Рабочая программа старшей группы № 8 «Вишенка» (стр. 9 )

  месяц  сентябрь 

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Знакомство с термином «слово». ТЕМА№2  «Развитие представлений о слове». ТЕМА№3  «Знакомство с термином «слог». ТЕМА№4  «Освоение способа интонационного выделения заданного звука в слове».	Развитие представлений о многообразии слов. Знакомство с термином «слово». Развитие представлений о слове.  Сравнение слов по звучанию; измерение протяжённости слов. Знакомство с термином «слог»; измерение слов. Знакомство со способом интонационного выделения звука в слове и термином «звук». Развитие способности называть слова с заданным звуком. Измерение слова. Освоение способа интонационного выделения заданного звука в слове. Называние слов с заданным звуком.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.60  (1) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.60  (2) «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.61  (3) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.61  (4)

  месяц  октябрь

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Знакомство с действием звукового анализа и схемой звукового состава слова». ТЕМА№2  «Освоение действия звукового анализа слов». ТЕМА№3  «Сравнение слов по звуковому составу». ТЕМА№4  «Развитие понимания смыслоразличительной функции звука».	Знакомство с действием звукового анализа и схемой звукового состава слова. Измерение слов. Знакомство с графической записью слогов. Освоение действия звукового анализа слов. Называние слов с заданным звуком. Освоение действия звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу (уметь находить одинаковые и разные звуки в словах). Знакомство со смыслоразличительной функцией звука.  Называние слов с заданным звуком. Освоение действия звукового анализа слов. Развитие понимания смыслоразличительной функции звука. Называние слов с заданным звуком.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.62  (5) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.63  (6) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.63  (7) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.64  (8)

  месяц  ноябрь

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Подготовка к различению твёрдой и мягкой фонемы звука». ТЕМА№2  «Измерение протяжённости слов и их графическая запись». ТЕМА№3  «Знакомство с гласными звуками». ТЕМА№4  «Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука».	Освоения действия звукового анализа слов. Развития понимания смыслоразличительной функции звука. Называние слов с заданным звуком. Подготовка к различению твёрдой и мягкой фонемы звука. Освоения действия звукового анализа слов. Измерение протяжённости слов и их графическая запись. Называние слов с заданным звуком. Знакомство с гласными звуками. Называние слов с заданным звуком. Освоения действия звукового анализа слов. Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от других. Проведение графических линий по внешнему контуру предмета и в пространстве около него.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.64  (9) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.65  (10) Программа «Развитие» под редакцией ,  старшая группа. Стр.66  (11) Программа «Развитие» под редакцией ,  старшая группа. Стр.66 (12)

  месяц  декабрь

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Знакомство с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие». ТЕМА№2  «Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков». ТЕМА№3  «Знакомство со смыслоразличительной функцией твёрдого и мягкого согласного звука». ТЕМА№4  «Развитие способности соотносить 3-х и 4-х звуковые слова с заданной схемой».	Ознакомление действия звукового анализа слов. Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие. Проведение графических линий пишущим инструментом. Освоение действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. Называние слов с заданным звуком. Проведение графических линий  пишущим инструментом. Освоение действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. Знакомство со смыслоразличительной функцией твёрдого и мягкого согласного звука. Называние слов с заданным звуком. Освоение действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. развитие представление о смыслоразличительной функции звука. Развитие способности соотносить 3-х и 4-х звуковые слова с заданной схемой.  Проведение графических линий пишущим инструментом.	Программа «Развитие» под редакцией ,  старшая группа. Стр.67  (13) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.68  (14) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.68 (15) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.69  (16)

  месяц  январь

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Развитие представлений о смыслоразличительной функции звука». ТЕМА№2  «Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков». ТЕМА№3  «Освоение действия звукового анализа слов».	Освоение действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких  согласных звуков. Развитие представлений о смыслоразличительной функции звука. Называние слов с заданным звуком. Проведение графических линий пишущим инструментом. Освоения действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. Развитие представлений о смыслоразличительной функции звука. Называние слов с заданным звуком. Проведение графических линий пишущим инструментом. Освоение действия звукового анализа слов. Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. Называние слов с заданным звуком. Проведение графических линий пишущим инструментом.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.70  (17) Программа «Развитие» под редакцией ,  старшая группа. Стр.70 (18) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.71  (19)

  месяц  февраль

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Развитие способности соотносить 3-4-х звуковые слова с заданной схемой». ТЕМА№2  «Различение звуков по их качественной характеристике». ТЕМА№3  «Освоение действия вычленения в слове ударного слога». ТЕМА№4  «Освоение действия вычленения словесного ударения».	Освоение действия звукового анализа слов.  Различение гласных, твёрдых и мягких согласных звуков. Развитие способности соотносить 3-4-х звуковые слова с заданной схемой. Проведение графических линий пишущим инструментом.  Различение слов по их качественной характеристике. Развитие представлений о смыслоразличительной  роли звука.  Проведение графических линий пишущим инструментом, овладевая пространством рабочей строки. Развитие способности проводить звуковой анализ слов и делить его на слоги. Освоение действия вычленения в слове ударного слога. Развитие способности проводить звуковой анализ слов. Различение звуков по их качественной характеристике. Закрепление представлений о протяжённости слова. Освоение действия вычленения словесного ударения.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.71  (20) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.72  (21) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.73  (22) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.74  (23)

  месяц  март

Название темы	Цели	Источник методической литературы
ТЕМА№1  «Знакомство со смыслоразличительной ролью ударения». ТЕМА№2  «Развитие способности соотносить 3-х и 4-х звуковые слова с заданными схемами». ТЕМА№3  «Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки». ТЕМА№4  «Вычленение словесного ударения».	Развитие способности проводить звуковой анализ слов.  Вычленение словесного ударения. Знакомство со смыслоразличительной роль. ударения. Проведение графических линий в рабочей строке. Развитие способности проводить звуковой анализ слов. Вычленение словесного ударения. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Развитие способности соотносить 3-х и 4-х звуковые слова с заданными схемами. Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки. Вычленение словесного ударения. Закрепление представления о смыслоразличительной  роли звука. Вычленение словесного ударения. Закрепление представления о смыслоразличительной роли звука. Называние слов с заданным звуком. Проведение графических линий в рабочей строке.	Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.75  (24) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.75  (25) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.76  (26) Программа «Развитие» под редакцией , старшая группа.  Стр.77  (27)

  месяц  апрель