Рабочая программа старшей группы № 8 «Вишенка» (стр. 12 )

Сентябрь, октябрь, ноябрь

1. Труд в природе.

Цель: Развивать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Формирование необходимых умений и навыков в разных видах труда.

Закреплять умения выполнять различные поручения: уборка овощей на огороде, пересаживание цветущих растений из грунта в уголок природы; заготовка и сушка листьев растений для аппликаций, зимних букетов, гербария; сбор семян для ручного труда.

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений, рыхление почвы.

Воспитывать самостоятельность.

2. Хозяйственно-бытовой труд.

Цель: Закреплять умения помогать взрослым, поддерживать порядок в группе: протирать игрушки, строительный материал.

Формировать привычку убирать постель после сна; желание добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Формировать умение самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы.

1) Беседа: Что означает уважать труд взрослых?

2) Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете.

3) Коллективный хоз.-бытовой труд по уборке группы.

4) Знакомство с трудом земледельцев.

5) Профессия: повар – экскурсия на кухню.

3. Самообслуживание.

Цель: Формировать привычки правильно чистить зубы, умываться, мыть руки.

Закреплять умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу: раскладывать одежду в определенные места, опрятно заправлять постель; замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Развивать желание помогать друг другу.

Декабрь, январь, февраль

1. Труд в природе.

Цель: Развивать трудовую деятельность.

Совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями: знать способы полива, определять степень влажности земли по звуку горшка или пальцем.

Закреплять умения выполнять различные поручения на улице, по уборке снега на своем участке и участке малышей; Сооружение снежных построек.

Изготовление кормушек для птиц и подкормка. Поливка водой ледяных дорожек и построек. Изготовление и вывешивание фигурных льдинок на участке. Устройство горок для кукол.

2. Хозяйственно-бытовой труд.

Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем. Работать сообща, договариваться о распределении обязанностей.

Закреплять умения стирать кукольное белье, сортировать на светлое и темное, знать правила стирки: сначала стирается светлое белье и менее загрязненное; Аккуратно работать с водой.

Совершенствовать трудовые навыки в процессе работы.

1) Экскурсия в прачечную.

2) Накроем стол к чаепитию.

3) Беседа: Все работы хороши – выбирай на вкус.

4) Беседа: Какое значение имеет труд дежурных.

5) Как вы помогаете дома?

3. Самообслуживание.

Цель: Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.

Совершенствовать умения одеваться и раздеваться, не отвлекаясь, аккуратно складывать одежду в шкаф, сушить мокрые вещи, обувь убирать на место.

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем (снятым и развернутым); следить за чистотой своего тела.

Своевременно пользоваться расческой, носовым платком.

Март, апрель, май

1. Труд в природе.

Цель: Развивать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Под руководством воспитателя ухаживать за растениями в группе, подкармливать их. Высадка рассады для выращивания овощей на огороде.

Учить детей подготавливать бороздки, ямки для посева и посадки; упражнять в умении сажать и сеять самостоятелньо: прореживание, рыхление, прополка на огороде.

Помогать взрослым в уборке участка; рыхление земли возле деревьев и их побелка.

2. Хозяйственно-бытовой труд.

Цель: Совершенствовать навыки коллективного труда; самостоятельно, совместно планировать, обсуждать, распределять обязанности.

Наводить порядок в игровых зонах; расставлять стулья в определенном порядке.

Закреплять навыки ухода за куклами: учить заплетать косички, завязывать красивые банты.

Воспитывать трудолюбие, формировать стремление к труду на общее благо.

1) Сюжетно-ролевая игра: «У куклы Кати день рождения»

2) Коллективный хоз.-бытовой труд по уборке группы.

3) Беседа: Всякий труд почетен.

4) Рассказ «Золотые руки мастеров»

5) Беседа: Для чего нужны ткани.

6) Как труд людей разрушает нашу планету и как ее спасает.

3. Самообслуживание. Цель: Сформировать привычку пользоваться своими предметами личной гигиены. Своевременно стирать свои запачканные веши (носовой плоток, носки, ленты).

Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом; бережно относиться к своим вещам (не пачкать, не мять).

Проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, вежливо при необходимости просить о помощи.

Литература:

1. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .

2. «Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника»

3. , «Познавательное развитие в старшей группе»

Основы безопасности жизнедеятельности

месяц сентябрь

Название темы

Цели

Источник методической литературы

Тема: « По дороге в детский сад».

