Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

Основным методом мониторинга реализации программы УУД для учителя остается метод наблюдения и фиксация результатов наблюдений.

2. Рабочие программы  учебных предметов (курсов)

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе:

требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

программы формирования универсальных учебных действий.

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов содержат:
1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

2) содержание учебного предмета, курса;

3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых для освоения каждой темы.

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности содержат:

1)Результаты освоения курса внеурочной деятельности;

2)Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;

3)Тематическое планирование.

Перечень рабочих программ:

Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по математике

Рабочая программа по родному  языку

Рабочая программа по  литературному чтению на родном языке

Рабочая программа по иностранному языку

Рабочая программа по изобразительному искусству

Рабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по литературному чтению

Рабочая программа по физической культуре

Рабочая программа по технологии 

Перечень программ внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1 класса  (кружок « Хакасский этикет» духовно-нравственного направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3-4  классов  (кружок «Я-гражданин» духовно-нравственного направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 2-4 классов  (кружок «Я-творец» социального направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 2 класса  (кружок «Почемучки» общеинтеллектуального  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3-4 классов  (кружок «Мудрый совенок» общеинтеллектуального  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3-4 классов (кружок «Мир театра» общекультурного  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-2 классов  (кружок «Детская риторика» общекультурного  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1 класса  (кружок «Азбука здоровья» спортивно-оздоровительного  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-2 классов (кружок «Игровая психотерапия» спортивно-оздоровительного  направления)

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-2, 3-4 классов (секция «Греко-римская борьба» спортивно-оздоровительного  направления)

3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся направлена на обеспечение духовно-нравственного развития в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе организации, осуществляющей образовательную деятельность, семьи и других институтов общества.
В основу этой Программы  положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. Программа предусматривает приобщение обучающихся к культурным ценностям  русского и хакасского народов, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности и обеспечивает создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания;  формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику; формирование у обучающегося активной деятельностной позиции.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

В области формирования личностной культуры:

  формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции - «становиться лучше»;

  укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, традициях хакасского народа, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

  формирование основ нравственного самосознания личности (совести) -  способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  формирование нравственного смысла учения;

  формирование основ морали - осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

  принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

  развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

  формирование основ российской гражданской идентичности;

  пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;

  воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

  формирование патриотизма и гражданской солидарности;

  развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

  укрепление доверия к другим людям;

  развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

  становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  формирование толерантности, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

  формирование отношения к семье как основе российского общества;

  формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

  формирование представления о семейных ценностях;

  знакомство обучающегося с культурно-историческими традициями российской семьи.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации  — социальными партнерами школы: Спиринский сельский клуб, Совет старейшин, родительский комитет, женсовет, Совет ветеранов, Дом пионеров и школьников, районный Дом культуры, СМИ, общественное движение «Ине тiлi», ХРИПК и ПРО, Союз писателей республики Хакасия, Хакасское книжное издательство, Дом литераторов, творческие коллективы драматического театра им. , театра «Читіген».

Воспитательный процесс строится на широкой культурологической основе, на основе диалога культур, предусмотрено изучение (и проведение) национальных игр, семейных традиций, прикладного искусства.

Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Каждое из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся основано на определённой системе базовых национальных ценностей и обеспечивает усвоение их обучающимися.

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям:

  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

  Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

       

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.