Биология (стр. 8 )

1. В перечне сезонных изменений в жизни растений и животных выберите те, которые соответствуют:

А Увеличение длины светового дня _______________________________________

В.  Уменьшение длины светового дня______________________________________

1.Набухание почек

2.Запасание корма белками.

3.Накопление глицерина в тканях гусениц.

4.Гнездование птиц.

5.Накоплениежтровых отложений у барсуков и медведей.

6.Накопление каротиноидов в хромопластах листьев.

7. Появление мелкой хвои у лиственниц.

8.Образование пар у оленей.

9.Пожелтение хвои у лиственниц.

10. Созревание плодов у черноплодной рябины.

Составьте схему цепи питания в биогеоценозе водоема.

1. Распределите  живые организмы на 3 группы. В таблицу впишите только цифры.

Группы организмов
продуценты	консументы	редуценты

1.Повилика

2.Венерина-музоловка.

3.Почвенные бактерии.

4.Дождевые черви.

5.Грифы падальщики.

6.Сокол.

7.Дрофа.

8.Лягушка.

9.Жук-навозник.

10.Бактерии гниения.

11. Лисица.

12. Плесневые грибы

13. Блохи.

14. Шляпочные грибы

15. Зайцы.

16.Ленточные паразитические черви

17. Почвенные одноклеточные грибы.

18. Птичий клещ.

19. Личинки мух.

20. Травы.

21. Деревья.

22. Кустарникию

2. Чем отличается биогеоценоз от агроценоза. Ответ обоснуйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. На какие группы подразделяются экосистемы по размеру. К каким на ваш взгляд относится термин биогеоценоз, ответ обоснуйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Решите головоломку.

Чтобы узнать, какая буква, скрывается за каждым числом, ответьте на вопросы и разгадайте ключ. В нем одинаковые числа означают одинаковые буквы. Составьте  ответ, используя буквы под указанными номерами. Запишите полученное слово в ответ. Ответ запишите без каких либо знаков препинания.

Вопросы:

1. Хромосомная мутация, при которой происходит поворот участка хромосомы на 1800 , носит название…

2.Однородный участок абиотической среды, заселенный живыми организмами, это…

3. Смена одного биогеоценоза другим на определенном участке среды…

4. Взаимоотношение между акулой и питающимися  остатками ее пищи рыбами-прилипалами носит название.

5. Водные растения, прикрепленные к грунту и погруженные в воду только своими нижними частями..

Ключ:

Термин 1	Термин 2	Термин 3
1	2	3	4	5	6	1	7	8	1	9	10	9	11	6	12	13	14	4	6	6	1	7

Термин 4	Термин 5
13	9	15	15	4	2	6	16	17	1	18	15	19	1	20	5	9	21	1	10	22

Ответ:

8	1	9	19	4	9	14	4	2	9	18

Ответ:______________________

Контрольная работа № 5

Раздел  V -  «Основы экологии»

1.  Животные и растения, грибы и бактерии существуют не изолированно друг от друга, а вступают в сложные взаимоотношения. Различают несколько форм взаимоотношений популяций. Какие существуют взаимоотношения между организмами и дайте их краткую характеристику?

1) нейтрализм - _____________________________________________________

2) антибиоз - ______________________________________________________

3) симбиоз - _______________________________________________________

4) конкуренция - ___________________________________________________

5) паразитизм - _____________________________________________________

6) хищничество - _____________________________________________________

2. Дайте сравнительную характеристику биогеоценоза и агроценоза используя метод «Диаграмма Вена».

3. Какие экологические факторы могут влиять на живые организмы?  Их сила и воздействие могут быть разными,  охарактеризуйте  трофическую или пищевую цепь в любом устойчивом сообществе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список литературы

1., «Универсальные поурочные разработки по общей биологии 9 класс» изд. Москва-«Вако» 2012 гг ;

2., учебник для 9 класса общеобразовательной школы, изд. Алматы « Атамура» 2013 гг;

3. « Биология, учебник – тест для подготовки к ЕНТ», изд.

«Шың» Алматы 2013 гг.