Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

Целевой раздел

Пояснительная записка……………………………………………………………….….…3

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования………………………………………… .……………….7

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования………………………………………………………………………………...65

Содержательный раздел

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования…………………………………….. ………69

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности………………………………………………………………………………..78

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении  начального общего образования………………………………………………………......80

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни………………………………………………………………………………………..93

Программа  коррекционной работы……………………………………………………..111

Организационный раздел

Учебный план начального общего образования………………………………………..119

План внеурочной деятельности…………………………………………………………121

Календарный учебный график…………………………………………………………..122

Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта…………………………………………………………………123

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная  образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего  образования (приказ МО и Н РФ № 000 от 01.01.01 года, с изменениями и дополнениями), с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Школа - лауреат Всероссийского конкурса «Школа года - 98»,  участник регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшие школы России - 2004»,  участник республиканского образовательного форума «Модернизация образования: от идеи к воплощению» (2004 г.),  участник конкурса среди ОУ,  активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2007 г.).

Школа является опорной в организации методической работы в районе по патриотическому воспитанию обучающихся средствами музейной педагогики. Школа является социокультурным центром села. Располагается в двухэтажном здании.

Школа обучает детей 1 – 9 классов, проживающих на территории Спиринского сельсовета. Из деревень Чалгыстаг, Тупик организован подвоз учащихся на школьном автобусе. На территории сельсовета нет дошкольных образовательных учреждений, поэтому для обеспечения одинаковых стартовых условий для обучения в школе организована предшкольная подготовка по программе «Предшкольная пора» .

  Спиринская ОШ №11 – малокомплектная сельская школа, невысокая наполняемость классов позволяет максимально индивидуализировать учебный процесс.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации, самоутверждения ребенка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно – бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получения радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей

учащихся – в программах обучения, стимулирующих развитие познавательного и творческого потенциала; общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые в будущем обеспечат становление интеллектуальной элиты; Республики Хакасия – в формировании личности выпускника как достойного представителя России, своего народа, носителя, пользователя этнокультурных и создателя социокультурных ценностей и традиций Республики Хакасия, активного участника социально – экономического, общественно – политического и культурного развития своего аала, Ширинского района и Республики Хакасия в целом.

Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Цель Основной образовательной программы начального общего образования - обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

формирование общей культуры, духовно­нравственное,
гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья; обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости; обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования; достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; обеспечение доступности получения качественного начального общего образования; выявление и развитие способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности; организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно­технического творчества и проектно­исследовательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа; предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы; включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города). приобщение учеников к культурно-историческому наследию и этнокультурным традициям своего народа.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательных отношений конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность

В основе реализации основной образовательной программы начального общего образования  лежит системно-деятельностный подход,  который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава; переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении; ориентацию на достижение цели основного результата образования, развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего основного общего и среднего (полного) общего образования; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья).

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

центральные психологические новообразования, формируемые на данном уровне образования: словесно­логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково­символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно­познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования