Рабочая программа по географии (стр. 4 )

3) Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект.- 2-е изд. перераб.- М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения).

4) Программа:5-9 классы/ , , .- М.:Вентана-Граф,2012.

Основная цель «Начального курса географии» - систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими  объектами и явлениями.

Роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы.

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

- целостное восприятие мира как иерархии формирующихся и развивающихся по определенным законам взаимосвязанных природно-общественных территориальных систем;

- комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями природы,  жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

- социально значимые качества личности: гражданственность, патриотизм; гражданскую и социальную солидарность и партнерство; гражданскую, социальную и моральную ответственность; адекватное восприятие ценностей гражданского общества; заботу о поддержании межэтнического мира и согласия; трудолюбие.

  Обоснование выбора. Программа «Начальный курс географии» полностью соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

2. Общая характеристика предмета

«Начальный курс географии» - первый системный курс, новый для школьных учебных дисциплин. В процессе изучения курса  представления о земле, как природном комплексе, об особенностях и их взаимосвязей. При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а так же приобретают умения использовать источники географической информации. Большое внимание уделяется изучению влияния человека на развитие географических процессов, исследование своей местности используется для накопления знаний, которые будут необходимы в дальнейшем при овладении курсом географии.

Рабочая программа полностью соответствует требованиям «Федерального Государственного образовательного стандарта  основного общего образовании»  «ФГОС ООО»  и составлена на основе авторской  программы  основного общего образования по географии 5 – 9 класса, авторы , , издательский центр«Вентана – Граф»,2012г.(сайт www. vgf. ru).

3. Место курса в базисном учебном плане

  География в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее число учебных часов за пять лет обучения – 280, из них по 35 ч. (1 ч. в неделю) приходится на 5 и 6 классы и по 70 ч. (2 ч. в неделю) на 7, 8 и 9 классы.

  Построение содержания курса географии для основной школы опирается на пропедевтический курс «Окружающий мир», который изучается в начальной школе. В его содержании присутствуют некоторые географические сведения, усвоение которых подготавливает школьников к изучению географии.

Изучение « Начального курса географии» осуществляется в 5 классе. Общее число за год обучения – 34ч (1 час в неделю).

Тематическое распределение часов

№ п\п	Разделы, темы	Кол-во часов
автор	раб
1	Введение. Географическое познание нашей планеты.	3	3
2	Земля как планета Солнечной системы.	4	4
3	Геосферы Земли.	25	27
3.1	Литосфера.	8	9
3.2	Атмосфера.	4	5
3.3	Водная оболочка Земли.	7	7
3.4	Биосфера.	6	6
4	Резерв.	3	-
5	Общее количество часов.	35	34

4. Результаты изучения учебного предмета.

Личностные:

- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценностей географического знания как важнейшего компонента научной картины;

- сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека;

Метапредметные:

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона)  ;

- умения оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

- эмоционально - ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране.        

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений; умение управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование  и развитие посредствам географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- умения вести самостоятельный поиск, анализ. отбор информации, её преобразование,  сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно взаимодействовать в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.)

Предметные :

  -  формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования;

- формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нём;

- формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах её географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах;

- овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе её экологических параметров;

- овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;

- овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

- формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

- формирование представлений об особенностях деятельности людей, ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

5. Содержание учебного предмета.

ГЕОГРАФИЯ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС. 5 КЛАСС

(1 ч в неделю, всего 34 часа).

Введение. Географическое познание нашей планеты(3 часа)

Что изучает география? Методы географии и значение науки в жизни людей. Основные этапы познания поверхности планеты. Выдающиеся географические путешествия и открытия.

Раздел « Земля как планета Солнечной системы»(4 часа)

Возникновение Земли и её геологическая история. Форма. размеры, движение Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращение Земли вокруг своей оси. Дни равноденствия и солнцестояния.

Раздел « Геосферы Земли» (27 часов)

Тема « Литосфера»( 9 часов)

Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Литосфера – твердая оболочка

Земли. Способы изучения земных глубин. Минералы и горные породы, слагающие земную кору, их использование человеком. Внутренние процессы, изменяющие земную поверхность. Землетрясения и извержение вулканов. Строение и виды движения земной коры. Основные формы рельефа суши: равнины и горы. Рельеф дна Мирового океана. Формы рельефа своей местности. Особенности жизни, быта, занятий населения в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Тема « Атмосфера» (5 часов)

Атмосфера, её состав, строение, значение. Погода. Метеорологические наблюдения. Предсказание погоды, народные приметы. Человек и атмосфера. Охрана атмосферного воздуха. Погода и сезонные явления своей местности.

Тема « Водная оболочка Земли» (7 часов)