Производственная практика помощник врача стоматолога (гигиениста). Методические рекомендации для студентов 3-го курса, обучающихся по специальности (31.05.03) «Стоматология» (стр. 1 )

ГБОУ ВПО Тверской  ГМУ Минздрава России

Кафедра детской стоматологии и ортодонтии

с курсом детской стоматологии ФДПО, интернатуры и ординатуры

Производственная  практика

ПОМОЩНИК  ВРАЧА СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)

Методические  рекомендации для студентов 3-го курса, обучающихся по специальности (31.05.03) «Стоматология»

Тверь 2015

УДК

ББК

П

Составители: , ,

Под редакцией зав. кафедрой детской стоматологии и ортодонтии с курсом детской стоматологии ФДПО, интернатуры и ординатуры  профессора О. А.. Гавриловой.

Методические  рекомендации утверждены на заседании ЦКМС ТГМУ «____»______________ 2015 г., протокол № _______.

Производственная практика «Помощник врача стоматолога (гигиениста)»

[Текст] : методические рекомендации  для студентов III курса, обучающихся по специальности (31.05.03)  «Стоматология» / сост. [и др.]; под ред. О. А.. Гавриловой – Тверь, 2015.

В методических рекомендациях сформулированы задачи производственной практики «Помощник врача стоматолога (гигиениста)» студентов 3 курса стоматологического факультета, вопросы ее организации; изложена программа, отражающая объем необходимых теоретических знаний и конкретный перечень практических навыков, приобретение которых является основной целью данной практики в соответствии с  федеральными государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 31.05.03 «Стоматология».

© ГБОУ ВПО Тверской  ГМУ Минздрава России

© Кафедра детской стоматологии и ортодонтии с курсом

детской стоматологии ФДПО, интернатуры и ординатуры

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель и задачи практики …………………………………………4

2. Обязанности студента……………………………………………8

3. Организация практики …………………………………………...9

4. Перечень документов, предоставляемых по окончании

  практики ………..……………………………………………… 15

5. Оценка за производственную практику ……………………… 16

6. Учебно-методическое обеспечение …………………………..  17

Пояснительная записка

Производственная практика «Помощник врача стоматолога (гигиениста)» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин (код С3) ООП и является составной частью специальности «детская стоматология». Во время ее прохождения студенты закрепляют теоретические знания  и совершенствуют практические навыки, полученные при обучении на кафедре детской стоматологии по вопросам санитарно-просветительной работы среди населения, особенностям гигиенического обучения и воспитания (ГОиВ) у детей разного возраста с учетом их психоэмоциональных особенностей, методам первичной профилактики кариеса зубов, заболеваний пародонта, зубочелюстных деформаций. Поскольку производственная практика является неотъемлемой частью обучения детской стоматологии, у студентов в период ее прохождения формируется общеклиническое мышление, понимание необходимости комплексного подхода к профилактике большинства стоматологических заболеваний.

Цель и задачи практики

Целью производственной практики является формирование и совершенствование у студентов общих и профессиональных компетенций, направленных на обеспечение, сохранение и улучшение стоматологического здоровья детей, приобретение навыков по применению методов и средств первичной профилактики кари­еса зубов, болезней пародонта и зубочелюстных аномалий у де­тей.

Задачи практики:

- усвоить основные принципы этики и деонтологии в отно­шениях с персоналом дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), родителями, коллегами, деть­ми;

- познакомиться со структурой и режимом дня ДОУ, прове­дением гигиенических, лечебных и закаливающих проце­дур;

- обучить студентов методике проведения профилактических осмотров;

-  обучить студентов методам гигиенического воспитания и обучения детей дошкольного возраста и взрослых, правилам рациональной гигиены полости рта;

- сформировать навыки выполнения комплекса мер первичной профилактики кариеса зубов, болез­ней пародонта, зубочелюстных аномалий среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях;

- обучить студентов методам стоматологического просвещения и осуществления мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:

1. ОК-1. Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

2. ПК – 1. Способность и готовность реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

3. ПК - 5. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование.

4. ПК-12. Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам.

5. ПК-15. Способность и готовность формировать группы риска по развитию стоматологических заболеваний с целью их профилактики.

