Состояние культурного шока имеет непосредственное отношение к процессу …:
    речевого поведения общения языкового соотношения системе овеществления

Вопросы и задания итоговой аттестации по курсу.

В каждом билете по 2 вопроса.


Взгляды ведущих ученых на соотношение языка, мышления и культуры. Обыденное и научное понимание культуры. Локальные культуры. Необходимость и условия эффективного взаимодействия культур. Культура и поведение. Детерминанты поведения в процессе коммуникации. Эмпатия и ее роль в межкультурной коммуникации. Значение культурных ценностей и норм в МКК. Основные виды культурных норм (нравы, обычаи, традиции, обряды). Понятия “свой” и “чужой” во взаимодействии культур. Природа и сущность этноцентризма. Проблема интерпретации явлений чужой культуры. Культурная, этническая и личная идентичность и их роль в МКК. Природа и сущность понятий “свой” и “чужой” Сущность функционализма и его значение в МКК. Культурный релятивизм как теоретическая и методологическая основа МКК. Основные методологические подходы и методы изучения межкультурных ситуаций Инкультурация и социализация как основные формы освоения культуры. Цели и стадии инкультурации. Психологические механизмы инкультурации. Роль окружающей среды в процессе инкультурации. Имитация, идентификация, стыд и вина как психологические механизмы инкультурации. Понятие “культурная динамика” и ее основные формы. Культурная диффузия и ее современные формы. Культурная динамика в эпоху глобализации. Значение культурных изменений для взаимодействия культур. Источники и механизмы изменений культуры. Изменения культуры в эпоху глобализации. Понятия “коммуникация” и “общение”, их отличие и взаимосвязь. Коммуникация и культура. Коллективистские и индивидуалистские культуры. Трансакционная модель межличностной коммуникации. Линейная модель коммуникации. Интерактивная, или круговая модель, межличностной коммуникации. Психологические и социальные характеристики акта общения. Символический характер коммуникации. Симметричность, одновременность и непрерывность коммуникации. Неосознанный характер процесса коммуникации. Основные аспекты и цели коммуникации. Информативная коммуникация. Аффективно-оценочная коммуникация. Рекреативная коммуникация. Убеждающая коммуникация. Ритуальная коммуникация. Понятие успешной коммуникации. Личностные факторы коммуникации. Ситуационные факторы коммуникации. Культурная дистанция и ее влияние на аффективную нагрузку участников МКК. Культурная дистанция. Стресс и неуверенность, обусловленные МКК. Теория редукции неуверенности Неопределенность ситуации МКК. Основные аспекты неуверенности (неопределенности). Стратегия редукции (сокращения) неуверенности. Аксиомы межкультурной коммуникации. Основные элементы МКК. Вербальная коммуникация. Язык как элемент культуры. Гипотеза Сэпира—Уорфа. Роль языка в межкультурном общении. Контекстуалъность коммуникации. Невербальная коммуникация и ее специфика. Элементы невербальной коммуникации. Паравербальная коммуникация. Теории связи языка, мышления и культуры. Четыре группы (класса) стилей вербальной коммуникации. Прямой и непрямой стиль вербальной коммуникации. Вычурный, точный и сжатый стиль вербальной коммуникации. Личностный и ситуационный стиль вербальной коммуникации. Инструментальный и аффективный стиль вербальной коммуникации. Выбор стиля коммуникации. Специфика невербальной коммуникации. Физиологические и культурно-специфические основы невербальной коммуникации. Э. Холл: Проксемика. Сущность и детерминирующие факторы восприятия. Влияние культуры на восприятие. Понятие и сущность атрибуции. Ошибки атрибуции. Понятие и сущность стереотипа. Формирование и усвоение человеком стереотипов. Функции стереотипов. Значение стереотипов для МКК. Понятие и сущность предрассудков Типы предрассудков. Базовые категории культуры. Время как категория культуры. Жизненный ритм культуры. Монохронные и полихронные культуры. Контекст культуры. Пространство как категория культуры. Информационные потоки и процесс коммуникации. Измерения культуры. Понятие и сущность аккультурации. Основные формы (стратегии) аккультурации. Результаты аккультурации. Понятие культурного шока и его признаки. Детерминирующие факторы культурного шока. Механизм развития культурного шока. Факторы, влияющие на культурный шок. Модель освоения чужой культуры М. Беннета. Этноцентристские этапы (отрицание, защита, умаление). Этнорелятивистские этапы (признание, адаптация, интеграция). Понятие межкультурной компетентности. Межкультурный тренинг как способ обучения межкультурной компетентности. Процесс формирования русской культуры. Факторы формирования русской культуры: географические, исторические, религиозные. Понятие “русский национальный характер”. Русский характер как предмет русской общественной мысли. Авто - и гетеростереотипы русских. Роль этностереотипов в изучении национального характера. Тема русского характера в русской общественной мысли. Ценности русской культуры (община, справедливость, терпение). Традиционные русские ценности в современных условиях. Русские ценности и российский тип хозяйства. Стереотипные представления о русских в Европе. Личная дистанция.

Разработчик:

зав. кафедрой зарубежной филологии ИГН ГБОУ ВПО МГПУ,
профессор кафедры
зарубежной филологии, д. ф.н.                                        

Зав. кафедрой ТиПИЯ                                                        

1 В Приложении 1 представлено распределение почасовой нагрузки на 2 семестра.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5