Рабочие программы учебного предмета «Биология» (стр. 1 )

  Комитет по образованию администрации Локтевского района

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа № 4»

  Рабочие программы  учебного предмета

  «Биология»

  на 2014-2015учебный год

  6-9 классы

  Разработаны: Кабановой Еленой

  Андреевной, учителем биологии

  высшей квалификационной 

  категории.

  г. Горняк, 2014 г

  Пояснительная записка по биологии

  Тематическое планирование составлено на основе  Примерной программы основного (общего) образования, в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта и авторской программы реализуемой в учебниках, созданных под его руководством.

  УМК:

Биология. 6класс. Бактерии, грибы, растения: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений./. –М.: Дрофа, 2013. Биология. Животные: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учеб. заведений./, . – М.: Дрофа, 2008. Биология. Человек: Учебник для8 класса общеобразоват. учрежден./, , . –М.: Дрофа, 2007. Биология. Введение в общую биологию и экологию: учебник для 9 класса общеобразоват. учреждений./ , , . –М.: Дрофа, 2005. Общая биология. 10-11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , –М.: Дрофа, 2006.

  Рабочие тетради:

Биология: бактерии, грибы, растения. 6 кл.: рабочая тетрадь / , . – М: Дрофа. Биология. Животные.7 кл.: рабочая тетрадь / , . – М: Дрофа. Биология. Человек.8кл.: Рабочая тетрадь / , , . –М.: Дрофа. Биология. Введение в общую биологию: рабочая тетрадь. 9кл./

, . – М: Дрофа.

Биология. Общая биология. 10-11 классы: рабочая тетрадь к учебнику , , «Общая биология. 10-11 классы»/ , . – М: Дрофа, 2012

Количество часов: 6-9 классы по 70 

  в неделю  по 2

  10-11 классы по 35

  в неделю  по 1

  В структуре курса заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их биологического мышления, самостоятельности в приобретении новых  знаний, возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных  умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.  Курс связан с остальными предметами учебного плана.

  Рабочие программы ориентированы на достижение целей и задач, обозначенных в авторской программе.

  Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска;

задачи:        

работа с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проведение наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей, культуре поведения в природе.

  По логике и содержанию рабочие программы практически  не отличаются от авторской.  Имеются незначительные изменения за счет резервного времени.

  Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочие программы включены лабораторные и практические работы (При выполнении л/р изучаются живые биологические объекты, м/п, гербарии, коллекции и т. д.  Выполнение п/р направлено на формирование общеучебных умений, а также умений учебно-познавательной деятельности). Все работы являются этапами комбинированных уроков и оцениваются выборочно.

  В организации учебно-познавательной  деятельности учащихся для их мотивированности к самостоятельной учебной работе предполагается в 6-9 классах работа с тетрадью на печатной основе. В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе  в форме л/р, познавательных задач, таблиц, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность  умения узнавать (распознавать) биологические объекты, а также их органы и другие структурные компоненты. Эти задания выполняются по ходу урока. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.

  Рабочие программы предполагают возможность реализации актуальных в настоящее время компетентностного, личностно-ориентированного, деятельностного подходов, ИКТ, которые определяют задачи обучения по биологии.

  Основные методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

  Формы организации работы учащихся: индивидуальная и коллективная (фронтальная, парная, групповая).

  Формы учебных занятий: диалоги и беседы, игры, лекции и семинары, практикум и др.

  Виды деятельности учащихся: устные сообщения, обсуждения, мини-сочинения, работа с источниками, доклады, защита презентаций.

  Средства обучения: 

  тексты из учебника, задания, упражнения и задачи для решения учащимися тестовых материалов, лабораторное оборудование.   Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, рабочие тетради, раздаточный материал и т. д.); Электронные образовательные ресурсы. Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD). Наглядные плоскостные (плакаты) Демонстрационные (гербарии, муляжи, модели). Цифровой микроскоп

  Формы контроля: фронтальный и индивидуальный опрос, отчеты по практическим и лабораторным работам, тестовый контроль.

Прогнозируемый результат:

Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Добиться 100% успеваемости по предмету. Участие в олимпиадах и конкурсах по биологии и естествознанию.

Комитет по образованию администрации Локтевского района

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа № 4»

Рассмотрено:  Согласовано:  Утверждаю:

на заседании  зам. директора по УВР  Директор школы

методического  _____________________  _______________

объединения школы (РМО)    Приказ №_____________

Протокол №________  «___»___________2014г.  от «___»______________2014г.

От «___»______________2014г.

Руководитель ШМО (РМО)

_______________

  Рабочая программа  учебного предмета

  «Биология»

  на 2014-2015 учебный год

  6 класс

  Разработана: Кабановой Еленой

  Андреевной, учителем биологии

  высшей квалификационной 

  категории.

  г. Горняк, 2014 г

  Пояснительная записка

  Рабочая программа составлена на основе  Примерной программы основного (общего) образования, в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения» авторов , , .

  Рабочая программа ориентирована на достижение целей и задач, обозначенных в авторской программе.

  По логике, содержанию рабочая программа практически  не отличается от авторской.  На 1 час увеличено время изучения раздела «Классификация растений» за счет резервного времени, так как очень много вопросов из этого раздела на экзаменах.

  Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы, предусмотренные примерной программой. Все лабораторные работы являются этапами комбинированных уроков и оцениваются выборочно.

  Используется личностно-ориентированное обучение и деятельностный подход, поэтому уроки сориентированы на  формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

  Особое внимание уделяется познавательной  активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью на печатной основе.

Количество часов:  всего 70

  в неделю 2

Лабораторных работ:  18

  оценочных:  9*

УМК:

Биология. 6класс. Бактерии, грибы, растения: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений./. –М.: Дрофа, 2009. Биология: бактерии, грибы, растения. 6 кл.: рабочая тетрадь / , . – М: Дрофа.

Методическая и дополнительная литература для учащихся:

Ишкина . 6 класс: поурочные планы по учебнику  .- Волгоград,2002. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику В. В. пасечника / авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 2007 Калинина разработки по биологии. 6 (7) класс.- М.: Вако, 2005. Новиков атлас-определитель высших растений: кн. для учащихся. – М: Просвещение, 1991 Биология. Энциклопедия для детей. – М: Аванта+ Я познаю мир. Биология: дет. энцикл./-М6 АСТ: Астрель. Интернет-ресурсы

  Приложение