Биология (стр. 7 )

1. Заполните таблицу.

представитель	орудия	жилища	огонь	обряды и искусства	одежда
1.Австралопитек
2.Питекантроп
3. Синантроп
4. Неандерталец
5. Кроманьонец

2.Решите головоломку. Чтобы узнать, какая буква, скрывается за каждым числом, ответьте на вопросы и разгадайте ключ. В нем одинаковые числа означают одинаковые буквы. Составьте  ответ, используя буквы под указанными номерами. Запишите полученное слово в ответ. Ответ запишите без каких либо знаков препинания.

Вопросы:

1.Органы, которые были свойственны далеким предкам, они утратили свое значение, но сохранились у особей современного типа, носит название…

2. проявление некоторых признаков, которые отсутствуют у большей части населения, но зато были свойственны предкам. По сути, подобные «отпечатки прошлого» утратили свое значение и, как правило, не исполняют никаких жизненно важных функций, называется…

3. Общие предки человека, произошли  15-20 млн. лет назад, носит

название …

4 Человекообразные обезьяны, обитатели Южной Африки, которые впервые перешли к наземному образу жизни,...

5.Пещерные древнейшие люди, которые впервые использовали огонь и использовали примитивную речь, называются.

Ключ:

Термин 1	Термин 2
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	8	10	11	4	12	13

Термин 3
14	15	5	4	7	4	3	9

Термин 4
10	11	16	8	1	15	17	15	18	4	8	6	19	4

Ответ:

18	4	8	6	19	10	7	8	1	15	18	9

Ответ:______________________

Как вы думаете,  возможно, ли  появление разума в ходе эволюции в современных условиях?  У какой группы животных они вероятнее всего могли бы сформироваться?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По каким признакам их потомков относят к роду Человек?

____________________________________________________________________

Контрольная работа № 4

Раздел  IV -  «Эволюция»

1. Выполните тестовое задание.

Проставьте  против каждого пункта буквенное обозначение соответствующего направлениям эволюции

А - ароморфоз________________

И-идиоадаптация_____________

Д - дегенерация_______________

Приспособительные изменения, возникшие в ходе эволюции:

1. Возникновение многоклеточности.

2. Возникновение фотосинтеза.

3. Возникновение хорды.

4.Образование позвоночника.

5. Образование пятипалых конечностей.

6. Образование ластов.

7. Образование цепкого хвоста ( у обезьян).

8. Образование у земноводных 3-х камерного сердца.

9. Образование у земноводных  двух кругов кровообращения.

10. Возникновение теплокровности.

11. Утрата зрения у крота.

12. Утрата  органов пищеварения и кровообращения (у цепня).

13.Утрата конечностей (у кита)

14. Утрата густого шерстного покрова (у слона) .

15.  Удлинение шеи у жирафа.

16. Образование хобота у слона.

17. Усложнение строение головного мозга.

2. Происходит ли на зеленом лугу отбор среди зеленых кузнечиков по окраске тела. Ответ аргументируйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проанализируйте  следующие данные:

В 1911 году на остров Сент - Пол  у побережья Аляски было завезено 25 северных оленей.

В 1920 г там обитало 300 оленей;

В 1924 г – 190;

В 1930 г – 650;

В 1935 г -1000;

В 1938 г -2000;

В 1950 г осталось 8 оленей.

Составьте  график  изменения численности оленей по годам и объясните возможные причины изменения численности популяции.

РАЗДЕЛ  V. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

ГЛАВА 12. Экосистемы

1. Распределите примеры по трем группам факторов:

А. Биотические_________________________________________________

В. Абиотические________________________________________________

С. Антропогенные________________________________________________

1.Количество О2 в воздухе в среднем составляет 21 %.

2.Комары на болотах присутствуют в виде многочисленных популяций.

3.Зеленые растения летом производят много органических веществ.

4.Строительство железных дорог предполагает высадку лесополос.

5.Количество солнечных дней на юге Казахстана в отдельные годы может составлять 300 дней.

6.Завезенная в Аральское море камбала адаптировалась  и размножилась.

7. Глубина снежного покрова на севере Казахстана в отдельные зимы может достигать полутораметрового слоя.

8. Популяция степных грызунов могут являться переносчиками природно-очаговых инфекций.

9. Некоторые почвенные бактерии способны питаться нефтопродуктами.

2. Заполните таблицу, как организмы приспосабливаются к окружающей среде.

Показатели приспособленности	растения	животные
1.способы добывания пищи
2. Защита от поедания
3. приспособления к холоду
4. Распространение на территории
5. эффективность к размножению

Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия  всех трех групп факторов на жизнь человека.

Роль факторов	Группы факторов
Биотические	абиотические	антропогенные
положительное
отрицательное

2. Заполните  сравнительную характеристику между биогеоценозом и агроценозом:

Основные категории	биогеоценоз	агроценоз
1) Отбор
2) использование энергии вцепи питания
3) круговорот основных питательных элементов
4) видовое многообразие
5) способность к сменяемости экосистем
6) Продуктивность ( количество биомассы на 1 см3 площади)

1. Объясните на примерах, как может быть взаимосвязано влияние различных экологических факторов.

2. Как вы считаете, стоило ли выделять антропогенное воздействие в отдельную группу экологических факторов. Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Составьте  паутинку Инфо-Угадайка по теме: « Экологические группы  живых организмов по отношению к температуре».

ГЛАВА 13. Экосистемы. Поток энергии и цепи питания