Теория и практика социальных коммуникаций (стр. 2 )

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1
Введение в теорию социальной коммуникации	2	-	-	8	10	0
Игра как коммуникационная деятельность	-	2	-	12	14	0-10
Всего	2	2	-	20	24	0-20
Информационно-коммуникационные системы Коммуникационные потребности.	-	-	-	11	11	0-15
Мультимедийная коммуникационная культура	-	2	-	9	11	0-25
Всего	0	2	-	20	22	0-40
3.1	Социально-коммуникационные институты. Перспективы развития социальной коммуникации.	-	-	-	10	10	-	0-20
3.2	Невербальная коммуникация	-	2	-	13,5	12	2	0-30
Всего	0	2	-	23,5	25,5	2	0-50
Иные виды работ:	-	0.5
Итого (часов, баллов):	2	6	-	63,5	72	0-100
Курсовая работа *	-	-	-	-	-	-	-	-
Из них в интеракт. Форме	2	6

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ  на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
1.1	0
1.2	0-10	0-10
Всего	0-10	0-10
2.1	0-15	0-15
0-10	0-15	0-25
Всего	0-10	0-15	0-15	0-40
3.1	0-20	0-20
3.2	0-10	0-20	0-30
Всего	0-10	0-20	0-20	0-50
Итого	0-30	0-15	0-20	0-15	0-20	0-100

5. Содержание дисциплины.

Таблица 5

Тема	Содержание
Введение в теорию социальной коммуникации	Обыденное и научное понимание коммуникации. Типы коммуникации (материальная, генетическая, психическая, социальная). Социальная коммуникация как движение смыслов в социальном времени и пространстве. Проблемы смысла и понимания в современной науке. Социальное пространство и социальное время. Коммуникационная деятельность и общение (виды, уровни, формы). Виды коммуникационной деятельности: микрокоммуникация, мидикоммуникация, макрокоммуникация. Уровни коммуникационной деятельности: межличностная, групповая, массовая. Формы коммуникационной деятельности: подражание, диалог, управление. Общение как совокупность перцепции, коммуникации, интеракции. Категория общения в социальной психологии. Устная коммуникация как вид общения.
Игра как коммуникационная деятельность	Цель занятия: осмыслить сущность, роль игры в общественном развитии, рассмотреть типы игр и псевдоигр. Вопросы для обсуждения:   1.Значение игры в человеческой культуре. Её особенности как творческой коммуникационной деятельности. 2.Различные определения понятия «игра». 3.Типы игровой деятельности. 4.Игровые компоненты в искусстве и культуре. 5.Проявления игры в других сферах жизни общества. 6.Псевдоигровая деятельность: трудовая повинность, ритуал, этикет.
Информационно-коммуникационные системы Коммуникационные потребности.	Определение и типология коммуникационных потребностей. Типы коммуникационных потребностей в зависимости от субъекта-носителя. Личностные, групповые, общественные коммуникационные потребности, их состав и свойства. Устная, документальная, электронная коммуникации. Устная коммуникация как единство вербального и невербального каналов. Функции естественного языка и речи. Коммуникационные барьеры в устной коммуникации. Понятие «документ» в теории социальной коммуникации. Функции документов. Коммуникационные барьеры в документальной коммуникации. Электронная коммуникация как синтез телевизионно-компьютерной техники. Функции электронной коммуникации. Коммуникационные барьеры в электронной коммуникации. Глобальная коммуникационная система Интернет.
Социально-коммуникационные институты. Перспективы развития социальной коммуникации.	Вопросы для обсуждения: 1.Мультимедиа: дефиниции и подходы. 2. Гипертекстовая природа мультимедиа. 3. Мультимедиа – новое средство социокультурной коммуникации. 4. Мультимедиа в Интернете. 5. Культура как объект мультимедиа. 6. Типология мультимедийных ресурсов по культуре.
Невербальная коммуникация	Вопросы для обсуждения: 1. Разговор без слов. Тело как источник информации. 2. Виды жестов. 3. Жесты и части тела (рука, голова, шея, корпус. грудь, плечи, ноги, позиции, позы). 4. Наблюдаемое поведение (действия и сигналы тела). 5. Динамика телодвижений (касания, направление взгляда, походка). 6. Реакции и маски лица. 7. Региональные жесты (русских, американцев, тайцев, японцев). 8. Проксемика (отношение различных культур к пространству).

6. Планы семинарских занятий

Номер модуля	Тема семинарского занятия	Вопросы, выносимые на семинар	Трудоёмкость
Часов
1	Игра как коммуникационная деятельность	Цель занятия: осмыслить сущность, роль игры в общественном развитии, рассмотреть типы игр и псевдоигр. Вопросы для обсуждения:   1.Значение игры в человеческой культуре. Её особенности как творческой коммуникационной деятельности. 2.Различные определения понятия «игра». 3.Типы игровой деятельности. 4.Игровые компоненты в искусстве и культуре. 5.Проявления игры в других сферах жизни общества. 6.Псевдоигровая деятельность: трудовая повинность, ритуал, этикет.	2
2	Мультимедийная коммуникационная культура	Вопросы для обсуждения: 1.Мультимедиа: дефиниции и подходы. 2. Гипертекстовая природа мультимедиа. 3. Мультимедиа – новое средство социокультурной коммуникации. 4. Мультимедиа в Интернете. 5. Культура как объект мультимедиа. 6. Типология мультимедийных ресурсов по культуре.	2
3	Невербальная коммуникация	Вопросы для обсуждения: 1. Разговор без слов. Тело как источник информации. 2. Виды жестов. 3. Жесты и части тела (рука, голова, шея, корпус. грудь, плечи, ноги, позиции, позы). 4. Наблюдаемое поведение (действия и сигналы тела). 5. Динамика телодвижений (касания, направление взгляда, походка). 6. Реакции и маски лица. 7. Региональные жесты (русских, американцев, тайцев, японцев). 8. Проксемика (отношение различных культур к пространству).	2
Всего	6

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).