Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 29 )

В процессе реализации программы коррекционной работы необходимо использовать коррекционно‑развивающие программы, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности учителя, педагога-психолога.

В случаях обучения детей с выраженными нарушениями психического и (или) физического развития по индивидуальному учебному плану целесообразным является использование специальных (коррекционных) образовательных программ, учебников и учебных пособий для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (соответствующего вида), в том числе цифровых образовательных ресурсов.

Кадровое обеспечение

Важным моментом реализации программы коррекционной работы является кадровое обеспечение.  В школе имеются 3 педагога, прошедшие переподготовку.

Материально‑техническое обеспечение

Медицинское оборудование,  спортивное оборудование для организации спортивных и массовых мероприятий, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий, оборудование хозяйственно‑бытового и санитарно-гигиенического обслуживания, питания.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Учебный план начального общего образования

Учебный план начального общего образования  определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся.
  Учебный план  ориентирован на 4 –летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель.

Образовательная организация выбрала вариант учебного плана – для ОО, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с ним изучается родной (хакасский) язык.

Учебный план  состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных  отношений, включающей внеурочную деятельность. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования.

Обязательные для изучения учебные предметы:  русский язык, литературное чтение,  родной язык и литературное чтение на родном языке, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура. 

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображение школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально – ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интерес к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты – описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Изучение родного языка направлено на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающего, культура речи, интерес к родному языку. Изучение  литературного чтения на родном языке признано формировать читательскую деятельность школьника, интерес к чтению и книге, читательский кругозор. Обучение хакасскому языку в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы обучения родному и неродному языку (для учащихся других национальностей). Изучение осуществляется на понятийном уровне, доступном для детей 6-10 лет (невладеющих и слабовладеющих языком).  Начальный курс хакасского языка во взаимосвязи с литературным чтением представляют собой единый филологический курс

Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса по 2 часа в неделю. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально – ценностного отношения к нему. Особое внимание  уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально – ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность  содержания обучения,  которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально – практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. 

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

Цель учебного курса «ОРКСЭ»  - формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. На основе образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей для изучения определен модуль «Основы православной культуры» в 4 классе 1 час в неделю.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,  предусматривает учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с:

-Положением о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утвержденного приказом ОО. Периодами промежуточной аттестации во 2-4 классах являются полугодия.

Учебный план начального общего образования
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение Родной язык и литературное чтение на родном языке Иностранный язык	Русский язык	4	5	5	5	19
Литературное чтение	2	3	3	3	11
Родной язык и литературное чтение на родном языке	3	3	3	3	12
Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Общество-знание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	–	–	–	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого:	21	25	25	26	97
Часть, формируемая участниками образовательных отношений	–	1	1	2
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26	99

2.План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности  (спортивно-оздоровительное,  духовно-нравственное,  общеинтеллектуальное, общекультурное,  социальное) в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, проектирование и практики. Школа выбрала оптимизационную модель внеурочной деятельности (на основе оптимизации внутренних ресурсов).