Дидактический материал по русскому языку в 9 классе (стр. 6 )

1. Озаглавьте текст.

2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «сострадать» (7 предложение). _________________________________

3. Верно ли суждение? В слове «потаенных» количество букв и звуков совпадает. ___________________________________________________

4. Выпишите слово с чередующейся гласной в корне (предложение 5)

____________________________________________________________

5. Укажите количество грамматических основ во 2 предложении. ____________________________________________________________

6. Выпишите сложносочиненные предложения, укажите их грамматические основы. _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Кратко перескажите текст, передавая его основную мысль.

8. Напишите сжатое изложение (не менее 70 слов), передавая основную мысль исходного текста и соблюдая абзацы. _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 14

_____________________________________________________

       1.В уставшем от зимней тяготы лесу, когда еще не распустились проснувшиеся почки, когда горестные пни зимней порубки еще не дали поросли, когда голые ветки еще не шелестят, а лишь потихоньку трогают друг друга, - неожиданно донесся запах …  2.Еле-еле заметный, но это – запах пробуждающейся жизни, и поэтому он трепетно-радостный… 3. Смотрю вокруг, – оказалось, что рядом стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный, первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. 4.Но для каждого – и счастливого и несчастного – он сейчас – украшение жизни.

       5.Вот так и среди нас: есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметные», «маленькие», нос большой душой. 6. Они – то и украшают жизнь, вмещая в себе все лучшее, что есть в человечестве, - доброту, простоту, доверие. 7.Так и подснежник кажется капелькой неба на земле

                                                       (Г. Троепольский)

1. Озаглавьте текст.

2. Объяснить расстановку знаков препинания в каждом предложении.

3. Выписать слово на правило «В прилагательных, образованных при помощи суффикса –енн-, пишется две буквы н». _________________

___________________________________________________________

4. Заменить словосочетание «от зимней тяготы» в 1 предложении, построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. _________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

5. Найдите в тексте сложноподчиненное предложение с однородным подчинением

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Напишите сжатое изложение (не менее 70 слов), передавая основную мысль исходного текста. _____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 15

_____________________________________________________

       1.Чуду этому удивляются и радуются уже более пятисот  лет. 2. И все-таки не могу не удивляться ему.

       3.Чудо это можно класть на стол или ставить на полку. 4.Носить в портфеле и даже в кармане. 5.Невелико это чудо, но в нем может поместиться весь мир, солнце с планетами и звездами.

6.У чуда этого нет ни крыльев, ни мотора, ни колес.

7. Но оно может облететь этот мир, заглянуть в тысячи окон, постучаться в миллионы сердец.

       8.Чудо это, если ты подружишься с ним, расскажет тебе, о чем думали, как жили люди тысячи лет назад, как искали дорогу к счастью.

       9.Чудо это – не город. 10.Но в нем может жить  множество самых различных людей. 11.И ты на всю жизнь полюбишь самых лучших из тех, с кем познакомишься.

       12. Если ты будешь всю жизнь заглядывать в это чудо, ты станешь образованным человеком. 13.Это не корабль, не самолет. 14.Но, оставаясь дома, ты можешь при помощи этого чуда узнать, как живут люди в разных странах, заглянуть даже на  дно океана и подняться выше звезд.

       15.Это чудо не радио и не телевизор. 16.Но если ты научишься понимать его, ты услышишь музыку, и бурю, и гром, и пение птиц, и голоса людей. 17.И совсем незаметно ты станешь лучше разбираться в своих собственных мыслях, а сердце твое будет добрым и любящим.

       18.Чудо это может стать лучшим другом, советчиком и помощником.

                                                       (По Л. Кассилю)

1. Озаглавьте текст.

2. Укажите предложения, в которых средством выразительности речи являются метафоры.___________________________________________

3. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «мир» (предложение 5).______________________________________________

____________________________________________________________

4. Верно ли суждение, что в слове «удивляются» количество букв и звуков совпадают? ____________________________________________

5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве.

Но,(1) оставаясь дома,(2) ты можешь при помощи этого чуда узнать, (3) как живут люди в разных странах, (4) заглянуть даже на дно океана и подняться выше звезд.

____________________________________________________________

6. Кратко перескажите текст.

7.Напишите сжатое изложение (не менее 70 слов), передавая основную мысль исходного текста. ______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________