Совместная деятельность:

Дидактические игры: «Светофор», «Знаки дорожного движения».

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Ситуации общения «Какой бывает транспорт», «Мы в автобусе».

Сюжетная игра: «Автобус».

Чтение стихотворения «Азбука города»

Я. Пишумова

Рассказать о дорожных знаках: «Пешеходы», «Дети», «Внимание».

Закрепить знания и умения по использованию правил дорожного движения.

Совершенствовать умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях.

Расширять представления об улицах города(на улицах есть тротуар, по которому ходят пешеходы, и проезжая часть, по которой движутся машины)

«Основы безопасного поведения дошкольников». Стр.14

«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Стр.55

месяц октябрь

Название темы

Цели

Источник методической литературы

Тема: «Профессия водитель»

Самостоятельная деятельность:

Игровые ситуации «Помоги Незнайке перейти дорогу», «расположи правильно дорожные знаки»

Ситуация общения «Внимание: дорожный знак»

Дидактическая игра «Водители»

Чтение стихотворения «Машины» Я. Пишумова

Дать представление о профессии водителя.

Познакомить с особенностями работы водителей различного транспорта.

Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве, наблюдать за движением

машин и работой водителя.

Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте.

Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека.

«Основы безопасного поведения дошкольников» Стр.24

«правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Стр.46

месяц ноябрь

Название темы

Цели

Источник методической литературы

Тема: «Пешеход переходит улицу»

Совместная деятельность:

Конструирование «Наша улица»

Ситуация общения «Что означают цвета светофора»

Дидактическая игра «Учим дорожные знаки»

Подвижная игра «По дороге»

Игровая ситуация «Как правильно перейти проезжую часть»

Режиссёрская игра «Сказочные герои на дороге»

Расширять знания о правилах пешеходов на дороге(проезжей части) и на тротуаре.

Закреплять знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход»; закреплять представления о назначении дорожных знаков.

Дать представление о специализированном транспорте: «Скорая помощь», «Патрульная машина», «Пожарная машина».

Расширять знания о перекрёстке и особенностях движения машин на пересечении дорог.

Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения

На улицах города.

«Основы безопасного поведения дошкольников» Стр.28

«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста»

Стр.57

О. О. «Физическое развитие»

Программные задачи: Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей; воспитание культурно – гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

КУЛЬТУРНО - ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ

Название темы

Цели

Источник методической литературы

Питание:

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать»

Рассматривание иллюстраций.

Чтение: В. Вишнецкая «Милая тётушка манная каша»

Одевание – раздевание:

Беседа «Каждой вещи – своё место»

Чтение: И. Бурсов «Галоши»

С. Михалков «Я сам»

Дидактические упражнения: «Кто правильно положил одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи»

Продуктивная деятельность «Моя одежда»

УМЫВАНИЕ

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки»

Дидактическое упражнение: «Расскажим малышам, как надо умываться»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Дид. упр-е: «Как правильно убирать кровать».

Сентябрь

Тема№1 «Сохрани своё здоровье сам».

Тема№2 «Витамины укрепляют организм».

Октябрь

Тема№1 «Слушай во все уши».

Тема№2 «Смотри во все глаза».

Ноябрь

Тема№1 «Наши руки».

Тема №2 «Подружись с зубной щёткой».

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном; закреплять умение пользоваться разными видами застёжек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Заправлять кровати, поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы самооздоровления, уметь

оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитывать у детей культуру питания, чувство меры.

Дать знания об органах слуха, уточнить, что уши у всех разные; учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков; закрепить знания о правилах ухода за ушами.

Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека; познакомить детей со строением глаза;

Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь; привести к пониманию, что зрение необходимо беречь.

Дать представление о важности человеческой руки, с тесной связи рук и мозга, о том, что с помощью рук можно выражать различные чувства; развивая руку, мы развиваем речь; рассказать детям о том, что по руке можно найти человека, узнать о его здоровье, характере; учить сознательно относиться к развитию своей руки; продолжать учить изображать предметы символами.

Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, дать представление о детской зубной щётке и детской зубной пасте, подвести к пониманию их назначения и функции; познакомить детей с методами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание рта после еды, посещение стоматолога при зубной боли и в целях профилактики зубных болезней).

«Культура поведения дошкольника» Стр25

«Культура поведения дошкольника» Стр.21

Дополнительная литература.