6. ПК-17. Способность и готовность к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья.

В результате прохождения практики обучающийся должен:

Знать:

- структуру и режим дня детского образовательного учреждения (ДОУ), проведение гигиенических, лечебных и закаливающих процедур;

- требования и правила получения информированного согласия родителей на проведение работы с детьми;

- морально-этические принципы профессионального поведения;

- факторы риска и причины возникновения кариеса зубов, заболеваний пародонта, зубочелюстных деформаций;

- роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний, предметы и средства гигиены полости рта;

- методы и средства эндогенной и экзогенной профилактики кариеса зубов;

- принципы диспансеризации детей у стоматолога;

- цель, принципы, формы, особенности стоматологического просвещения населения;

- десять способом сохранить зубы здоровыми без лекарств, десять правил чистки зубов, десять советов ребенку при посещении стоматологического кабинета;

- основы планирования, внедрения и оценки эффективности групповой и индивидуальной программ профилактики стоматологических заболеваний у детей.

Уметь:

-  устанавливать речевой и психологический контакт с детьми и взрослыми, их опекающими;

- обследовать полость рта ребенка, записать стоматоло­гический статус, сформировать «группы риска» на основании полученных индексов;

- проводить обучение стандартному методу чистки зубов в виде сюжетно-ролевой игры;

- проводить контроль и коррекцию индивидуальной чистки зубов у ранее обученных детей;

- проводить беседы с воспитателями групп и родителями о целях, задачах и их роли в гигиеническом обучении и воспитании (ГоиВ) детей с учетом возраста ребенка;

- проводить работу по выявлению причинных факторов вредных привычек (сосание пальцев, языка, игрушки, положение во время сна, еды, занятий) и нарушений функций: речи, глотания, дыхания, жевания, смыкания губ, формирующих зубочелюстные деформации;

- обучить воспитателя группы методике устранения вред­ных привычек, проведения комплекса упражнений для тренировки мышц челюстно-лицевой области (миогимнастика), а де­тей выполнению этих упражнений;

-подбирать индивидуально в зависимости от возраста, стоматологического статуса, содержания фтора в питьевой воде предметы и средства гигиены полости рта;

выявлять факторы риска основных стоматологических заболеваний; проводить методы стоматологического просвещения населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматоло­гических заболеваний; определять характер прикуса (соотношение зубных рядов в центральной окклюзии), формы зубных рядов, расположение зубов; ежедневно вести дневник.

Владеть:

- принципами врачебной этики и деонтологии;

- клиническими критериями оценки состояния здоровья органов и тканей полости рта;

  - современными технологиями этиотропной и патогенетической профилактики основных стоматологических заболеваний;

  - основными методами выявления и профилактики зубочелюстных деформаций у детей;

  - современными методами ГоиВ населения в системе первичной стоматологической профилактики у детей;

  - организационными принципами внедрения стоматологической профилактики (коммунальный, групповой, индивидуальный уровень) в отдельных коллективах.

2. Обязанности студента

Выполнение практических навыков студентами контролируется и направляется старшей медсестрой детского образовательного учреждения (ДОУ) и  руководителем практики от кафедры.

  Студенту необходимо:

перед выходом на практику пройти медицинский осмотр и иметь при себе медицинскую книжку; своевременно прибыть на базу практики (ДОУ) и отработать запланированное количество дней и часов; вовремя приходить на практику и выполнять программу практики в полном объёме,  соблюдая принципы деонтологии и этики; выполнять правила внутреннего распорядка детского образовательного учреждения, иметь опрятный внешний вид: чистый халат, шапочку, сменную обувь. Обязательно наличие индивидуальных средств защиты: маски, резиновых перчаток. в первый день практики необходимо ознакомиться со структурой и режимом дня ДОУ проведением гигиенических, лечебных и закаливающих процедур; ежедневно заполнять дневник практики и цифровой отчет в соответствии с объемом проведенной работы; своевременно сдать в отдел учебной и производственной практики оформленные документы по производственной практике.

Перечень практических навыков (умений), которые студент должен освоить при прохождении производственной практики:

- проводить наружное стоматологическое обследование ребёнка;