Анатомия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им

(филиал) «ТюмГУ

  //

  3.02.2016 г.

АНАТОМИЯ 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование 

профиля подготовки Физкультурное  образование 

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине «Анатомия» для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения

Автор:  Саукова  С. Н.

Объем  стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		19.01.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) «ТюмГУ»		3.02.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 3.02.2016 № 5
Начальник ОИБО		2.02.2016	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра биологии, географии и МП

АНАТОМИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01  Педагогическое образование

профиля подготовки Физкультурное образование

очной  формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

  Анатомия.  Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной  формы обучения.  Тюмень, 2016,  61 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Анатомия  (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  , к. б.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016.

©, 2016.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Анатомия» является:

формирование систематизированных знаний в области анатомии человека, включение их в естественнонаучную картину мира и использование в практической деятельности учителя физической культуры.

Задачи освоения дисциплины:

  1. Изучение строения тела человека с использование многоуровневого подхода к организму.

  2. Установление морфологических связей в организме, неразрывного единства и взаимообусловленности формы и функции.

  3. Рассмотрение организма человека с учетом влияния на формообразование трудовой деятельности человека и социальных факторов.

  4. Изучение развития систем органов в эмбриогенезе и последующих их возрастных преобразований в постнатальном онтогенезе.

  5. Выявление связи развития организма с внешней средой и ее влияния на формообразовательный процесс.

  6. Формирование современного естественнонаучного мировоззрения.

  7.Ориентация на практическое применение анатомических знаний в профессиональной деятельности.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

  Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов “Биология”, “Химия”, “Физика”  на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин “Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена”, при обучении в вузе.  Дисциплина ”Анатомия” является основой для изучения таких областей знаний, как спортивная морфология, общая экология, физиология человека,  спортивная медицина, психология, педагогика

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
Спортивная морфология	+	+	+	+	+	+	+	+
Общая экология	+	+	+	+	+	+	+	+
Педагогика	+	+	+	+	+	+	+	+
Психология	+	+	+	+	+	+	+	+
Физиология человека	+	+	+	+	+	+	+	+
Спортивная медицина	+	+	+	+	+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

Студент в процессе освоения содержания дисциплины должен овладеть следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

б) общепрофессиональными (ПК):

  -  способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся  (ОПК-2).

  в области педагогической деятельности:

  - готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

базовые термины и понятия в области анатомии человека; структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микроскопическую организацию, с учётом возрастных, половых и индивидуальных особенностей; факторы и принципы анатомической изменчивости и вариации анатомических структур в процессе антропогенеза; форму тела человека, его конституциональные морфотипы.

уметь:

объяснять анатомическое строение органов в связи с  их функцией и развитием; находить  положение  органов и  проецировать  их на  поверхность  тела,  определять места прижатия крупных артерий к костям и т. п.; использовать анатомическую номенклатуру, пользоваться  учебной  литературой,  атласами,  анатомическими объектами,  муляжами, моделями и другими источниками информации; применять знания по анатомии человека в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

методами работы с анатомическими объектами; методами микроскопического исследования, а также навыками работы с  гистологическими и анатомическими препаратами; навыками анатомического анализа положений и движений тела человека и спортсмена.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 2 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часа, из них  60 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 48 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)	60	60
В том числе:
Лекции	24	24
Практические занятия (ПЗ)	36	36
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):	48	48
Общая трудоемкость  зач. ед.   час	4	4
144	144
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	36	экз

3. Тематический план