь | |
20 | Восточная Сибирь | |
21 | Южная Сибирь | |
22 | Дальний Восток | |
23 | Повторение и обобщение знаний и умений учащихся по разделу «Природно-хозяйственные регионы России» | |
24 | Раздел VII. Россия в современном мире | 1 |
Итого | 17 |
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статическим материалам.
2. Определение основных статей экспорта и импорта России, определение внешнеэкономических партнеров России.
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВИ УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ
В результате изучения курса «География России» ученик должен:
знать/понимать
- основные географические понятия и термины: федерация, государственная территория, экономическая зона, континентальный шельф, ЭГП, геополитическое положение, местное и поясное время, циклон, антициклон, мелиорация, рациональное природопользование, естественное движение населения, миграция, экономически активное население, трудовые ресурсы, агломерация, природные ресурсы, природно-ресурсный потенциал, ресурсная база, хозяйство страны, предприятия, отрасль, МОК, отраслевая и территориальная структура, кооперирование, специализация, транспортная система, транспортный узел, грузооборот, пассажирооборот, экономическая интеграция; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий, путешествий; географические явления и процессы в геосфере, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных территорий; специфику ГП и АТД РФ; особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов РФ; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном уровне, региональном уровне; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
