Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа (стр. 2 )

Макси-мал. учеб. нагрузка	Самостоят. работа	Аудитор-ные занятия (в часах)	Промежуточная аттестация (по полугодиям)	Распределение по годам обучения
Трудоем-кость в часах	Трудоем-кость в часах	Индивидуальные занятия	Зачеты, контрольные уроки	Экзамены	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс
Количество недель аудиторных занятий	33	33	33	33	33
Недельная нагрузка в часах
Специальность (гитара)	924	561	363	1,3,5,7	2,4,6,8	2	2	2	2,5	2,5
Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов	4	4
Консультации3	Годовая нагрузка в часах
Специальность	40	8	8	8	8	8
Аттестация	Годовой объем в неделях
Промежуточная (экзаменационная)	4	1	1	1	1	-
Итоговая аттестация по специальности	1	1

Дополнительный год обучения (6 класс)

Максимал. учеб. нагрузка	Самостоят. работа	Аудиторные занятия (в часах)	Промежуточная аттестация (по полугодиям)	Распределение по учебным полугодиям
Трудоемкость в часах	Трудоемкость в часах	Индивидуальные занятия	Зачеты, контроль-ные уроки	Экзамены	1-е полугодие	2-е полугодие
Количество недель аудиторных занятий	11	12
Недельная нагрузка в часах
Специальность и чтение с листа	214,5	132	82,5	11	-	2,5	2,5
Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов	1	-
Консультации 4	Годовая нагрузка в часах
Специальность	8	8
Итоговая аттестация	Годовой объем в неделях
Специальность	1	1

Методы обучения.

В музыкальной педагогике на сегодняшний день сложился целый комплекс методов, помогающих осваивать инструмент в неразрывной связи с воспитанием ученика как высокообразованной личности.

  Для достижения цели и реализации задач предмета используются следующие методы:

Словесный (объяснение, беседа, рассказ) Наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация приемов игры) Практический (упражнения, работа на инструменте) Аналитический (сравнения, обобщения, продумывания главной идеи и логики развития) Эмоциональный (подбор образов, ассоциаций, тематических связей с жизнью)

Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на струнных смычковых инструментах.

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность (домра)».

Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Помещение должно иметь хорошую звукоизоляцию, освещение и хорошо проветриваться. Должна быть обеспечена ежедневная уборка учебных аудиторий. Классы для занятий по специальности «домра» оснащаются инструментом фортепиано, должны иметь пульт для нот, который легко приспосабливается к любому росту ученика. Фортепиано должно быть хорошо настроено.

Содержание учебного плана

Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение предмета «Специальность (домра)» для 8(9) срока обучения:

класс	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
Час / нед.	2	2	2	2	2	2	2,5	2,5	2,5

Расчёт учебной нагрузки на одного учащегося, распределяемый на 8(9) срок обучения :

класс	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Всего за год
занятий	часов
I	16x1=16	16x1=16	16x1=16	16x1=16	64	64
II	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
III	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
IV	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
V	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
VI	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
VII	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5
VIII	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5
IX	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5

Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение предмета «Специальность (домра)» для 5(6) срока обучения:

класс	I	II	III	IV	V	VI
Час / нед.	2	2	2	2,5	2,5	2,5

Расчёт учебной нагрузки на одного учащегося, распределяемый на 5(6) срок обучения :

класс	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Всего за год
занятий	часов
I	16x1=16	16x1=16	16x1=16	16x1=16	64	64
II	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
III	16x1=16	16x1=16	18x1=18	16x1=16	66	66
IV	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5
V	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5
VI	16x1,25=20	16x1,25=20	18x1,25=22,5	16x1,25=20	66	82,5

2. Примерные требования по классам.

Требования по гаммам

Срок обучения – 8(9) лет

первый  класс

Гаммы мажорные на открытых струнах E-dur, A-dur, D-dur и тонические трезвучия в них  различными  штрихами (дубль-штрих, элементы тремоло, non legato, позиционное legato) и ритмическими группировками: дуоль, триоль, квартоль.

второй  класс

Гаммы мажорные однооктавные в первой позиции на трех струнах F-dur, H-dur, B-dur, E-dur,  минорные (натуральные) однооктавные гаммы на одной струне e-moll, d-moll, a-moll. Хроматические гаммы E-dur, A-dur, D-dur. Штрихи пройденные во втором классе, а так же staccato и legato. Красочные приёмы игры, пиццикато среднем пальцем, шумовые эффекты (игра за подставкой, игра на грифе).

третий класс

Гаммы мажорные и хроматические однооктавные во второй и третьей позициях на трёх струнах G-dur, A-dur, C-dur, D-dur, F-dur и тонические трезвучия к ним. Минорные и хроматические однооктавные гаммы (натуральный, гармонический и мелодический минор) f-moll, g-moll, h-moll, c-moll, e-moll и тонические трезвучия к ним. Двухоктавные мажорные гаммы Е-dur, A-dur. Штрихи пройденные ранее, а так же  detache, marcato, staccato, legato. Игра гамм с динамическим развитием (crescendo, diminuendo).