Конспект коррекционно-развивающего занятия с учащимися 1 класса Геометрические фигуры. Свойства предметов. Сравнение предметов по свойствам (стр. 3 )

III. Первичное закрепление.

— Откройте учебник на с. 104 и выполним №1 устно.

1. Выполним №2 с комментированием (а, б, г, е).

2. Выполним №3 с комментированием (а, б, в). Самостоятельно: в, д.

— Проверим: правильно +, нет -.

3. Выполним №4 с комментированием (а, б ). Самостоятельно: в, г.

— Проверим: правильно +, нет -.

— Кто поставил себе 6+? 5+? 4+?

— Кто поставил себе 6+, вы научились преобразовывать одни единицы измерения массы в другие спешно. У кого были ошибки не переживайте я вам помогу.

— Мы с вами хорошо поработали, а теперь отдохнем.

Физ. мин.

наклоны голов.

наклоны с рукой (2 раза)

наклоны вперед (2 раза)

приседания (2 раза)

IV. Вторичное закрепление.

5. — При выполнении каких заданий мы встречаемся с единицами измерения массы?

С. 104 задача №5 Прочитайте про себя.

— Кто сможет повторить?

— В парах устно обсудите решение задачи. На это задание даю вам 2 мин.

— Проверим: Во сколько раз кит тяжелее слона?

V. Решение задач на повторение.

1. с. 105 задача №7

— Самостоятельно начертите в тетрадях схему и решите задачу по действиям с пояснением.

— Кто первым справится, может выполнить дополнительно №8.

— Проверим:

— Кто решал задание №8? На перемене сдайте тетради.

VI. Итог.

— Чему научились?

— Что было трудным?

VII. Домашнее задание.

с.105 №8 (2 строчка), с.106 №14 учеб

Конспект

урока по математике

4 класс

«Единицы времени. Год».

Цели:

Обучающие: познакомить с календарём и научить им пользоваться; уточнить и систематизировать знания детей об известных единицах времени: сутки, неделя, месяц, год, полученных на уроках окружающего мира, истории, чтении; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умения; закреплять умение решать задачи изученных видов на знание связи между величинами: цена, количество, стоимость; длина, ширина, периметр; закреплять умение составлять буквенные выражения по текстовой задаче, находить значения выражений с многозначными числами, учить находить ошибки и пути их исправления.
Развивающие: развивать математические способности, логическое мышление, внимание, зрительную и слуховую память, самостоятельность, навыки устного и письменного счёта, мыслительную деятельность; учить рассуждать, делать выводы на основе наблюдения, сравнивать.

Организационный момент (1 мин).

Вот опять звенит звонок.